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文档简介

————关于美国文化的校本课程开一、学校与课程开发背西柳西柳中学始建于1958年,是一所农村初级中学,以全国闻名的西柳服装市场为依托。学校占地面4.8万m2,建筑面1.3万m2,绿化面0.6万m2,硬化面0.4万m2。整个校园布局合理、环境优美、设施完善、设备先进。学校40个教学班,在校学2122人,其中外地学生比例30%。教职人,其中专任教120人,鞍山市级骨干教24人,海城市级骨干教45教师学历达标100二、课程开发的情景分(一)学生需求的评英语在中学生的学习中占据着极其重要的地位。在文化的视域下开发英语精选精选文——意识等素养整合发展的基础上。(二)学校课程资源的评学校占学校占地面积4.8m2,建筑面积1.3m2,绿化面积0.6万m2,硬化面4万2。整个校园布局合理、环境优美、设施完善、设备先进。学校现有0个教学班,在校学生2人,其中外地学生比例达1专任教师120人,鞍山市级骨干教师24人,海城市级骨干教师45人,教师学达标率100%。教师的专业化能有效地帮助学生学习学校的多媒体教室、农远功能室、微机室、语音室、美术室、音乐室、活室、图书阅览室、理化生实验室等一应俱全。这些设施方便同学灵活的开展课(三)社区课程资源的评改革开改革开放以来,西柳镇经济在西柳服装市场为主体的龙头产业带动下得到了快速发展。1998年全镇社会总产值53.9亿元,镇财政收入1.3元。西柳镇1995年6月被国家体改委等11个部委确定为全国小城镇综合改革试点镇,还被建设部评为小城镇建设先进镇。一个设施配套、功能齐全、辐射力强的新型城镇已经形成。重视教育的西柳人民在发展经济的同时从没有忽视教育的发展。西柳镇每年都在教育方面投入大量的经费,本着“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育”的教育方针,西柳人民使家乡教育事业蒸蒸日上西柳镇是镶嵌在辽宁南部的“绿宝石",她不但是旅游购物的好地方,而且也是国内外有识之士投资办厂、大展宏图的理想之地。西柳服装城近年来与俄罗斯、蒙古、朝鲜并与南非、韩国、台湾、香港等国家和地区建立起商贸关系,这种外购外销、地产外销,内外结合、集散并举的经营格局不仅加强了西柳的经济建设,也为学生了解世界的文化提供了实践的基础和动力。三、课程目(一)目标来1、学生需2、当代社会需可以弥补国家课程统一的不足3、学科需地位。(二)课程总目标(三)课程具体目标1、知识与技了解美国文化能够说出美国文化同中国文化的差异方文化和自己文化的差异。己的合作能力。2、过程方到各种不同角度文化的收集活动中,提高自身的信息收集能力。通过对所收集到信息的整理,提高对信息的取舍、整合和加工的能力作能力。和语言的应用能力。3、情感态度与价值通过对西方文化的学习来增强和保持自己对第二外语的兴趣通过中西文化的对比,提升自己对中国文化的热爱之情社会和文化阅历。四、课程内1、说一说:美国文化知多2、找一找:中美文化的差学生通过小组学习和合作学习,探索和发现中美文化的异同。学生可以充分也可以和同伴完成任务。3、晒一晒:我所收集到的美国文在日常的交流中如何利用和避免中美文化的异同。4、比一比:哪个是是本学期学习文化的明星小组5、评一评:你的收获和进就感。五、课程实(一)课程实施的原1、任务原转变到知识的运用。2、合作性原在完成任务的过程中,学生要学会探究和合作的意识以及团队意3、开放性原(二)实施的对西柳中学初中二年级学(三)课时安本课程共有10课时,每周五下午1~2课时(任务的难度和所需时间调整(四)课程实施层1、组建小组和分配任务。根据同学的兴趣点里分配任务和组建小组2可利用的资源来达到收集信息的目的。3、展示成果。通过对成果的展示来达到共同学习,共同进步的目的4、演讲比赛。通过演讲来认识自己,了解自己的进步5、评价和总结。评价和总结自己的收获和进步(五)校本课程具体实施方案设10课时的课程实施中,各项任务和话题穿插进行课题 说一说:美国文化知多少(1课时1、学习内2、学习目知识与技了解美国文化的概况及其与中国文化的差异。找到自己感兴趣的文化方面过程与方情感态度与价值美国的文化,不能崇洋媚外。3、学习方式:教师启发引导、师生和生生讨4、学习形式:PPT演示、倾听、反思、讨活动阶段教师通过PPT展示美国的政治经济、自然地理、娱乐体育、文学艺术、旅活动阶段活动阶段3:干小组,确立小组长,明确各自分工,组织者,记录员等等。6、课后小行为和表现,教师要给予肯定和引导。课题 找一找:中美文化的差异(2课时1、学习内纳和整理。并探讨,什么样的文化是值得我们学习借鉴的。2、学习目知识与技学生的信息整合能力得以提升能够辨别什么样的知识是值得我们学习和借鉴的太感兴趣的文化常识。过程与方自己的观点。情感态度与价值国家和塑造自己,培养自己的能力。3、学习方式:小组合作,组间讨4、学习形式:小组展示和讨论、交流观点、信息整合、信息记活动阶段和讨论,只在必要时给予适当的指导。活动阶段活动阶段己小组所整合信息的优点和不足。6、课后小课题 晒一晒:我所收集到的美国文化(4课时1、学习内2、学习目知识与技通过本课,学生能够了解美国文化语言的实际应用能力得以提高,清楚地表达自己的观点能够明确说出美国文化同中国文化的差异,在与以英语为母语的人的交谈中,考虑对方文化和自己文化的差异。过程与方从而达到共同学习,共同进步的目的。情感态度与价值爱国主义情操。3、学习方式:小组展示、学生记4、学习形式:小组展示成果、学生记录学习、聆听、交流和探讨、请教、提活动阶段活动阶段2:活动阶段取长补短。活动阶段4:总结。对生自己总结自己在本节课学到了什么。并学以致用6、课后小生自己去发现学习。课题 比一比:谁是本学期学习文化的明星?(2课时1、学习内知识与技学生的文化的理解和语言的运用能力得以提高过程与方据来给自己确立新目标。情感态度与价值以达到更大的进步。3、学习方式:演4、学习形式:各学生演讲、评委组审核打分、教师点活动阶段活动阶段评分。评委组进行审核打分,要求公正合理的对学生的演讲进行评价活动阶段3:颁奖。利用表扬奖励来鼓励学生的的成果。树立学生学习的榜样6、课后小表扬时有效的鼓励手段。要给予学生肯定和支持通过总结性的演讲发言可以清楚地认识自己的进步和不足课题 评一评:你的收获和进步(1课时1、学习内容:总结课。主要进行小组总结和自我评价2、学习目知识与技学生能客观的评价自己和他人的能力和水平。过程与方学生通过发言和探讨总结自己的能力水平情感态度与价值学生学会对自己的不足进行正确的归因认识自己现有的能力和水平,树立新目标,坚信自己还能取得更大的进步3、学习方式:发言、讨4、学习形式:对自己的水平做总结性的发言、写总结、学生评价、教师评活动阶段活动阶段2:和同伴讨论,请对方指出缺点,也给对方和理建议活动阶段3:教师总结。教师要对这一学期学生的表现给以评价,并鼓舞学生设6、课后小学生的进步和教师的言行息息相关身为教师的我们要多多鼓舞学生帮(一)评价的原教师对学生要进行准确有效的评价,要做到1、评价方式的多样化:测验、学生档案袋评价等都是有效的评价手段2价。3、评价主体的多元化:教师、家长、专家、同学、学生本身都是评价主体。都要参与学生的评价4、评价要具有综合性(二)评价的方评价的方式可使是各种各样的,评价的具体评价如下1、成果展内展示。2、测试对学生的能力进行小测试,观察学生的进步和提高的水平3、学生自自我总学生对自己这一年的收获进行自我评价个人收获自评2=这个句子通常不适合我的情况3=这个句子有时适合我的情况4=这个句子通常适合我的情况5=这个句子完全或几乎完全适合我的情况陈 我了解了中美文化的差异我了解了美国的政治我了解了美国的经济我了解了美国的自然地理我了解了美国的文学艺术我了解了美国的旅游和交通我了解了美国的节日和中国节日的差异我了解了美国的风俗习惯我了解了美国的语言文化和中国的不同学习美国文化的同时我更加的热爱自己的祖国我能独立完成发现和整合信息的任务我能和同学合作学习,共同进步我的学

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