幼儿教育学模拟试题及答案2

幼儿教育学模拟试题及答案一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一种或多种答案，多选或少选均不得分)

1．我国第一所由自己开办的学前教育机构——湖北幼稚园的倡导人是（）。

A．陈鹤琴

B．张之洞

C．黄炎培

D．张雪门

E．陶行知

2．历史上第一本学前教育专著是（）。

A．《大教学论》

B．《母育学校》

C．《世界图解》

D．《爱弥儿》

E．《教育漫话》

3．教师引导小朋友有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，是运用了（）。

A．观测法

B．演示法

C．示范法

D．范例法

E．试验法

4．个体发展是指个体从出生到老年（）有规律的变化过程。

A．身体

B．心理

C．身心

D．行为

E．习惯

5．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违反了（）教育原则。

A．启蒙性

B．发展合适性

C．活动性

D．综合性

E．多样性

6．社会需求与（）是制定幼稚园教育目的的重要根据。

A．幼儿身心发展特性和规律

B．教育机构

C．政府

D．父母

E．幼稚园目的

7．幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在（）的形成上。

A．道德认识

B．道德情感

C．道德行为

D．道德意志

E．道德练习

8．实行幼儿德育最基本的途径是（）。

A．平常生活

B．练习

C．游戏

D．活动

E．上课

9．下列属于感觉运动游戏的是（）。

A．玩沙和玩水的活动

B．与视觉、听觉有关的活动

C．与嗅觉有关的活动

D．与味觉有关的活动

E．与触觉有关的活动

10．游戏理论生长说的代表人物是（）。

A．霍尔

B．格罗斯

C．阿普利登

D．拜敦代克

E．福禄倍尔

11．小朋友享有的权利有（）。

A．教育权

B．生存权

C．发展权

D．赠与权

E．受保护权

12．幼稚园教育教学计划的制定是幼稚园根据（），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。

A．幼儿教育目的和课程原则

B．幼儿教育内容

C．幼儿教学大纲

D．幼儿书本

E．学前教育政策

13．角色饰演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色饰演的（）。

A．及时模仿阶段

B．简朴再现阶段

C．认同阶段

D．内化阶段

E．依从阶段

14．幼稚园与小学教育实践的差异体目前（）。

A．生活环境

B．教育目的

C．教育内容

D．教育途径

E．前四项都是

15．课程内容组织方式重要有（）。

A．分科课程

B．关键课程

C．活动课程

D．游戏课程

E．综合课程16．五指课程的课程目的是（）。

A．做人

B．身体

C．智力

D．情绪

E．品德

17．幼稚园重要采用的幼儿教育教学法是（）。

A．讲授法

B．自学学习法

C．游戏法

D．操作练习法

E．试验法

18．与幼稚园教育相比，家庭教育最突出的特点是（）。

A．多样性

B．丰富性

C．率先性

D．深刻性

E．持久性

19．提出学校和家庭的联络是完美教育的基础观点的教育家是（）。

A．福禄倍尔

B．丁•布露丝

C．蒙台梭利

D．约翰•鲍尔比

E．德芙里斯

20．我国小区教育活动一般在（）的基层社会中进行。

A．街道

B．区

C．市

D．县

E．郊区

21．幼儿教师需要一种波及（）等多方面的广阔的知识构造。A．教育学

B．心理学

C．生理学

D．社会学

E．卫生学

22．与中小学相比，我国对幼稚园课程与教学管理相对轻松，幼儿教师的劳动具有（）。

A．被动型

B．能动性

C．随意性

D．自主性

E．主导性

23．上课时，教师对幼儿的坐姿规定应是（）。

A．昂首挺胸

B．双脚并拢

C．把手放背后

D．坐稳且端正

E．幼儿自觉舒适即可

24．幼儿教师要善于以（）目的为中心，深入理解幼儿的家庭状况，实行家园合作，共同增进孩子的身心发展。

A．教育

B．保教

C．保育

D．看护

E．全面发展

25．教育调查法是学前教育研究中最基本的研究措施，它可以借助的手段有（）。

A．座谈会

B．谈话

C．查阅文献

D．问卷

E．跟踪调查

26．选题所要处理的问题应是前人没有处理或没有完全处理的，这体现了研究选题的（）原则。

A．客观性

B．教育性

C．理论联络实际

D．先进性

E．发明性

27．阐明科研论文写作的目的、意图及研究措施的是（）。

A．题目

B．正文

C．结论

D．注释

E．序言

28．活动法指幼儿家长参与托幼机构的教育活动与管理的一种措施。依家长参与活动的目的划分，活动法可以分为（）四种。

A．观摩

B．庆祝

C．服务

D．管理

E．监管

29．1996年颁布的《幼稚园工作规程》中明确规定幼稚园教育要以（）为基本活动，寓教育于各项活动中。

A．跳舞

B．游戏

C．唱歌

D．识字

E．体育

30．目前我国幼稚园与家庭互相配合的形式中最常用的一种形式是（）。

A．家园联络手册

B．家长会

C．开放日

D．家长委员会

E．征询活动、填空题(共15题，每题l分，共15分)

1．民国时期某些爱国人士为平民子女开办幼稚园，如陶行知的乡村小朋友团、张雪门的_____。

2．标志着学前公共思想诞生的理论著作是柏拉图的_____。

3．小朋友观的变化影响到_____的变化。

4．1989年联合国大会通过了_____，是世界处理小朋友问题上的一种重要里程碑。

5．国家和地方政府控制幼儿教育的_____和_____。

6．_____是幼稚园生存和发展的关键。

7．幼稚园的教育内容是全面的、启蒙的，可以相对划分为_____等5个领域。

8．从幼稚园特点的角度进行划分，幼稚园环境包括_____。

9．幼稚园是_____的机构，以游戏为重要的活动形式。

10．角色游戏的观测记录有两种：一种是_____，重要记录游戏主题、游戏反应的重要生活内容等；另一种是_____，重要记录游戏中发现的某些经典的、尤其有教育意义的事情。

11．教师对幼儿游戏的观测不仅是为幼儿创设游戏环境、进行游戏准备的基础，并且还是教师_____，进行游戏指导的前提。

12．对幼儿游戏的评价应当是_____评价，这样能保持幼儿游戏过程中的喻悦、成功的情绪体验，有助于激起幼儿再次游戏的愿望。

13．教育教学计划可根据课程目的或教育目的的层次分为：_____、学期计划、月计划、周计划、详细教育教学活动计划。

14．幼儿家长参与托幼机构管理的重要形式是。

15．许多幼小衔接的研究成果证明，_____是幼小衔接工作获得成功的保证。三、判断阐明题(先判断正误，再改错；判断错误不得分；每题5分，共25分)

1．幼儿教育重要是教师的事情，保育员重要安排好幼儿的生活就可以了。

2．某个幼稚园制定的某个月计划进行的教学活动属于幼稚园的中期目的。

3．幼稚园体育必须以全面、科学地增强幼儿体质为关键。

4．陶行知提出生活即教育，为生活而教育的“活教育”理论。

5．幼儿喜欢游戏，喜欢把他们的一切活动游戏化。因此，游戏化的活动就是游戏。四、简答题(共4题，每题5分，共20分)

1．简述福禄倍尔对学前教育学发展的奉献。

2．国外在学前教育任务认识方面有哪些共同特点与发展趋势?

3．简述构造游戏的指导措施。

4．就幼稚园来说，幼稚园与小学的衔接工作重要包括哪些方面?五、论述题(共2题，每题15分，共30分)

1．试析家庭在幼儿发展中的作用。

2．教师可以通过哪些方面实现对幼儿游戏的指导?参照答案：一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一种或多种答案，多选或少选均不得分)

1．B

【解析】l9在张之洞的倡导下开办了湖北幼稚园，这是我国第一所由自己开办的学前教育机构。

2．B

【解析】捷克教育家夸美纽斯《母育学校》是历史上第一本学前教育专著。

3．B

【解析】教师通过多种直观教具和实物使得学生获得感性认识属于演示法。

4．C

【解析】个体发展是身心两方面的发展过程。

5．D

【解析】幼稚园课程内容强调综合性。

6．A

【解析】教育目的需要考虑个体的发展规律和社会需求。

7．C

【解析】在幼儿发展阶段，道德认识、道德意志等发展都相对较慢，对幼儿的德育重点放在道德行为的形成上。

8．A

【解析】El常生活是实行学前小朋友德育最基本的途径。专门的德育活动是实行学前小朋友德育的有效手段。

9．A

【解析】游戏是人与动物均有的一种天赋的本能活动。最初是试验性游戏，包括感觉运动游戏，这种感觉运动游戏逐渐发展到建造游戏和高级智能的练习。然后是社会经验游戏，包括争斗、追逐、模仿、社会和家庭游戏等。试验游戏的目的是发展自制能力，社会经验游戏的目的是为了发展人际关系。

10．C

【解析】阿普利登认为游戏是幼小小朋友能力发展一种模式，是机体练习技能的一种手段，生长的成果就是游戏，游戏是练习生长的内驱力，小朋友通过游戏可以生长。

11．ABCE

【解析】《未成年人保护法》第三条规定：未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。《小朋友权利公约》里，发展权利重要指信息权、受教育权、娱乐权、文化与社会生活的参与权、思想和宗教自由、个性发展权等。

12．A

【解析】制定教育教学计划，是为了使各项教育活动有序进行，有效开展，其最终目的是贯彻课程内容，实现幼儿教育目的，增进幼儿发展。因此幼儿教育教学计划的制定必须根据幼儿教育目的和课程原则。

13．D

【解析】内化就是小朋友将外在的观念转化为自己的信念的过程。

14．ABCDE

【解析】幼稚园与小学教育实践在生活环境、教育目的、教育内容、教育途径等方面均有很大差异。

15．ABC

【解析】课程内容的组织方式重要有：分科课程、关键课程和活动课程。

16．ABCD

【解析】陈鹤琴五指课程目的波及做人、身体、智力、情绪。

17．CD

【解析】幼儿年龄特性决定了幼儿教育教学的重要措施是游戏法、操作练习法。

18．C

【解析】幼儿初期较多受家庭教育的影响，其他几种特点是学校教育体现出来的。

19．A

【解析】福禄倍尔重视幼稚园与家庭的联络。

20．A

【解析】我国重要以街道为小区教育基地。

21．ABCE

【解析】幼儿教师要有广博的文化基础知识和扎实的幼儿教育理论知识，要理解小朋友需要教师系统掌握小朋友生理学和心理学等方面的知识。要增进小朋友发展，幼儿教师还要系统掌握幼儿教育科学知识。

22．D

【解析】劳动对象的特点和教师劳动的发明性赋予幼儿教师较大的自主权。

23．D

【解析】因幼儿自身的特点，教师在上课时对幼儿的坐姿规定为坐稳且端正即可，其他选项对幼儿的规定不太合适。

24．B

【解析】幼稚园中心工作是保教工作，保教为主，保教结合是第一原则。

25．ABCD

【解析】调查法是借助谈话、问卷、座谈会、查阅有关文献资料等手段，间接研究幼儿教育现象的措施。

26．E

【解析】研究的发明性是指处理前人没有处理前或没有完全处理的问题。

27．E

【解析】研究论文包括题目、提纲、序言、正文、结论、引文注释等内容。其中序言用于阐明写作目的、意图及研究措施。

28．ABCD

【解析】根据家长参与幼稚园教育管理活动的目的不一样，活动可以分为观摩、庆祝、服务、管理四种。

29．B

【解析】《幼稚园教育指导纲要》中指出，幼稚园教育应以游戏为基本活动。

30．C

【解析】幼稚园定期请家长参观和进行亲子活动是常常性的活动。这一天一般就被定为家长开放日。二、填空题

1．北平香山慈幼园

2．《理想国》

3．教育内容和培养方式

4．《小朋友权利公约》

5．目的内容范围

6．提高保育和教育质量

7．健康、语言、科学、社会、艺术

8．保育环境和教育环境

9．保教并重

10．一般状况记录重点记录11．参与幼儿游戏

12．正面

13．学龄班计划

14．家长委员会

15．提高广大教师素质三、判断阐明题

1．答：错误。

教师和保育员之间应当是互相合作，共同推进幼儿成长的关系。

2．答：错误。

幼稚园某个月的教学计划属于近期目的。

3．答：对的。

在幼儿体育中，不能把目光盯在技能技巧上，更不容许进行有伤小朋友身体的任何活动，要充足考虑小朋友身体的特点，以游戏为基本活动形式，用丰富多彩、轻松活泼的多种身体活动来增进小朋友体质的增强。

4．答：错误。

“活教育”理论是陈鹤琴提出的。

5．答：错误。

游戏化活动并不是真正意义上的游戏，如游戏化的劳动，是以游戏的形式进行劳动，但并不意味着游戏化的活动成了游戏。四、简答题

1．答：德国学前教育家福禄倍尔继承和发展了夸美纽斯和裴斯泰洛齐的主张，l840年开办了世界上第一所幼稚园，并撰写了《人的教育》、《幼稚园教育学》等著作，系统地提出了儿园教育理论。(2分)(1)教育应当追随小朋友发展之自然。(1分)(2)自我活动是小朋友教育的基础。(1分)(3)强调游戏的教育价值。他根据小朋友的特点，将玩具、教具、教材融为一体，发明了一种操作物——“恩物”。(1分)

2．答：目前某些重要国家在学前教育任务认识方面展现出明显的共同特点和发展趋势：

(1)重视小朋友身心健康；(1分)(2)重视小朋友与环境的交互作用；(1分)(3)重视小朋友智力和发明力的发展；(1分)(4)重视小朋友个性的发展；(0．5分)(5)重视家庭在学前教育中的作用；(0．5分)(6)重视幼儿入学前的准备工作；(0．5分)(7)重视对特殊小朋友的教育。(0．5分)

3．答：(1)教幼儿识别物体的构造特性。(1分)(2)教会幼儿构造的基本技能。(1分)(3)提供丰富的构造材料和进行构造活动的场所。(1分)(4)培养幼儿良好的行为习惯。(2分)

4．答：(1)为幼儿入小学做好身心准备。(1分)认真完毕知识性教育任务；培养幼儿良好的身体素质；培养幼儿良好的品德素质；培养幼儿的独立性和众多方面的能力；对幼儿进行综合性生理训练。(2分)(2)培养幼儿对小学生活的向往和热爱。(2分)五、论述题

1．答：(1)家庭生育决定幼儿的生理基础。(3分)幼儿的先天生理素质，在很大程度上取决于父母的身体状况，取决于父母与否注意胎教、优生。父母假如身体健康，且注意选择良好受孕时机，科学进行胎教，将会为孩子发展提供良好的基础。(1分)

(2)家庭环境影响幼儿的发展。(3分)首先，家庭物质环境决定幼儿的生活和学习条件。(2分)另一方面，家庭的精神环境对幼儿的发展有着重要影响。(2分)相对于家庭的物质环境来说，具有友好、民主、宽容等特点的家庭精神环境对小朋友的身心发展有着更大的影响作用。(2分)由于，在这种家庭精神环境中幼儿的情绪一般比较稳定