大学生核心价值观的调查问卷

青年大学生社会主义核心价值观认同感调查问卷亲爱的同学：你好！党的十六届六中全会深刻揭示了社会主义核心价值体系的内涵， 明确提出了社会主义核心价值体系的基本内容。作为国家建设和社会发展的生力军， 大学生的价值观教育是社会主义精神文明建设的关键一环， 其价值取向关系到中国历史的命运， 影响到我国社会主义建设事业的成败和中华民族的兴衰。 据此，对于如何从科学发展观出发，把社会主义核心价值体系融入到青年学生修养和社会性发展需求之中， 并在构建和谐校园中发挥应有的作用校团委特组织进行本次调查。你的答案没有正确错误之分， 你只需按照你自己真实想法答题即可。本次为匿名调查，我们会对你的答案进行严格保密，调查结果仅供内部参考研究用，不会对你的生活和学习造成不良影响，谢谢合作！湖南农业大学委员会

二O一二年五月1.学院：年级：2、你的专业类别是（ ）A、文史类B、理工类3.你的性别是（ ）A、男 B、女4、你的政治面貌是（ ）A、中共党员B、预备党员C、入党积极分子 D、共青团员 E、其他5.你是学生干部吗？（ ）A、是B、否6、你来自于（ ）A、城镇B、农村7、你是独生子女吗？（ ）A、是B、否TOC\o"1-5"\h\z8、你的年龄是（ ）A、19岁以下B、19—21岁C、21—23岁D、23—25岁E、25岁以上9、你对中国特色社会主义核心价值观的了解情况是：（请在相应位置划）'j—_ 了解情况社会主义核心价值观一很了解基本了解仅听说过不清楚马克思主义的指导思想中国特色社会主义的共同理想以爱国主义为核心的民族精神以改革创新为核心的时代精神社会主义荣辱观12、你主要是通过那些途径了解社会主义核心价值体系的？（ ）（多选）A、课堂传授B、书刊杂志 C、党员、团干培训D、网络媒体E、电视广播 F、其他TOC\o"1-5"\h\z13、你对于“必须坚持马克思主义在中国意识形态领域的指导地位”这句话的看法是（ ）A、非常赞同 B、基本赞同 C、不太赞同D、完全不赞同14、你同意只有坚持走中国特色的社会主义道路才能发展中国、振兴中国吗？（ ）A、非常认同 B、一般认同 C、不太认同D、无所谓，不关心15、最近，中国与菲律宾在黄岩岛归属问题上产生了一系列冲突， 很多网友都赞成武力收回TOC\o"1-5"\h\z黄岩岛，但政府却呼吁通过外交协商解决问题，对于政府的决定，你的态度是？（ ）A、非常赞同B、比较赞同C、不赞同D、很失望D、不关心16、近日，国务院发布的《关于分类推进事业单位改革的指导意见》引人关注。这是继农村改革、国有企业改革、政府机构改革之后，中央不断完善改革总体布局的又一重大决策，对于政府推进的一系列改革措施，你的态度是？（ ）A、非常赞成B、比较赞成C、不赞成D、非常不赞成E不知道17、你对胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”持何种态度？（ ）A、非常赞同 B、基本认同 C、反对D、说不清18、你认为“雷锋精神”在当代是否还具有现实意义？（ ）A、理想化的人的道德水平，不现实B、已经不适合市场经济的发展C、内心总是想向雷锋学习，可事实面前总是事与愿违D、雷锋精神在今天仍然有很强的现实意义（三）19、你认为影响青年正确认识马克思主义指导思想的主要因素有哪些？（ ）（多选）A、西方主流思想理论的冲击B、我国国情有所变化，与马克思主义部分不符C、宣传教育形式化，宣传强度弱化D、私有经济比重越来越大的影响E、社会不和谐因素的传播F、历史遗留下来的封建主义腐朽没落思想的长期阴影G拜金主义和享乐主义和极端个人主义有所抬头H、其他 20、你认为部分青年对共产主义理想信念产生危机的主要原因是（ ）（多选）A、西方主流思想理论的冲击B、教课书没有对共产主义基本特征进行具体传授C、部分社会变主义国家的蜕变D、部分领导干部和教育者自己不信仰共产主义E、干部腐败问题F、社会上不和谐因素的传播G其他 21、你认为当前影响大学生的爱国主义精神教育的主要因素是 （）（多选）A、官员腐败问题 B、社会贫富差距加大 C、社会不良风气影响D、教育体制不完善 E、社会不公问题 F、就业难问题G其他 22、你认为要培养大学生的自主创新意识，最大的限制因素是 （）（多选）A、思维能力缺乏创新 B、教育制度和教育方式有缺陷C、传统文化的消极影响 D、国家相关政策少或落实不足E、社会和老师提供的指导不够 F、自身创新意识薄弱，无创新欲或有想法缺实践G其他 23、你认为影响大学生正确的社会主义荣辱观树立的不良因素主要有（ ）（多选）A、拜金主义盛行 B、公共道德沦丧 C、奢侈浪费严重D、攀比、享乐之风盛行 E、损人利己事件屡屡发生 F、社会普遍浮躁、急功近利G其他 （四）24、你认为加强青年大学生马克思主义教育从以下哪些方面开展最有效？（ ）（多选）A、课堂教育（如思修、毛概）B、多邀请专家开展相关的讲座C、多开展青年马克思主义培训 D、理论联系实际，多开展社会实践教育E、其他 25、你认为坚定青年大学生社会主义共同理想信念的最有效措施是？（ ）（多选）A定期开展思想政治教育，提高学生思想觉悟B、加强思政课教育，加深学生对社会主义共同理想的了解和认识C、展示我国近年来取得的巨大成就，提高学生坚持理想信念的信心D、多开展社会实践活动，激发学生投身社会主义建设的热情E、其他 26、在以下加强青年大学生爱国精神教的措施中， 你认为哪一项发挥的作用会更大一些 （）（多选）A开设专门的选修课程，通过课堂学习来加强B、借鉴国外模式，注重渗透教育，以环境育人C、树典型，学榜样，通过对榜样的学习来加强D、融入思想政治教育课程，将其内容纳入考试范围E、参观爱国主义教育基地F、其他 27、你认为能够加强青年大学生创新精神的主要措施是？（ ）（多选）A、加强思想引导和教育，培养大学生的创新意识和思维B、完善激励机制，激发学生创新积极性C、多开展各类科技创新活动 ，营造良好的氛围D、多开展社会实践活动，加深学生对创新重要性的认识E、其他 28、你认为加强大学生荣辱观教育主要从哪些方面开展更有效？（ ）（多选）A、让社会主义荣辱观教育内容进教材，进课堂。B、邀请专家来校给教师学生进行专题讲座C、利用课外活动在学生中开展热爱祖国、崇尚科学等系列知识讲座活动。D、积极宣传“社会主义荣辱观”的要求，加强对家长教育子女方法的指导。E、其他 （五）29、你认为加强青年大学生社会主义核心价值观教育是（ ）A、非常有必要 B、有必要C、没必要D、完全没必要30、你认为学校现在开设的各类思政课程 （如思修、毛概等）对大学生社会主义价值观教育作用怎么样？（ ）A、作用非常大 B、作用较大C、作用不大D、没有起到作用31、你认为我校的老师是否重视加强对青年大学生的社会主义核心价值观教育？A、很重视B、比较重视C、不怎么重视D、完全不重视32、你认为你的价值观的确立，主要取决于（ ）（多选）A、父母亲人B、老师C、朋友同学D、社会环境E、榜样楷模F、其他33、你认为以下那种形式对加强大学生社会主义核心价值观教育发挥的作用更大? （）（多选）A、思政课程 B、党员、团干培训C、讲座、论坛 D、主题报告会E、主题竞赛活动 F、典型表彰活动G、其他34、你认为影响大学生确立社会主义核心价值观的最主要的原因是？（ ）（多选）A、社会变革，腐败现象、不正之风的影响B、全球化背景下西方价值观念的渗透和冲击C、学校价值观教育效果不好D、网络信息时代各种媒体传播的负面信息的作用和影响E、家庭教育的缺乏F、当代大学生自身存在的弱点G、遵循社会主义核心价值观，在现实生活中会吃亏H、理论上的社会主义核心价值观与现实反差非常大I、其他 35、你认为应该怎样做才能更有效地把社会主义核心价值体系融入到广大学生的学习、 生活及各方面给的思想中去？（ ）（多选）A、搞好课堂教学B、搞好班级党、团第二课堂活动C、开展经常性的读书评论活动D、把社会主义核心价值体系融汇贯穿到学生手册及各类评优创先活动中去E、用实际行动从自己做起，从现在做起，从身边的事情做起F、主要靠学校把各项教学、科研、后勤保障等各项工作做好，把育人质量提上去，社会主义核心价值体系在高校的工作自然就做好了G、其他 松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗流动的心的吃语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其中。有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝梗、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色，凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景图，只有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声飘留。让人忆起《米拉波桥》里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改变，松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗流动的心的吃语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其中。有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝梗、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色，凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景图，只有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声飘留。让人忆起《米拉波桥》里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改变，松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗流动的心的吃语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其中。有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝梗、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色，凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景图，只有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声飘留。让人忆起《米拉波桥》里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改变，松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身