晏子使楚教学设计张艳霞

《晏子使楚》教学设计【教学目标】1、学认8个“会认字”，练习写好8个“会写字”，能正确读写“侮辱、规矩、盗贼、柑橘、面不改色、安居乐业”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道晏子是怎样机智地驳楚王，维护齐国的尊严，体会晏子的话语中所表现出的聪明和机智。3、初步理解课文内容，通过补充、比较等形式品读晏子语言的巧妙之处，感受他的能言善辩和维护国家尊严的精神。【教学重难点】品读晏子的语言，感受他的聪明机智。【课前准备】补充材料，多媒体。【教学过程】第一课时一、简介背景揭示课题1、距今二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大离不开一个人，此人虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端，他就是晏子。2、学生汇报收集晏子资料。3、揭示课题，理解“使”、“楚”是什么意思？二、初读课文整体感知1．请用自己喜欢的方式自由读课文，注意能读准字音，读通句子。2．检查预习情况。①要求学生读准字音，记住字形。②交流识字经验。③教师提醒并范写容易写错的字，学生练写。3．再读课文，想想用自己的话说说课文主要讲了什么事？（晏子出使楚国，楚国的国王三次侮辱晏子，晏子都给予了有力地反驳，使楚王不敢不尊重他。）三、练习写字四、作业正确流利地朗读课文第二课时一、复习检查1、温故知新：我会读侮辱严肃临淄规矩淮南柑橘得意洋洋面不改色安居乐业2、故事导入：（1）、有一次，爱国将领吉鸿昌在街上走，一个美国人走过来傲慢地说:“我去过一个岛，岛上就缺中国人和猪这两样东西。吉鸿昌听了，不紧不慢地说:“我和你去了那岛上就什么也不缺了！”（2）、一个美国记者看到周总理桌子上的美国产的钢笔的时候，问总理：“中国这个泱泱大国，怎么还用美国产的钢笔？”周总理笑笑说：“哦，这是一位朝鲜朋友送给我的，是抗美援朝时期的战利品。”美国记者哑口无言。导语：爱国将领吉鸿昌和我们敬爱的周总理，面对侮辱能够不动声色的给予小看我国的的美国人以有力的回击，使中国人扬眉吐气。今天我们来学习晏子怎样面对楚王的侮辱，运用他的能言善辩驳倒不可一世的楚王的。3、短片导入二、学习课文，朗读感悟1、导语：晏子是齐国的大使，要出使楚国，那么楚王是怎么对待外交大使的呢？文中有一个词语可以知道谁来告诉大家？下面我们一起来学习课文，齐读课文1、2自然段，说说楚王为什么要侮辱晏子？（板书：侮辱晏子）2、楚王是怎样侮辱晏子的，晏子又是怎样回应的呢？（自由轻声读第三自然段，画出楚王怎样做的和晏子怎样说的句子）纸条出示要求学生分小组找出晏子语言描写的句子：指导朗读楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王就叫人把城门关上，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么国。”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐打开城门，迎接晏子。3、推理练习：访问正常的国家开城门,访问狗国钻狗洞,楚国让我钻狗洞,所以楚国是。结果楚王。（板书:进狗洞访狗国）晏子这样说，说明晏子是个怎样的人呢？（聪明机智）过渡：晏子见到楚王后接二连三受到侮辱，那他又是怎样反击的呢？请同学们用刚才的学习方法仔细品读第4、5自然段，找出晏子说的话，多读几遍，然后想想晏子的话妙在哪里？同时以小组为单位解决问题。1、纸条出示小组合作交流：晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子一举，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚碰着脚。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“我国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王也只好陪笑。(1)这句话说明了什么？用了什么修辞手法？（晏子把齐国的人多势众表现出来了，晏子的话柔中带刚，刺中了楚王的要害，让楚王无言以对。）这三句话分别是三个成语（联袂成阴挥汗成雨摩肩接踵）(2)分角色朗读第四自然段。2、推理练习上等人访问上等国家,下等人访问下等国家,我是最下等的人,所以楚国是,结果楚王。导语：晏子第二次受到楚王的侮辱，结果晏子用巧妙的语言回击了楚王，楚王只好赔笑。下面一起来看看他们之间的第三次精彩交锋。三、研读文本体会语言艺术（1）大屏幕出示：哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”①你能理解这段话吗？为什么说是“水土不同”？②这段话运用了什么修饰手法？（对比）④分角色朗读第五自然段。小结：从这以后，楚王想侮辱晏子，却自取其辱，三次都败下阵来，从此以后不敢不尊重晏子了。你觉得晏子是个什么样的人？四、总结全文五、回归主题，拓展延伸1、积累有关尊严的名句2、学生试着演一下《晏子使楚》中的一个小故事。六、板书设计：原因侮辱晏子