人教版三年级数学上册 （几百几十加减几百几十）万以内加法和减法课件教学

数

学人教版三年级上第二单元

万以内的加法和减法（一）几百几十加、减几百几十

课堂目标

能正确笔算几百几十加、减几百几十，理解几百几十加、减几百几十的算理。复习旧知39＋4541881－192.6列竖式计算。39+45=81-19=8462探究新知世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？380＋550＝380＋5503190930（个）口算：因为38+55=93，所以380+550=930世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？550－3807.10550－380＝170（个）口算：因为55-38=17，所以550-380=170415探究新知观察对比：刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？380＋5503190550－3807.10相同点：都是几百几十的数相加减，竖式计算时都是相同数位对齐，从个位算起。不同点：一个是几百几十加几百几十的计算，一个是几百几十减几百几十的计算。探究新知巩固练习1.计算。410+250=970-480=＋250410660970－4809.40660490＋370340170340+370=360+240=1＋2403600601710600280-160=630+290=450-260=800-150=－160280210＋2906302901209201－260450910190－150800560650..1.计算。巩固练习2.计算。230540+320180+490130-240160-77000150630.8360240+420390+570380-920860-0016011809106..巩固练习3.今年比去年多收了多少千克？850-780=70（千克）答：今年比去年多收了70千克。巩固练习4.850690970520650200+850160-690280+970450-058091607902.5巩固练习5.明明的眼镜度数增加了_____度。150300－150＝150（度）

300150-051.巩固练习课堂小结

计算加法时，哪一位相加满十要向前一位进1；计算减法时，哪一位不够减要从前一位退1，在本位加10再减。课后作业完成本节课习题。第八单元·分数的初步认识几分之几

几分之几分数的初步认识一、活动引入，激发兴趣做好的同学，快把你的作品贴到黑板上吧！老师给大家准备好了大小相同的正方形纸，把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上喜欢的颜色。课堂导入二、依据素材，探究学习（一）例4141.还有哪些作品的涂色部分可以用表示？你能用一个分数来表示涂色部分占整个图形的多少吗？2.为什么这些作品的涂色部分都可以用表示？1414探索新知二、依据素材，探究学习242份是2个14我们来看这幅作品。涂色的部分是几份？（一）例4141.结合这个正方形说一说表示什么含义。142.为什么这些作品的涂色部分都可以用表示？2414探索新知二、依据素材，探究学习（一）例4交流：说一说你的收获。你能用一个分数来表示下面这幅作品的涂色部分吗？141414343份是3个14探索新知（二）例5把1分米长的一条彩带平均分成10份。110710310110你还能从这条彩带上找到其他的分数吗？二、依据素材，探究学习110110110110110110110110110110探索新知三、巩固练习，拓展提升1.你能把涂色部分用分数表示出来吗？23593637巩固练习三、巩固练习，拓展提升2.看图写出分数。183858巩固练习几分之几大小比较分数的初步认识一、复习旧知，导入新课比较下面分数的大小，并说清比较的方法。＞＞＜121417131314＜＞＞1615141518110探索新知二、动手操作，探究新知（一）直观比较，初步感知＜2535在下面这两个长方形中分别表示出和。3525探索新知6656二、动手操作，探究新知（二）迁移拓展，掌握方法＞探索新知二、动手操作，探究新知（三）对比发现，总结方法1.这两组分数有什么相同之处？2.分母相同时，怎样比较分数的大小？＜25356656＞探索新知二、动手操作，探究新知（四）对比辨析，巩固方法1.这两组分数有什么不同之处？2.当分母相同时，怎样进行分数的大小比较？

当分子相同时，怎样进行分数的大小比较？＞＜探索新知三、巩固练习，拓展提升1.比较下面分数的大小，并说清比较的方法。＜＞＞141357374515＜＜＜265618162625巩固练习2