湖南省常德市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版质量测试（上学期）试卷及答案

湖南省常德市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版质量测试（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.把文段整洁美观地抄写下来。

你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

__________________________________评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.节目展演。

（1）在校园读书节开幕式活动中，小蒙作为学生代表，准备向大家发出“我是书香好少年”倡议书。书中提到：“聪明在于_______，天才在于_______。”她还想和大家分享两个形容读书认真、专注的成语，如：_________、_________等。

（2）小东和小蒙打算出演《十六年前的回忆》课本剧，他俩首先确定了这部剧的核心人物________，并且也将按照_______的顺序展现革命领袖被捕前后的事情，在这些事情中，你觉得最需要下功夫展现给大家的一件事是________，为了更逼真地展现人物的形象，需要重点关注对人物_______、_______、_______的描写，从而感受革命领袖_________的崇高品质。相信有了你的建议，小东和小蒙的课本剧表演一定非常精彩。

（3）学校将进行读书海报的评选，小东想为《骑鹅旅行记》中的主角________画一张海报，他起初是一个__________的孩子，后来则变成了一个____________的孩子。

（4）在班级趣味阅读辩论赛中，同学们就“纸质阅读优于电子阅读还是电子阅读优于纸质阅读”展开了一场激烈的辩论。现在也邀请你来参赛，请说明你的观点

观点：_______________

理由：____________________2）.根据课文填空。

（1）《长征》是一首_____律诗，作者是_____，写于1935年10月，即_____。

（2）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

“逶迤”“磅礴”形容山的__________，这是实际的山；“细浪”“泥丸”形容山的__________，这是红军眼里的山。诗句表现了红军__________。

（3）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

“暖”字表达了红军巧渡金沙江的__________心情；“寒”字表现了红军飞夺泸定桥的__________。诗句表现了红军_____________。3）.根据课内积累填空。

（1）文天祥“人生自古谁无死，______。”的民族气节令人敬佩；革命者们“粉骨碎身浑不怕，______。”的英勇无畏令人感慨；王维的“______，西出阳关无故人。”朋友间的友情又是那么令人感动。

（2）变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力，就像《淮南子》所说的那样：“苟利于民，______；苟周于事，______。”4）.恰当运用学过的古诗、名句填空。

（1）吟诗可赏景。我们跟随王建感受“____________，冷露无声湿桂花”的清美意境；跟随王维欣赏“渭城朝雨浥轻尘，____________”的清新明朗；跟随王观感受“水是眼波横，____________”的曼妙灵动；跟随韩愈饱览长安“天街小雨润如酥，____________”的早春美景……

（2）吟诗可明志。李贺借马抒情：“____________，____________”寄托了他渴望保家卫国的雄心壮志；于谦托物言志：“____________，____________”表明了他无论面对怎样严酷的考验都能从容自如、淡然处之的态度和决心。

（3）古训以明理。司马迁的名句“人固有一死，____________，或轻于鸿毛。”让我们明白了生命的价值；《淮南子》中“____________；____________”告诉我们只要有利于人民，有助于事情的成功，就应该大胆改革，推陈出新。《增广贤文》中“____________，____________”则启示我们要多与学识渊博的良师沟通，听他们教导，受益匪浅。5）.根据语境把“卷首语”补充完整。

阅读是和作家对话，听bùkěsīyì_________的奇人趣事，遇见的不只是làngmàn_______与美好，还有pāoqì_______与qīliáng_______；是和自然对话，读光的míngmèi_______，风的tànxī_______，山的rèqíng_______；是和自己对话，因为阅读，我们不断成为更好的自己，人类不断创造更美的世界。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下面对《鲁滨逊漂流记》节选的片段描述正确的一项是。……我在教导星期五时所采用的方法往往是真诚有加，而知识不足。上天明鉴，我必须承认，而且我相信凡教书育人者都有这样的体验，在我开导星期五的同时，我自己在许多事情上也得到了启迪，受益匪浅。​​《鲁滨逊漂流记》目录（节选）

第二十一章遭遇野人

第二十二章对星期五的观察

第二十三章对星期五的教导

第二十四章新的计划A．对应节选目录，这个片段应该在《鲁滨逊漂流记》这本书的第二十二章，“我”是星期五。B．对应节选目录，这个片段应该在《鲁滨逊漂流记》这本书的第二十三章，“我”是鲁滨逊。C．对应节选目录，这个片段应该在《鲁滨逊漂流记》这本书的第二十四章，“我”是老船长。2）.下列选项都属于描写人物神态的一组是。A．眉清目秀

眉开眼笑B．浓眉大眼

愁眉苦脸C．喜上眉梢

眉飞色舞3）.下列三幅书法作品中属于赵孟頫的是（）A．B．C．评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.秋天，红透了的枣子挂满枝头，在绿叶的映衬下就像___________________。（补充为比喻句）评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.读句子时重音的不同所表达的意思也会不同，请将不同重音的句子与其表示的意思用线连起来。

A.明天我不去电影院

a.别人可能去

B.明天我不去电影院

b.明天不去，可能其他时间去

C.明天我不去电影院

c.明天绝对不去

D.明天我不去电影院

d.可能去其他地方2）.连线组成歇后语。

刘备借荆州

里外不是人

徐庶进曹营

有借无还

李逵打宋江

一言不发

猪八戒照镜子

过后赔礼评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.按照事情发展的顺序，重新排列下面几句话。

(

)我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

(

)突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

(

)爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

(

)我和爸爸正在菜园里拔草。

(

)我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。2）.按一定顺序把下列句子排列.

(

)这时，出乎人们意料的事发生了：母树袋熊扑了过去，抓住小熊，对准它的屁股痛打了一顿。小熊痛得不停地哀叫着。

(

)望着抖动不已的细树枝，母树袋熊心急如焚。

(

)从此以后，这头小树袋熊再也不敢爬细树枝了。

(

)最后，总算谢天谢地，小树袋熊平安地下来了。

(

)有一天，一头顽皮的小树袋熊爬上了母熊爬不上去的细树枝。

(

)澳大利亚的特产珍兽树袋熊长相奇特而有趣，是一种人见人爱的动物。这种动物居住在郁郁葱葱的树林里。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这组问句可以用稍快的语速，较高的语调读出作者对时间流逝的无奈和惋惜。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读下面的诗歌，完成下面小题。白

梅（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。1．诗中描绘了白梅的形象，突出了白梅的哪些特征？

2．这首诗主要运用了怎样的写作手法？表达了作者怎样的思想感情？评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

成长路上，有许多印象深刻的记忆：有书香的熏陶，有亲人的呵护，有老师的教诲，有朋友的帮助，有成功相伴，偶尔也有失败相随……请选择一个话题，以“成长路上有

”为题，写一篇习作。注意不要出现真实的校名和人名。

要求：①把题目补充完整；②选择与题目有关的合适事例；③叙事中借助细节描写，让真情自然流露；④语句通顺。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.1.阅读《可以吃的书》，回答问题。可以吃的书①人类依靠智慧，创造出了许多种书，树叶书、发光书、颜色书……这些书除了能读，而且更贴近人们的生活，使人在不知不觉中掌握知识。②在1976年那场震惊中外的唐山大地震中，曾在一座倒塌的楼中救出一个被埋10天的小男孩。他被救出来时，精神尚好，问他想吃什么，他说不饿。长达10天的时间里，没有饭吃竟然没被饿死，这简直是个奇迹。原来，是书包救了他的命。当他被压在里面时，没有吃的，只能用书包里的书来充饥；没有喝的，只能用自己的尿止渴。就这样，他度过了艰难的10天。③书是用纸印成的，纸里只含有纤维素和少量淀粉，人体很难吸收，除非在极度困难的情况下才能吃。而现在，为满足人们的猎奇心理，生产出了可以吃的书。这种书与普通的书有什么区别呢？④原来，这种可以吃的书是一种纸形食品。原料用的是淀粉和糖等，淀粉经过糊化后再加入一些调味物质，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它们加工成薄纸一样的一片一片，切成像书一样大小，用食用色素印上字，装订后即可成为可以吃的书。⑤这种纸形食品目前已在日本上市。它外形美观，颜色鲜艳，撕开即可食用。小朋友可以边吃边学习，是真正把书吃到肚子里去了。科学家们还根据原料的品种不同，把书做成许多种味道，如牛肉味、三鲜味、鸡肉味，以及苹果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等。朋友们可以在选择书时以味相投。⑥这种书将营养浓缩在书中，因此营养非常丰富。一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养，在看完书后，再将它吃掉，不仅得到了知识，也得到了营养。何乐而不为呢？⑦朋友们，你喜欢这种书吗？在你出去游玩时，带上几本这样的书，看完后吃掉，这不仅不用带零食，还特别轻便。但要注意要卫生呀！看书前一定要洗手，这样才不至于把病菌一同吃进肚子里去！(1)根据上下文理解下列词语的意思。

①猎奇：__________________

②不知不觉：____________________

(2)这篇文章从原料、_______、_______、营养等方面介绍了“可以吃的书”。

(3)文中画线的句子运用了________的说明方法。

(4)“一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养相当于250克新鲜蔬菜的营养。”这句话中“相当于”这个词语能否去掉？为什么？

___________________

(5)下列关于“可以吃的书”说法错误的一项是A．“可以吃的书”是一种纸形食品，由淀粉、糖等原料和一些调味物质加工而成。B．“可以吃的书”营养丰富，简单加工后即可食用。C．科学家根据原料的品种不同，把“书”做成了许多种味道。D．外出游玩时，我们既可以看“书”，也可以把它当零食吃掉。(6)未来的书会是什么样的呢？请运用至少两种不一样的说明方法，写出你的奇思妙想。

_____________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.用“√”标出下列加点字的正确读音。

徘徊（huáihuí）

依偎（wèiwēi）

栖（qīxī）息

千磨万击还坚劲（jìnjìng）。

孰为汝多知（zhīzhì）乎？

盈盈一水间，