2011.9.12体卫艺下校公开课教案

体卫艺下校调研公开课教案《跳短绳》教师：黄峰年级：二年级教学内容并脚跳短绳游戏：抓龙尾。教学目标通过学习并脚向上跳短绳的方法，有85%的学生基本学会用脚前掌落地直膝连续向上跳，发展学生弹跳力及下肢力量，通过游戏的学习，能锻炼学生的反应力，培养学生团结协作的精神和竞争意识。课的内容教学方法第一部分15第二部分20第三部分5一、课堂常规：1、教师整队报告人数。2、检查着装，师生问好。4、宣布本课内容要求。5、安排见习生。要求：集合整队快、静、齐，精神饱满二、队列练习：四列横队变八列横队及还原。要领：听到动令后，双数同学左脚后撤一步，右脚向右后方斜撤一步，左脚向右脚并拢，自行对齐。要求：队列整齐，动作正确，口令清晰。三、游戏：抓龙尾方法：将学生分成人数相同的两队，每人将跳绳的一端塞在后面的裤子里，留出一截做龙尾，听到老师的口令后，开始抓对方的“尾巴”被扯掉龙尾的同学站在线外等候“救援”，抓到“龙尾”的同学可以用“龙尾”救自己的人，在规定时间内，哪队的龙尾多即为胜利。要求：“龙尾”不能完全藏起来，不能用手护龙尾。四、并脚跳短绳重点：学会调整持绳长度，前脚掌用力向上跳起，落地时脚前掌着地。难点：摇绳时手腕的抖动要求：练习时虚心认真，按老师要求进行练习。五、游戏：过龙门规则：每队学生手拉手，队尾的同学手牵手高高举起，排头同学带领本队同学手拉手穿过队尾同学回到自己位置。要求：不能断开，队伍保持整齐。六：放松：打气球方法：老师模仿打气，学生模仿是气球，当老师打爆气球时，学生放松随意倒地。一、课堂常规：教师手势和口令指挥学生整队集合报数XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX+二、队列练习：1、教师指挥学生1、2报数，明确单数和双数的同学。2、口令指挥学生四列横队变八列横队及还原的练习。3、纠正学生队列练习中的错误。4、口令指挥学生练习3-4次。游戏抓龙尾老师讲解游戏规则并请同学示范带领学生熟悉游戏老师指挥，学生进行游戏一次，老师在游戏后做点评老师点评完后，规定两分钟为限定时间，让学生进行比赛并脚跳短绳学生领到绳子后按照老师的要求在规定区域进行散点自由跳绳练习。老师发现学生绳子过长的问题后教学生将绳子调整到适合自己身高的长度。向学生示范跳绳过程中，前脚掌用力向上跳起，落地时前脚掌着地。学生进行前后左右跳的练习，练习中要求前脚掌着地并用前脚掌用力向上跳起。让学生手脚配合进行跳绳练习。老师点评强调手摇绳动作的要领。学生按照老师的要求进行手脚配合跳绳练习。五、游戏：过龙门1、老师讲解游戏规则并提出要求2、引导学生游戏六、放松1、教师讲解放松方法2、引导学生进行放松练习。课后反思：今天体卫艺教研，上了一节二年级的《跳短绳》，课后体卫艺站体育教研员王老师就我这节课给我谈了几点他的看法：就组织形式来看，小学低年段的学生缺乏自制力，还不具备很强的自我活动能力，所以，在低年段的体育教学活动组织过程中，尽量不要采用散点的教学组织形式，根据不同的教材，如果有教材确实需要散点练习，也可以采用这种练习方法。队形队列四列横队变八列横队及还原的练习过程中，还原的方法还有待研究。本节课的主教材《跳短绳》，组织教学方法如果能采用这样的顺序进行教学，可能教学效果会更好一些：首先练习前脚掌用力向上，直膝跳起，用一到两种游戏的方法穿插练习；其次加上徒手的摇绳练习（单手、双手）；再配合手脚，不一定要求能跳过绳子；最后再根据每位学生的情况来调整跳绳的长短。游戏《过龙门》设计的不是很合理，根据教案的设计，应该排头做一