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文档简介
化学课堂教学中的幽默艺术#老板向一穷书生讨要香味钱的故事,书生在饭店门口闻着香味吃馒头说明分子的什么性质,课堂气氛一下活跃起来,学生踊跃回答,我们又讨论了解决办法,一堂枯燥无味的微观课在轻松愉快的环境中结束了!讲课是一种复杂的劳动,又是一门神奇而又巧妙的艺术。教学有法,而无定法,能够捕捉时机,灵活的但又不失分寸的因势利导,往往会获得意想不到的结果。在化学教学中,化学教师只有最得体地把化学教学的艺术因素表现出来,才能使学生在获得知识培养能力的同时获得精神的享受。化学教学的艺术性可看作是对化学教学方法论的综合升华及处理教学问题时使教学过程对学生产生巨大吸引力的心灵契机。我们相信,一个在课堂上经常恰当并熟练地运用教学幽默的化学教师一定对化学知识的掌握达到了融会贯通、出神入化的程度。同时诙谐幽默是一种特殊的人生态度表现出对客体的温和与宽厚。一个幽默风趣的人,一般都开朗,遇事比较豁达、大度;而心胸狭隘的人不可能幽默。人与人之间有了幽默,感情就容易沟通,关系也就更融洽。教学幽默折射出老师的宽容与大度,折射着教师的善良、友好。从这个意义上看,教学幽默是师生关系的润滑剂。当课堂教学中出现一些尴尬和不愉快的场面时,教师宽容大度的幽他一默,会上尴尬和不愉快尽早过去,保证课堂教学正常进行。如果在课堂教学中出现了一些尴尬和不愉快的场面,老师动则严厉批评,这无疑会在师生之间形成一道难以逾越的鸿沟。学生往往是喜欢这个老师,才会喜欢上这一科。可见幽默在教育上、课堂上、老师与学生之间发挥了多大的作用。当然,我们再用幽默构建艺术课堂的时候,也要注意方法得当。当我们说出的话是对于学生的,切记不要人身攻击,这样会适得其反,使得学生受到伤害,对本科学习不再有兴趣。我们在针对我们所讲课的内容的时候,也要主义不要跑
题,要与我们讲课的内容紧紧联系起来,否则会把学生的注意力从本节课分散出去,达不到我们想要的效果。幽默,师中的奇兵,新一代的化学教育工作者应充分认识到这位奇兵的功能绝非只是让化学教学事半功倍那么简单。在实践中探求,发现幽默的用武之地,运用幽默,有效的组织幽默,摸索出更为有效的化学教学幽默艺术实施策略。同时不断地提高自身的幽默涵养,善于发现幽默,很好的表现幽默,将自己的课堂构建成充满教学意义的课堂。我相信,在不久的将来,幽默这种教学艺术将会在化学教学中独树一帜,奇兵将会成为将军。化学教师在课堂教学中运用教学幽默的同时,谨记幽默是一种高雅的课堂教学艺术,
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