高三人民版历史一轮学案第16讲美苏争锋

第16讲美苏争锋一、两极对峙格局的形成1．雅尔塔体制形成：第二次世界大战后期雅尔塔等国际会议确立了雅尔塔体制，勾画出战后世界两极格局的基本轮廓。2．美苏同盟关系破裂：随着战争的结束，美苏在意识形态和国家利益上的矛盾冲突加剧。3．美苏实力均衡：战后初期美国成为世界头号资本主义强国，而苏联是唯一能与美国相抗衡的政治军事大国。二、美苏“冷战”的表现1．序幕：1946年3月，丘吉尔在美国发表“铁幕”演说。2．政治上(1)美国：1947年3月，杜鲁门提出遏制苏联、称霸世界的“杜鲁门主义”，成为美苏冷战正式开始的标志。(2)苏联：1947年9月，苏联、波兰等九国成立“共产党和工人党情报局”。3．经济上(1)美国：1947年6月，美国提出马歇尔计划，利用经济手段控制西欧。(2)苏联：1949年1月，苏联、保加利亚等六国成立了经济互助委员会，旨在建立一个社会主义世界市场。4．军事上(1)美国：1949年，美国、加拿大等12个国家建立了以美国为首的军事政治集团，即北大西洋公约组织。(2)苏联：1955年，苏联和东欧七国建立了以苏联为首的军事政治集团，即华沙条约组织。(3)影响：北约和华约的建立，标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成。三、美苏“冷战”的影响1．导致一些国家分裂(1)德国分裂：1949年，德国西部和东部先后成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国。(2)朝鲜分裂：1948年，朝鲜半岛南部和北部先后建立了大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国。2．导致国际局势紧张(1)1950—1953年，美国参与的朝鲜战争，是二战后以美苏冷战为背景的第一次大规模局部战争。(2)1962年，出现了古巴导弹危机事件。(3)1961—1973年，美国在越南发动战争，是二战后持续时间最长的大规模局部战争。3．积极影响(1)在冷战的大环境下，美苏双方势均力敌，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。(2)不同社会制度的国家相互借鉴经验，并用于内部的调整和改革，推动了世界的整体发展。(3)亚、非、拉发展中国家兴起不结盟运动，努力使自身不断发展壮大，第三世界由此崛起。[构图解史]雅尔塔体系、两极格局和“冷战”三者的关系[问题情境]冷战的目的材料杜鲁门说：“我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关。”思考运用：根据材料指出美国推行冷战的目的。提示：“都与美国的安全有关”反映出美国打着维护世界和平的幌子，实质上是要公开地干涉别国内政，谋求世界霸权。[构图解史]美苏对峙格局的形成信息提取：美苏两大阵营的对峙是全方位的，以“冷战”方式为主，辅以“热战”。美苏两极格局形成，导致世界局势长期动荡不安。主题一冷战的起源和表现一、“时空观念”下的“历史概念”“冷战”与“热战”(1)“冷战”是指第二次世界大战后东西方阵营之间、美苏两个超级大国之间，除直接军事交战以外，一切敌对行动的总称。美苏“冷战”的重点是争夺欧洲控制权。(2)“热战”是指在“冷战”的大环境中采取的军事行动，不是“冷战”的结束，而是“冷战”的扩大。例如，朝鲜战争和越南战争是“热战”，但又均属于“冷战”的范畴。这是因为朝鲜战争和越南战争中都有美苏的身影，是两国国家利益和意识形态领域争夺的重要组成部分，但是，美苏没有直接交战，对于美苏而言是“冷战”。在朝鲜战场和越南战场上，美国与中国、朝鲜、越南均直接交战，对于中美、美朝、美越是“热战”。[针对训练](2021·河南平顶山联考)下表是不同学者关于冷战起源的不同认识。据此能够被认定的历史事实是()观点学者认为冷战是由美国酝酿和发动的，根源在于美国推行霸权主义，苏联只是被动的应战者，美国必须对冷战承担主要责任竺培芬冷战是一个双向的过程，是双方行为的结果，并非美国单方面对苏联发动的。冷战并非美国制造，而是“美苏共振互动所致”沈志恩在冷战的起源中，英国政府极端仇视共产主义意识形态，对美苏冷战的爆发起了始作俑者的作用陈亚峰斯大林把美国及西方资本主义国家当作假想敌而采取敌视态度，进而冷战不可避免张华A．美苏冷战的发动是一个错综复杂的过程B．美英等国应该对冷战发动承担主要责任C．极端意识形态不利于构建国际和平秩序D．国家利益的冲突是冷战发生的主要原因解析：从材料可以看出，关于冷战的起源有各种各样的说法，说明冷战的发动是一个错综复杂的过程，故选A项；材料看不出英美应该承担主要责任，排除B项；冷战时期，世界整体上是处于和平状态，排除C项；国家利益冲突是冷战的原因之一，但材料看不出是主要原因，排除D项。答案：A二、“历史解释”下的“认知深化”“杜鲁门主义”与马歇尔计划的异同(1)相同点①背景：都出现在第二次世界大战后初期，美苏由战时同盟关系走向对抗。②实质：两者在本质上是一致的，都是为了遏制苏联等社会主义国家，稳定资本主义统治秩序，确立和巩固美国的霸权地位。(2)不同点比较“杜鲁门主义”马歇尔计划提出针对“希腊、土耳其危机”针对第二次世界大战后西欧经济凋敝、政局动荡，资本主义统治秩序面临威胁内容既包括经济上的援助，也包括军事上的援助经济援助计划表现形式公开的、赤裸裸的反共反苏采取隐蔽的经济手段达到联合西欧各国共同反共反苏的目的影响是美国争夺世界霸权的宣言书，标志着冷战全面开始一方面有利于西欧经济的恢复和政局的稳定；另一方面也有利于美国控制西欧三、“史料实证”下的“问题意识”[获取史料信息]——“杜鲁门主义”与马歇尔计划史料一我们愿意帮助各自由国家的人民维持他们的自由体制和国家完整，抵制谋求把极权主义政权强加于他们的侵略活动……就危及世界和平——而且肯定会危及我们自己国家的利益……——杜鲁门1947年3月在国会的讲话要求：史料反映出美国推行“杜鲁门主义”的目的是什么？其实质是什么？试答：答案：目的：遏制苏联等社会主义力量，确立和巩固美国的霸主地位。实质：干涉别国内政，谋求世界霸权。史料二以下两幅图片是1947年漫画家华君武为揭露马歇尔计划而创作的漫画《黄鼠狼给鸡拜年的结果》。信息获取(1)漫画中的黄鼠狼是指美国(美帝国主义)，鸡是指西欧各国。(2)该漫画反映出马歇尔计划表面上是要帮助欧洲恢复经济，稳定资本主义经济秩序，实质是以经济手段实现控制欧洲的目的。史料三美国总统杜鲁门说：“‘杜鲁门主义’和马歇尔计划是一个胡桃的两半。”信息获取(1)一个“胡桃”是指美国的霸权主义(或冷战)政策。(2)“两半”是指：杜鲁门主义表现为公开的、赤裸裸的反苏反共；而马歇尔计划则采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度，控制西欧，进而遏制苏联。[从史料中发现问题]——对冷战的再认识史料对冷战的重新定义冷战指的是从1945年至1991年间在美苏两个超级大国之间所进行的激烈对抗。这两大洲的巨人间没有发生直接的武装冲突，因而“冷战”这一描述是很准确的。现在，一切都已过去，其结果已众所周知，如果把这一时期重新定义为“长时期的和平”倒是颇为令人耳目一新的。——[英]约翰·W·梅森《冷战》发现问题：作者对冷战重新定义，其表述侧重于冷战的积极后果。要求：作者对冷战重新定义的出发点是什么？试答：答案：冷战不诉诸武力避免了新的世界大战。主题二两极格局一、“时空观念”下的“历史概念”1．雅尔塔体系雅尔塔体系指的是第二次世界大战后，世界大国按照雅尔塔等国际会议的精神确立的基本原则，重新划分世界版图和势力范围，建立新的国际关系格局，即雅尔塔体系。起止时间是1945—1991年，这一体系的核心是美苏两个超级大国，它以苏联的解体为结束的标志。[针对训练]1．(2021·河南九师联盟高三联考)罗斯福在设计未来国际秩序时，除了着力考虑美国自身的需要外，也不得不顾及站在他身边的巨人斯大林。在罗斯福看来，没有英国的参加，国际新秩序照样建立，而没有苏联的参加，建立国际新秩序就只能是空谈。即便后来夸下海口要“在重要的问题上”“拿到85%”的杜鲁门，也不得不把苏联作为第一谈判对手。这说明()A．美苏关系破裂源于国家利益的冲突B．冷战政策的出台有其历史的必然性C．美苏争霸建立在两国实力的基础上D．雅尔塔体系是美苏两分天下的产物解析：据材料可知美国在设计战后世界体系时不得不考虑苏联实力，结合所学可知雅尔塔体系是第二次世界大战后期和战后初期美苏两强按照自身实力两分天下的产物，故选D项；材料反映的是美国对国际秩序的设计，不能反映美苏关系的破裂，排除A项；罗斯福时期冷战尚未开始，排除B项；美苏争霸开始于20世纪50年代中后期，领导人不是罗斯福，排除C项。答案：D2．两极格局两极格局是以美苏为中心，在欧洲形成北约与华约两大军事集团对立、在全球形成资本主义阵营和社会主义阵营全面对抗的格局。主要表现在以美国和苏联为首的北约和华约的军事对峙及对第三世界的争夺，经济上的相互的禁运和封锁，军备上的疯狂竞争，妄图取得战胜对手的优势，意识形态上的相互攻击。存在于20世纪50年代初期至20世纪90年代初期(1991年底)苏联解体为终点。[针对训练]2．第二次世界大战后西欧不依赖美国而独立的同时，东欧正从苏联获得一定程度的自治。据此判断当时的两极格局中()A．“冷战”重心地区变更频繁 B．“冷战”出现持续缓和态势C．美苏两国形成军事僵局 D．美苏两国敌对意识淡化解析：据材料“西欧不依赖美国而独立，东欧正从苏联获得一定程度的自治”可知以美国为首的资本主义阵营与以苏联为首的社会主义阵营形成军事僵局，故C项正确。答案：C二、“历史解释”下的“认知深化”两极对峙格局的特点(1)阵线分明：美苏及其盟国互相争夺和对抗，阵线比较分明和稳定。(2)主导力量：美苏两个超级大国作为对立双方的盟主，在国际事务中起着主导作用。(3)斗争方式：冷战是斗争的主要方式，表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的割据。(4)体现矛盾：体现着两种社会制度之间的矛盾，其内部也有分歧和矛盾，但最终仍要服从美、苏战略利益的大局。(5)对峙地区：欧洲是美苏双方最重要的争夺地区；亚洲是各自势力范围的交界地区。三、“唯物史观”下的“历史解释”从“唯物史观”角度辩证分析美苏“冷战”的影响(1)积极①避免了新的世界大战的爆发。美苏两国长期处于均势，使双方均不敢贸然行事。这种建立在大国均势基础之上的国际秩序，虽然不能消除冲突的根源，但却使大国行事遵守一定的界限。②为世界经济的发展和科技革命的进行创造了相对稳定的国际环境。(2)消极①打上了浓厚的大国强权政治色彩，无视弱小国家利益，导致战后超级大国推行霸权主义政策。②擅划国界、分裂国家的做法，种下了不稳定的祸根，导致战后世界的纷争和不安宁。③美苏两国为谋求霸权，展开长期的军备竞赛和地区争夺，导致世界局势长期紧张动荡。④在两极对峙的格局下，国际经济秩序长期得不到改善，给广大发展中国家的经济发展带来不利影响。四、“史料实证”下的“问题意识”[获取史料信息]——美苏争霸与两极格局史料1962年古巴导弹危机使美苏交替使用外交和武力威胁的心理战达到了顶点，随后双方关系进入了持续10余年的相对缓和状态。这一缓和的主要特征，在于欧洲局势渐趋正常，军备控制谈判取得显著进展……20世纪70年代后期开始，两国关系再度重新紧张，其原因主要在于苏联在亚非两洲进行频繁的直接或间接军事干涉，连同美国在越南战争失败后扩展海外军事、政治义务的倾向重新显著抬头。——摘编自时殷弘《美苏冷战史：机理、特征和意义》要求：根据史料，概括美苏争霸过程的特点。试答：答案：外交和武力角逐相结合；既有缓和，又有紧张；在全球范围内争霸。[从史料中发现问题]——两极格局的特点和评价史料冷战时期，全球政治成为两极化的，世界被分裂成三个部分。一个是由美国领导的最富有的社会集团，同一个与苏联联合和受它领导的略贫穷一些的集团展开了竞争。这是一个无所不在的意识形态的、政治的、经济的，有时是军事的竞争。许多这样的冲突发生在这两个阵营以外的由下述国家组成的第三世界里：它们常常是比较贫穷的、缺少政治稳定性的、新近独立的、宣称是不结盟的。——塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》发现问题：史料反映出在两极格局下有两大阵营和三个世界。要求：根据史料，概括冷战时期国际关系格局凸显的主要特点。试答：答案：世界被分成三大部分：以美国为首的西方国家、以苏联为首的东欧国家、第三世界；美苏大国主导；两极全面对抗；第三世界局部冲突不断。全国卷全国Ⅰ2017·T34；2016·T35第二次世界大战后初期，美苏战时同盟关系破裂，两极格局形成，成为这一时期最主要的国际关系。在高考中，本讲考查频率较高，题型以选择题为主，内容涉及美苏争霸(如美国对苏联的遏制政策、美苏对非洲的争夺)和两极格局的确立与解体。从新高考对学科素养的要求来看，美苏两极格局下的国际关系及世界的整体发展需重点关注。全国Ⅱ2020·T35；2016·T35全国Ⅲ2019·T34地方卷天津2019·T11；北京2017·T22[感悟真题——明确命题方向]1．命题点：美苏两极对峙的特点(2020·高考全国卷Ⅱ)1958年，美苏签订“文化、技术和教育领域的交流协议”。两国展开了一系列文化往来，赴美的苏联学者90%为科学家、工程师，而赴苏联的美国学者90%是人文社会科学领域的专家。这表明()A．美国旨在缓和与苏联的紧张关系B．经济全球化的进程进一步加快C．冷战格局下美苏交流与对抗并存D．苏联旨在对美国输出先进科技解析：C对，根据材料可知，1958年，美苏两国展开了一系列文化往来，两国互派学者，而此时美苏两极格局已经形成，美苏处于冷战中。因此，冷战时期，美苏双方也不是互不往来，而是对抗与交流并存。A错，材料反映的是美苏互派学者进行交流，是双方的行为，并不是美国一方面的行为。B错，材料反映的是文化的交流而不是经济方面的内容，而且当时经济全球化进程因为美苏两极格局而受到冲击。D错，材料反映的是美苏互派学者进行交流，是双方的行为，并不是苏联一方面的行为，而且苏联科技相比较美国而言谈不上“先进”。答案：C2．命题点：第二次世界大战后美苏冲突(2019·高考全国卷Ⅲ)1947—1948年，美国部分印第安人部族面临饥荒，美国政府拒绝提供救济，因为有人指控他们部族公社的生活方式是共产主义式的而不是美国式的。这反映出()A．三权分立体制存在重大缺陷 B．意识形态影响政府政策C．执政者力图重塑国家精神 D．国家对经济的干预加强解析：B对：“有人指控他们部族公社的生活方式是共产主义式的而不是美国式的”，以此为依据，美国政府拒绝为部分面临饥荒的印第安人部族提供救济。根据时间信息“1947—1948年”可知，当时美苏两极格局的斗争态势影响到美国政府的对内政策。A错：材料没有涉及美国的政权结构。C错：不符合史实，美国执政者依然奉行资本主义的治国精神，并未改变和重塑。D错：材料中美国政府拒绝提供援助，并未体现国家对经济的干预加强。答案：B3．命题点：战后美国对苏联的遏制政策与苏联的重建(2017·高考全国卷Ⅰ)下图是苏联时期的一幅漫画《又是斯大林格勒》。该漫画表明()A．外国对苏俄的武装干涉彻底失败B．苏联在帝国主义包围中仍实现工业化C．第二次世界大战期间苏联经济建设并未停滞D．遏制政策未能阻止苏联经济的发展解析：通过漫画题目《又是斯大林格勒》推出苏联继第二次世界大战中打败德国法西斯之后又创造了新的辉煌。结合材料可知，苏联的经济建设令西方国家瞠目结舌，D项正确；A项错在“苏俄”，与材料“苏联时期”不符，排除；20世纪30年代苏联通过两个五年计划已经基本上实现了工业化，排除B项；C项与漫画反映的时间信息不符，排除。答案：D4．命题点：马歇尔计划(2016·高考全国卷Ⅰ)1947年，美国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴计划，并敦促欧洲方面首先拟定一项联合性质的计划，要求该计划即使不能得到所有欧洲国家的同意，也应征得一部分国家的同意。马歇尔计划体现出来的美国对欧政策()A．有利于煤钢联营的建立 B．促成了欧美平等伙伴关系C．导致欧洲出现对峙 D．成为德国分裂的根源解析：美国实行马歇尔计划的最终目的是要控制欧洲，进而遏制苏联。因为美国深刻认识到，没有任何一个经历过第二次世界大战的欧洲国家能抵挡得住苏联，而美国远在美洲，故而通过马歇尔计划让欧洲国家联合起来对抗苏联，故A项正确；结合所学知识可知，欧洲各国内部在地位上是不平等的，同时欧洲与美国的地位也是不平等的，马歇尔计划是欧洲受到美国的操控，故B项排除；材料没有体现出马歇尔计划导致欧洲出现对峙，主要是强调欧洲的联合，故C项排除；美苏“冷战”导致德国分裂，故排除D项。答案：A5．命题点：冷战与文化领域的争夺(2016·高考全国卷Ⅱ)20世纪50年代中期，美国一位著名黑人爵士乐演唱家，在美国新闻署的资助和安排下，多次赴非洲等地巡演，赢得了大量歌迷，很多人通过他的演唱知道了美国。美国政府机构支持该演唱家海外巡演的主要目的是()A．争取国内黑人选民支持 B．展示美国的经济实力C．抵制不结盟运动的发展 D．与苏联争夺中间地带解析：材料关键信息：一是时间“20世纪50年代中期”，二是美国新闻署资助黑人爵士乐演唱家多次赴非洲等地巡演，很多人通过他的演唱知道了美国。联系这一时期美苏争霸的史实可知，这一做法是为了拉近这些国家与美国的关系，故选D项；争取国内黑人选民支持和材料中到非洲国家演唱无关，排除A项；美国黑人爵士乐演唱家的非洲巡演属于文化活动，与展示美国经济实力无直接关系，排除B项；C项与不结盟运动的时间不符，不结盟运动兴起于20世纪60年代初，排除。答案：D6．命题点：美国冷战政策(2019·高考天津卷)第二次世界大战之后的几十年中，美国大力开展军备竞赛，一些大公司与美国政府签订了以“成本＋固定利润”为条件的防务合同，很多小型企业从大公司获得的分包合同也是如此。这反映美国()A．冷战政策与公司发展相互影响B．已经把军备竞赛作为根本国策C．军工订单解决了严重失业问题D．国民经济军事化加剧战争危险解析：第二次世界大战结束之后，出于“冷战”的需要，美国政府需要大力发展军事力量。再结合材料中“一些大公司与美国政府签订了以‘成本＋固定利润，为条件的防务合同”，这体现出国家的政策与公司发展之间相互影响的关系，故选A项；根据所学知识可知，美国与苏联开展军备竞赛仅是美国对付“冷战”的一种措施，不是其根本国策，排除B项；在材料中没有提及美国就业人数的变化，不能推知军工订单解决了失业问题，排除C项；材料仅是提及了美国政府为了“冷战”需要，与一些国内大企业展开合作，没有提及该措施加剧了战争的危险，排除D项。答案：A7．命题点：冷战的兴起与发展(2017·北京高考卷)下图取材于1949年美国报纸的一幅漫画，题为“他终于上道了”。图中①处应填写()A．罗斯福新政 B．“铁幕”演说C．马歇尔计划 D．欧洲煤钢联营解析：材料时间是1949年，与罗斯福新政时间不符，且与漫画中欧洲自立没有关系，故A项错误；“铁幕”演说是丘吉尔在1946年提出的，与材料中的美国和欧洲无关，故B项错误；1947年，美国提出马歇尔计划，有利于欧洲的经济的恢复，故C项正确；欧洲煤钢联营成立于1951年，与材料时间不符，故D项错误。答案：C[模拟精练——好题精练赢高考]1．(2020·山东泰安一模)1945年11月4日，美国总统顾问艾奇逊在讲话中含沙射影攻击苏联，被人们嘘下了台。1946年3月5日，丘吉尔在富尔顿发表“铁幕”演说后，美国纽约市区百老汇大街贴满了反对丘吉尔的标语，群众还举行了抗议示威。这说明()A．英美对苏政策摇摆不定 B．英美的遏制政策最终失败C．各国民众反战情绪高涨 D．敌视苏联政策没有得到普遍支持解析：鼓吹对苏联的遏制，敌视苏联遭到民众的反对说明该政策没有得到普遍支持，故选D项；该讲话和演说体现政府的态度是一致的，排除A项；1947年“杜鲁门主义”的提出标志着冷战遏制苏联正式开始，排除B项；材料中不能体现“各国民众”，排除C项。答案：D2．(2020·天一大联考高中毕业班阶段性测试四)下图是20世纪40年代一幅有关国际关系的漫画《量体裁衣》。该漫画所反映的事件()A．开启了美苏的冷战对抗B．促进了西欧独立与复兴C．加速了欧洲的战后重建D．加重了美国的经济负担解析：材料中所示事件为