新版人教版小学英语四年级Unit3-my-friends教案

最优质教育word最优质教育word文档集体备课教学设计Unit3Myfriends课 题PartB Let’slearn

类型 授课备课人员备课时间 20xx年10月10日MikeChenjie上同学的外貌特点。听、说、认读短语longhair shorthair greenbag blueglassesbrownshoesMyfriendhasblueglasses.It’s教学目标WuYifan.Hisglassesareblue,并能用所学学问描述人物的性格和外貌特征。学词汇运用于句型中，进展学生自主学习的力量。情感目标：通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于仿照，乐观参与，培育学生的合作精神。把握longhair shorthair agreenbag教学重点blueglasses,brownshoes,做到能听、说、认、读.教学难点

将学词汇运用于句型He’s/she’s...，He/Shehas...联系生活来运用及沟通。教学方法实物教学，情景教学，多媒体教学，小组合作，教学课时 一课时教具学具 教学课件，点读机，所学单词实物教学步骤：Step1: Warm up.

共案修改1、 Singasong.2、 Greeting.3、 T:Boysand girls,beforeour class, let’splayagame,OK?Ss:Ok!教 T:Now,pleaselookatthepicture.Let’s学 playguessinggame!过(设计意图：首先通过简洁的沟通并通过玩耍引程起同学们的学习兴趣，引入本课所学的内容，为上课做好心理预备和语言预备。)Step2:Leadin.1、通过玩耍中的猜动物引出本课的内容，并通过多媒体的人物图片展现，引出所学的单词。T:Doyouloveainimals?S：Yes!T:good. My good friendsloveanimals,too.Guess,whoarethey?Step3:Presentation1、多媒体展现人物图片，通过教师的描述，让同学们选择出教师的朋友。从而引出单词2、教师首先通过说朋友有一双棕色的鞋子，引出brown shoes, 并引出句型He hasbrownshoes,从而学生找出第一个朋友。3、接下来教师通过对头发的描述，引出单词hairlonghair,shorthair.Shehaslonghair.T:Whohavelonghairinourclass?S:.......T:Whohaveshorthairinourclass?S:....4、利用图片教师说出自己的朋友戴眼镜，连续让同学们缩小图片上人物的范围，引出glasses,MyfriendhasredglassesHisglassesareblue，最终，同学们找到了教师的另一个朋友。4、教师在课件将要展现书包，让同学们猜颜色在拓展到红包黄色的包 agreenbag.5、Workinpairs.-小组合作，运用所展现的句型，描述你的一个朋友，并让同学们猜一猜。6、扩展性活动。寻人启事SamSam的照片，请学生小组合作帮助草拟一份寻人启发，要尽可能细致地描述Sam的外貌及