督导评估自查报告

黄家营镇中心小学督导评估自查汇报洋县人民政府教育督导室：我校根据洋县人民政府教育督导室洋教督发【】03号文献精神，按照县人民政府教育督导室有关年度教育督导会议安排，在接到告知后，及时召开领导班子会、全体教职工会传达文献精神，研究布署工作，把迎接督导评估工作作为目前工作的重点，按照“硬件从实，软件从严”的原则，认真对照《陕西省素质教育督导评估指标体系》，逐项逐条进行自查，积极采用各项措施，努力处理存在问题。现将我镇小学教育工作自查状况汇报如下：一、学校基本状况我校地处洋县南部山区，下辖3所小学，其中中心小学1所，完小1所，村初级小学1所；既有学生349人（其中中小293人），15个教学班（其中中小8个教学班）。幼稚园3所，在园幼儿162人（其中公办幼稚园1所，在园幼儿71名；民办幼稚园2所，在园幼儿91人）。全镇教师51人，专任教师学历达标率100%，大专以上学历28人，占54.9%，本科学历12人，占23.5%；35周岁如下青年教师14人，占27.5%。我校领导班子由六人构成，具有专科学历、中级以上职称的5人，能比较纯熟的掌握计算机应用技术，领导班子组员精诚团结，遵纪遵法，爱岗敬业，廉洁奉公，锐意进取，不仅是学校团结奋进的关键，也是教职工的表率。中心小学通过、两次改扩建，并先后根据实际撤并5所村小，目前全镇3所小学共有面积22662平方米，生均64.9平方米；校舍建筑面积3508平方米，生均10.1平方米；全镇校园绿化面积达5400平方米。改建后的中心小学校园环境宁静优雅，到处有绿，季季飘香，布局较为合理，友好育人气氛很浓。教育方针、办学规程、校训校规、板报口号等布置美观大气、用字规范，到处洋溢着奋发向上的精神风貌；洁净卫生的学生宿舍、设施俱全原则化的师生餐厅、宽阔明亮的教室、功能较为齐备的多种部室给全体师生提供了良好的学习工作及生活环境。二、学校自评工作的基本状况（一）评估目的：通过督导评估，意在指导学校全面贯彻党的教育方针，认真执行教育法律法规，严格遵照教育规律，深化教育教学改革，优化学校管理，规范办学行为，提高办学水平，全面实行素质教育，全面提高教育质量；引导社会、家长用对的的原则评价学校，关怀支持学校发展，逐渐形成有助于青少年健康成长的良好社会环境。（二）学校成立了督导评估自评小组组长：刘德智副组长：杨建波张文勇成员：魏桥安何甜张继峰晏江斌（三）评估内容任务：办学方向，领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件，校园安全、教育质量等十个方面。（四）评估根据：《陕西省学校发展水平督导评估316工程实行方案》和《陕西省学校发展水平督导评估316工程初级小学指标体系》。（五）自评成果：根据《陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系》规定，通过群众评估赋值，领导小组复核，我校自评得分为1032分，其中办学方向自评80分，领导班子自评90分、教师队伍自评分86分、规范办学自评分180分、教育科研自评分66分、高效课堂自评分146分、教育经费自评60分、办学条件163分，校园安全自评80分、教育质量自评81分，自评等次为优秀。三、获得的重要成绩和经验。（一）加强学校内部建设，完善各项制度没有规矩，不成方圆，学校根据上级部门各项文献，结合实际制定出切合本校的各项制度60余种，分工明确，责任到位，做到所有工作有章可循，并严格执行。深入细化和扎实教师工作岗位职责，建立和完善科学的教师工作评价体系，重新修订《常规教学检查补充制度》等5种制度，修订了质量奖惩等制度，从细节入手，鼓励教师“专心工作”，“诚心收获”。1、认真贯彻了校长负责制，学校内部所有实行了民主决策和管理。班子组员分工明确，团结协作，敬业勤政，办事公正；重视学习，重视提高自身的思想素质、业务素质和管理水平；作风民主，遵章守纪，做教师的表率。能深入实际，做到吃苦在前，享有在后，坚持深入教学一线，亲自代课，通过听课、巡查、研讨等手段，加强教师之间的交流和指导，在教师中树立了一定的威信。2、扎实贯彻好安全责任制。学校一直把安全工作放在首位，层层签订安全责任书，实行一票否决制，职责到人，从而保证学校工作安全顺利开展。学校月月有主题，周周有安排的安全教育长期化，多种安全演习常常化，法制校长的法制汇报结合实际实效化。学校有常见传染病的防控领导小组和公共突发事件安全预案。坚持领导值日、教师值周制度。楼层巡视、校园巡查、宿舍巡查、教师轮值、换班交接等工作已长期化、制度化，有督促，有记录，采用多种有效措施，使安全无小事的理念贯彻在每一位师生的心中。3、切实贯彻好教师岗位责任制。为调动每位教师的积极性，学校根据中小、完小、村小不一样类型的学校，制定出岗位责任制，中小坚持定期（月考核）与随机相结合下各村校进行常规检查和督查，并做好对应的检查记录和量化评分，及时向有关学校和教师个人反馈检查状况，并规定及时改善。检查成果与每位教师岗位目的考核紧密挂钩。从而使每位教师有绩即奖、有错即罚，有据可依。学校还制定完善了考勤措施、教育教学常规量化考核、奖惩制度等，以制度管理，充足调动教师工作的积极性。4、严格执行好德育制度，开展好德育活动。学校成立了以校长为首的德育工作领导小组，校内外德育工作队伍健全。各校每学期初都制定了切实可行的德育工作计划，并按照计划结合学校实际认真贯彻《中小学生守则》和《小学生平常行为规范》，开展各项德育活动。同步少先队借助红领巾广播站、板报、资源中心、校园教研报等宣传渠道，发挥了学生的先锋作用。学校建有家长学校，定期召开家长会，运用家校联络卡、开放日等方式到达了三结合教育的效果，聘任了派出所所长为学校法制副校长，定期开展法制进校园活动，增进了学生良好行为习惯的养成。学校重视班、队建设，重视优秀学生的培养，定期评比“三好”学生和“优秀班干部”“优秀队员”、“班级之星”、“校园之星”等。通过文明班、文明宿舍评比和每周常规检查等多种形式的活动，让教师、学生共同参与，及时公布、及时总结，每周以发流动红旗的形式来奖励体现突出的学生和班集体，从而实现对学生的综合评价。5、贯彻好幼稚园管理制度。通过努力，新建镇中心幼稚园一所；并加强了对社会力量办园的指导监督，规范了办园行为，深入开展学前教研活动，提高幼儿教师综合素质和学前保育质量，提高办园品位。（二）、加强师资队伍建设，增进教师发展教师配置较齐，学历合格率100%，资格证持有率100%，但教师年龄构造偏大（35周岁如下青年教师14人，占27.5%。），仅有40%的教师能胜任循环教学。学校一直把教师思想政治工作放在首位，认真贯彻贯彻《教师法》，坚持每周一次的教师学习制度，在思想上、业务上、生活上关怀教师；定期开展师德研讨活动、业务培训活动。所有教师爱岗敬业，树立教师对的的职业道德观，并把崇高的师德真正转化为教书育人的动力。三年来，未发生一起教师体罚、变相体罚学生的现象，教师中无一例有偿家教行为发生。为了加紧教师素质的提高，我校采用因人制宜、分类培训、分层训练的措施。其一，适应性训练，对于刚从师范院校毕业的教师，组织他们学习多种常规工作规定，采用“拜师结对”的措施，促使他们尽快适应教育工作。其二、提高性训练，对于已初步熟悉教育业务的教师，把提高他们的业务能力作为重点，开展示范课、观摩课等活动，促使大部分教师提高把握教材、驾御教材的能力，能胜任教育教学工作。其三、拔尖性训练，对于素质好，有发展前途的教师，进行重点培养。推荐他们参与各级骨干教师培训，优先安排他们外出参与多种教育、教学研讨活动，使他们成为我们学校的学科带头人。第四、做好的班主任培训工作和英语学科教师的培训工作，使班主任班级管理能力得到提高，我校微弱学科——英语师资力量有了保证。学校重视每一位教师的发展，除了统一组织的继续教育活动以外，近三年来教师外出听课培训学习达100多人次。同步，学校建立完善教师个人成长档案，增进教师自主发展，到目前为止，骨干教师队伍梯队已经形成，并在校内发挥了中坚力量的作用。学校重视研究和探索教师发展性评价工作，建立科学的教师评价制度，教学质量是对教师表扬奖励的重要指标，但绝不是唯一根据。学校根据《黄家营镇中心小学教师量化考核措施》、《黄家营镇中心小学教师绩效考核措施》、《黄家营镇中心小学教学质量奖惩措施》等考核奖惩制度，来调动教师工作积极性。（三）规范办学,改善条件，科学发展1、学校坚持坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，依法治校，制定了《黄家营镇中心小学办学章程》、《黄家营镇中心小学三年远景规划》、《黄家营镇中心小学素质教育实行方案》，坚持教代会制度，学校管理工作中的重大问题都需提交教代会讨论决定，做到了校务周周公开、财务月月公布。学校建立了教师人本量化综合考核评价机制，建立了学生德育评价、综合素质多元评价机制，建立了师生成长记录档案，没有设置重点班，基本无大班额教学。全镇适龄小朋友均能免试入学，无留级、退学、辍学、开除学生等现象，把关爱留守小朋友纳入学校平常管理工作之中，制定有“黄家营镇中心小学留守小朋友管理措施”，建有留守小朋友资源活动中心，心理征询室等。2、合理开支、争取投入，努力改善办学条件学校严格执行上级规定，免除学生学杂费、书费，贯彻学校运转经费、寄宿生生活补助费，实行好了“营养改善计划工程”。所有教职工均办理了养老、医疗等社会保险和住房公积金，办理了教师意外伤害保险。学校无乱收费行为，没有向学生推销、代购教辅资料等行为。做到了按照财经管理规定，合理使用经费，经费管理规范，财务公开透明，无违纪现象，每月有财务监督小组审核，每年由教代会审议。保证教育经费做到专款专用，厉行节省，提高效益。学校合理使用教育经费，挤出资金添置学生新床铺、单人单桌的课桌凳，安装空调、照明取暖、电教设备、上宽带网、安防等设施，使学校学生生活学习硬件环境得到极大改善，到达了每班有一台电脑用于多媒体教学，信息化设施基本达标，科学试验室、电教室、图书室等部室等都基本符合原则。学校资产和设备管理制度健全，各专用室均有分管负责人，设备保管规范，运用率高。（四）积极探索，全面推进素质教育。1、中心校按照上级教育部门的规定，统一下达了《课程设置原则》，全镇各校严格按照课程设置原则，开全课程、开足课时，尤其是英语、信息技术等课贯彻了专（兼）职教师。校本课程开发卓有成效，教学常规贯彻到位，考核检查及时，措施得力。科学试验课、综合实践活动课，开出率100%，实践活动课丰富多彩，形式多样。2、重视教研工作。学校成立有校本教研室，教研形成网络辐射，以点代面，活动开展有序。教研室下设语数英三个教研组，每个教研组都确立有课题，由年轻教师挑大梁，全体教师参与研究，贯彻研究任务，提高研究质量，使所有教师在教和研中提高自己教书育人的本领。3、规定常常性开展听课活动，每学期每位教师听课不得少于20节，教研组长每学期听课不得少于25节，学校领导坚持每周听评课制度，每学期听课不少于30节，主任听课不少于35节。并规定听课有较详细的听课笔记和评价记录，课后认真组织评课，互相切磋，取长补短，积极探索，共同前进。4、认真做好了教育教学反思工作，通过反思提高教师自身业务素质。积极鼓励教师撰写论文，指导学生参与各类竞赛，师生多次在上级组织的各项比赛中获奖。5、坚持了每学期一次的全员赛教（公开课）活动、观摩教学活动及教师基本功比赛活动。通过教学技能大比拼，促使教师业务水平不停进步。（五）认真贯彻“三个条例”，开展好体、卫、艺、劳工作。1、根据学校工作计划安排，每年分别举行体育运动比赛和艺术节活动。坚持广泛开展“阳光体育”运动，贯彻“两课三操”，在近几年的县级体育运动会和艺术节活动中，我校均获得很好成绩。中小建有医务室和心理征询室，配置有兼职保健教师和兼职心理征询老师。我校重视开展健康教育，学生卫生习惯良好，每周都进行个人卫生检查。有常见传染病的防控领导小组和预案，做好了公共卫生突发事件汇报卡的记录和上报工作。采用多种有效措施，做好学校的卫生工作，让“健康、安全、绿色”的理念深植每一位学生的心中。学校开展丰富多彩的校园文化活动，由少先队大队部负责，发挥少先队主阵地作用，开展才艺展示、演讲比赛、读书报好会，广播操比赛，“六一”、“七一”、“元旦”庆祝活动等，大大丰富了学生生活，开拓了学生视野，激发了学生爱好，收到了良好的效果。2、各校成立有爱好小组，广泛引导学生开展各类爱好活动，培养学生的审美能力和情趣。把劳动教育纳入教育教学工作日程，建有劳动基地一处，培养了学生的劳动技能。（六）持之以恒、勇创特色。一所学校要在社会上有一定著名度，必须拥有自己的特色。我校围绕义务教育阶段学生的培养目的，重点培养学生的综合素质，狠抓学生管理（品格形成、文明礼仪、文化素质、个性专长），坚持正面导向，坚持经典引导，发挥楷模作用。开展优秀学生评比，调动学生的积极性，加强学风、校风建设。重视队伍建设（班主任队伍、骨干教师队伍、青年教师队伍、名师队伍），激发人的潜能，增强工作的动力，增进优秀人教师脱颖而出。形成了特色明显，良性循环、健康发展的山区小学教育。积极创设校园文化环境，硬化美化绿化校园，形成了浓郁的校园文化，培育一批校园文化活动精品。加强校本培训，运用多种手段，提高教师队伍博学多识的综合文化素质。贯彻目的管理，加强人本管理，推进素质教育的深入实行，继续深入推进新课程改革，贯彻“一主两翼”工程，关注留守小朋友发展，立足山区实际，放眼山区未来，努力培养全面发展的实用型合格小学生，打造山区书香学习型校园特色发展品牌。我们长期开展班班有特色活动、班级资源应用角和在低段开展英语口语训练实践课活动，来丰富班级实践活动，增强山区学生英语爱好和思维的拓展。近年来，学校行政班子及全体教职工工上下齐心，发扬艰苦拼搏的精神，狠抓学校教育教学质量和办学特色，教学质量稳步提高。由于学校的各项工作杰出，多次受到上级各部门奖励。学校持续三年被镇政府评委先进单位，在参与县上艺术节、运动会中连年获得好成绩，教师在课改成果展评中多人获得省级表扬奖励。至持续被教体局考核为县级文明宿舍、文明餐厅；被县教研室考核为教研先进单位，承担的课题被评为优秀课题；被市教育局考核为市级素质教育示范校、市级规范中文书写示范学校、市级平安校园、市级教研先进单位；被教体局考核为蛋奶工程示范学校、被市教育局考核为市级文明校园、县市两级合格职工之家。我校承担的省级规划课题获得省级三等奖。四、第一轮“316”评估中规定整改的工作状况1、完善制度，贯彻目的责任。结合现实状况，针对存在的问题，为杜绝学校质量提高方面的漏洞，我镇中小迅速修订了《教育教学质量考核方案及措施》、《教育教学质量奖罚制度》、《教学常规检查制度》、《教育教学管理及校本研训制度》、《教师工作纪律补充规定》以及与教育教学质量挂钩的《领导班子组员考核评价方案及措施》等10种制度，将从教师的平常管理、业务培训、质量奖惩等、领导的质量职责等方面强化贯彻，为质量提高做好制度规定。将在开学之初，根据制度的细则，结合各校各科的成绩现实状况，分校分科分班下达了质量目的，分层签订了质量目的责任书，扎实学校质量管理和教师个人教学岗位职责。2、贯彻常规，提高教育教学质量。（1）要讨教师在教学中要优化课前准备，为提高课堂效率作保障。重视提高备课质量，指导学生充足地预习，努力创立学习型课堂，使新授的知识点贴近学生的近来发展区。倡导少讲精讲，多学多练，发挥40分钟的最大效益。要优化学法指导，探究最佳教学途径。要优化练习设计，做到有收必改，有改必评，有错必纠。（2）积极探索适合我校学生、教学实际的各科课堂教学模式。针对我镇学生学习习惯不太好、学习措施单一、基础较微弱等实际状况，各教研组要发动教师结合实际、集其智慧，探索并形成适合我镇小学教学实际的各科有效的课堂教学模式。（3）抓实语、数、英学科单元测试的分析反馈，切实提高课堂教学效率和质量。深入完善实行非语、数、英学科教学质量的测评机制。切实加强学科教学过程各个环节的严格规定、检查调研和随机抽查工作，尤其是对微弱学科（数学、英语等）微弱班级定期跟踪分析，认真细致地做好学困生的跟踪辅导和记载，加强培优转差。（4）切实加强抓好起点班和毕业班的质量监控和管理工作，把好年段关，千方百计提高各年级整体的教学质量。（5）充足发挥“两翼”——多媒体辅助教学和科学试验辅助教学手段的功能，提高应用水平，发挥最大效益，提高课堂质量。3、强化校本教研，增进教师的专业成长和质量的提高。新课程改革，我们面临着许多问题、困难，要处理这些问题、困难，没有现成的措施可以借鉴，重要靠校本教研来完毕。我们重要是加强教研组建设，推进教师同伴之间的互助，实行集体研讨备课，发挥群体优势，理清教材的知识构造，把握教材的重点难点，确定教学目的，确定教法，促使教师在互相学习、互相讨论中共同提高。各教研联组要积极承担起本镇教研活动的指导重任，以活动为载体，通过开展优质课评比活动、优秀论文、优秀案例评比活动，组织示范课、研究课，开展送教下乡活动，召开教学现场会，更好地开展校际之间的互相交流，共同研究，到达资源共享、提高质量之目的。4、细化检查指导，深入加强村小管理工作。结合我镇村级小学办学规模不一、办学水平参差不齐的现实状况，中小将根据制度，贯彻领导“六个一”及分片包抓等加大对村小工作的督查力度，坚持定期与随机相结合的措施下村小督查，将督查状况及时向学校或教师个人反馈，并规定及时改善，中小做好对应的检查记录和量化评分，计入学校考核档案。认真贯彻对村小的制度管理、过程管理和成果管理。（1）贯彻中小制度管理，引领全镇小学同步提高。学校修订完善的一系列教育管理制度。中小领导班分工包校，随机下校，对各自包管的学校进行监督与指导，在教育教学管理上做到中心校与村小不脱节，增进全镇小学的同步提高。（2）实行过程管理监控，不走过场。一是加强村小学安全、卫生的过程管理。每个学期中心小学每月1次对各校的安全管理、卫生工作进行不定期抽查，一旦发现隐患或问题，责令限期整改，贯彻各村小校长第一负责人的职责。二是加强完小村小教育教学常规监管。中心小学领导每学期采用随堂听课制度、推门听课的方式督促村小教师备好每节课，不定期地抽查学校教师的教案、批改的作业、教学研讨等常规工作，检查成果每月通报1次；每学期都对完小校的教学进行不定期的质量抽查，对后进学校领导、班级任课教师贯彻教学质量奖惩制度。三是加强完小的考勤管理。实行校长离校半天口头汇报，请假一天以上书面请假审批制度，实行教师签到制度、考勤月报制度。（3）成果管理——科学评估真实评价，公平公开。对每位教师工作业绩、每所学校的教育教学管理状况进行综合量化评估。评估不走过场，以原始材料、平常检查工作记载为根据，对教育教学管理评估成果予以通报（教师评估采用百分制，学校评估采用等级制），并对教师在教育教学管理过程中存在的问题及时反馈，限时整改。5、丰富体育活动内容，深入贯彻阳光体育活动。深入贯彻新的《义务教育法》，贯彻阳光体育活动计划，保证学生每天参与时间不少于１小时的阳光体育活动。丰富学生课间活动，培养和熏陶学生积极、健康、友好、合作、团结、友善和文明、高雅的艺术素质，提高课间活动的锻炼效果。开展集体活动、分年级特色活动和自选项目活动等形式的大课间活动，全面引导学生参与阳光体育活动。与体育课教学相结合，通过体育教学，教育、引导学生积极参与阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。与课外体育活动相结合，保证学生在每天能到室外去，保证能有一小时的体育锻炼时间。营造良好的舆论气氛。通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号班喻户晓，深入人心。建立学校体育活动的长期有效机制，营造人人参与、个个争先的气氛，形成增进青少年健康成长的良好育人环境。6、加大校园文化建设力度，改善办学条件和文化育人的气氛。加强环境创设，活跃文化气息。好的校园德育熏陶是学生形成品格、追求上进、健康成长的无形教育。我校将把校园环境建设作为目前及此后德育工作的首要任务，做足做细做美，科学规划、合理布局、讲究实效，充足发挥师生的审美能力和智慧资源，通过护绿栽盆、创作字画、自制饰品、名人画像、宣传橱窗及条幅等，创设鼓励、健康、陶情、益智的文化场景，用生活与艺术打扮校园、班级、宿舍，让校园墨卷飘香、气息活跃。同步深入加强各部室的管理，使这些仅有的功能室能充足发挥最大的效益。7、深化教育文化积淀，打造本镇小学教育特色。（1）认真开展读书写字活动。通过教育，使师生理解读好书、写规范中文的好处，开设午间读书写字指导课，培养学生良好的读书习惯；开展“诗歌朗诵”《三字经》与《弟子规》、“演讲比赛”、“手抄报”等活动，充足发挥图书阅览室的作用。培养学生从小形成好读书、读好书，写规范中文的良好习惯，将我校打导致山区“书香校园”。（2）加强学生养成教育，奠定学生健康成长。以《中小学生守则》和《小学生平常行为规范》为规定，贯彻《小学生一日在校活动常规》，师生共同制定《班级公约》，充足运用国旗下发言、红旗班级评比和班队会等活动，加强学生“爱国、诚信、遵法、感恩、励志”等养成教育，广泛开展纪律、学习、两操、安全、卫生“五比”教育活动，规定学生到达“五能两不一要”规定，即能说一套文明用语，能捡一片风吹落叶，能订一份学习计划，能讲一种励志故事，能做一项家务活动，在荣誉面前不沾沾自喜，在困难面前不低头退却，在错误面前要承认纠正，从小培养学生养成良好的行为习惯，树立远大的理想。五、存在的局限性及此后的设想存在的问题：1、由于我镇教师中中老年教师比例较大，教师人数相对局限性，因此在开展教学教研以及新课程的研究方面，存在部分教师心有余而力局限性和教学理念滞后的现象。2、加强教师队伍建设，深入改善和提高班子组员的引领作用。3、受城镇化原因的制约，留守监护人对孩子的家庭教育问题亟待改善。4、由于生源的减少，致使学校经费局限性，存在心有余而力局限性的经费短缺问题。此后设想：1、加强校本培训，运用多种手段，提高教师队伍博学多识的综合文化素质（“进修平台、交流平台、科研平台、教学平台”）。切实做好校本研修工作，提高教师业务素质和业务能力。学校将深入深化校本研修工作，通过政策法规制度规定培训、领导论坛、骨干教师讲座、教师分层研训、电教培