苏教版四年级语文下册第五单元复习

1、生字词勤劳矫健通晓喜鹊疏忽嗓音自居怠慢搏击快意无拘无束倍感亲切安慰

猜想

陶冶

好奇湖畔沼泽窟窿落座塌陷扫兴颤动边缘一无所获呼啸呼唤

杰出

胸脯结束

寒潮

腾空而起

扩大

继续

号子

昂首挺胸惋惜可怜神圣肝胆俱裂焚烧升腾秩序井然不由自主眼花缭乱束手待毙随即目瞪口呆

不慎

铁链

丘陵

焦臭倦鸟知还成群结队一唱一和呼朋引类欢呼雀跃如痴如醉夜深人静昏昏欲睡人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。2、反义词。矫健--

勤劳--

接近--

犒赏--

忙碌--整齐--

暖和--

沉重--

胜利--

结束--扩大--

顽强--

笔直--

缩小--

放弃--

一无所获--2、反义词。矫健--纤弱

勤劳--懒惰

接近--疏远

犒赏--惩罚

忙碌--清闲整齐--零乱

暖和--凉爽

沉重--轻松

胜利--失败

结束--开始扩大--缩小

顽强--软弱

笔直--曲折

缩小--扩大

放弃--坚守

一无所获--满载而归词语搭配。（）身姿（）叫声（）感情（）鸟儿（）故事（）精神（）丘陵（）烟雾（）鸟儿（）欢呼声（）故事（）地方词语搭配。（矫健的）身姿（欢快的）叫声（美好的）感情（美丽的）鸟儿（感人的）故事（可贵的）精神（小小的）丘陵（薄薄的）烟雾（可爱的）鸟儿（胜利的）欢呼声（有趣的）故事（暖和的）地方3、照样子写词语。有关“鸟”的成语：AABC式成语：和“春夏秋冬”结构相同的词语：无—无--：

一—一--：如—如--：描写植物的成语：3、照样子写词语。有关“鸟”的成语：一石二鸟小鸟依人倦鸟归还倦鸟归巢笨鸟先飞惊弓之鸟鹤立鸡群AABC式成语：勃勃生机沾沾自喜翩翩起舞井井有条洋洋得意和“春夏秋冬”结构相同的词语：东南西北上下左右酸甜苦辣个十百千吃喝玩乐无—无--：

无忧无虑无法无天无影无踪无边无际一—一--：一唱一和一板一眼一心一意一张一弛一来一去一收一放如—如--：如痴如醉如火如荼如诗如画如泣如诉描写植物的成语：一叶知秋苍松翠柏枝繁叶茂野草闲花、玉叶金枝、绿叶成荫4.按要求写句子。

关于爱鸟护鸟的标语：有关“鸟”的诗句

4.按要求写句子。

关于爱鸟护鸟的标语：①保护鸟类保护野生动物，维护生态平衡。②爱鸟护鸟是人类的美德。③同在地球上，共享大自然！④同在蓝天下，人鸟共家园。⑤劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。⑥鸟是人类的朋友

有关“鸟”的诗句

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》

千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐·柳宗元《江雪》

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——唐·张继《枫桥夜泊》

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——宋·张志和《渔歌子》

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。-------杜甫《绝句》句式练习。1、把反问句改为陈述句。

A、难道你要违背人类的真理吗？

B、这个瓶子怎么容得下你这样庞大的身体呀？C、遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢？2、缩句。

A、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

B、伽利略是１７世纪意大利伟大的科学家。

C、在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。3、把下列句子改成比喻句。

A、海浪激起的泡沫，美丽极了。B、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。句式练习。1、把反问句改为陈述句。

A、难道你要违背人类的真理吗？（你不能违背人类的真理。）

B、这个瓶子怎么容得下你这样庞大的身体呀？（这个瓶子容不下你这样庞大的身体。）

C、遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢？（遇到困难，我们共产党员不能退缩）

2、缩句。

A、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。（歌声打破了沉寂。）

B、伽利略是１７世纪意大利伟大的科学家。（伽利略是科学家。）

C、在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。（大海上飘着军舰。）

3、把下列句子改成比喻句。

A、海浪激起的泡沫，美丽极了。（海浪激起的泡沫像晶莹剔透的水晶球一样，美丽极了。）

B、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（割草的孩子们的脸蛋红扑扑的，像一个个红苹果。）课文知识点1、“我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊！”这句话中的“公冶长”意思是：

。作者最喜欢和布谷鸟对话，在对话中我知道了要

。喜鹊“喳喳喳喳”的叫声像在报喜：“

”。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以

和

，给生活增添不少乐趣。作者一听到鸟儿的叫声便以“

”自居。他从终日忙碌的燕子那里，认识到

；从飞行整齐的大雁那里，懂得了

；从搏击风雨的苍鹰那里，学到了

的精神……课文知识点1、“我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊！”这句话中的“公冶长”意思是：懂鸟语的专家。作者最喜欢和布谷鸟对话，在对话中我知道了要勤劳刻苦。喜鹊“喳喳喳喳”的叫声像在报喜：“喜事到家，喜事到家”。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。作者一听到鸟儿的叫声便以“知音”自居。他从终日忙碌的燕子那里，认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，学到了勇敢顽强的精神……2、《天鹅的故事》中“破冰勇士”指的是

，它具有

、

的精神；在它的带动下，天鹅群一起破冰，最终取得胜利，看出天鹅群具有

的精神，这些都值得我们人类学习。文中3次写到天鹅的叫声：“克噜——克哩——”，第一次叫声是在说：“

？”第二次的叫声是说：“

！”第三次的叫声是说：“

！”2、《天鹅的故事》中“破冰勇士”指的是老天鹅，它具有勇敢、奉献的精神；在它的带动下，天鹅群一起破冰，最终取得胜利，看出天鹅群具有团结拼搏的精神，这些都值得我们人类学习。文中3次写到天鹅的叫声：“克噜——克哩——”，第一次叫声是在说：“冰封湖面，没有吃的，怎么办？”第二次的叫声是说：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”第三次的叫声是说：“胜利啦！我们有食物吃啦！”3、《生命的壮歌》是由两个小故事组成的，讲的都是动物的故事。其中，“蚁国英雄”指的是

，它们在火中至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。它们可贵的

与

的精神实在是可歌可泣！

“生命桥”指的是

。老羚羊

、

的精神让猎人

，放下了猎枪。3、《生命的壮歌》是由两个小故事组成的，讲的都是动物的故事。其中，“蚁国英雄”指的是蚁团外层的蚂蚁，它们在火中至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。它们可贵的合作与献身的精神实在是可歌可泣！

“生命桥”指的是老羚羊为了给年轻羚羊生的机会，用自己的死亡作为桥墩，跳跃时划出的一道道弧线。老羚羊舍己为人、自我牺牲的精神让猎人目瞪口呆，放下了猎枪。5.突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次……（1）、文中把

比作石头，说明

；把冰面比作

，不仅写出了

。（2）、“接着是第二次，第三次……”这里的省略号省略了

。文中的“破冰勇士”是指

，说它顽强是因为

。文中两个比喻“石头似的”“镜子般冰面”用得非常恰当。“石头似的”说明老天鹅用力之重，简直是奋不顾身。“镜子似的冰面”不仅写出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。接着是第二次，第三次……“中的省略号表明老天鹅重复着同一个动作，它也是在将生命的重量无数次扑打在这坚硬的冰面上。《天鹅的故事》中“破冰勇士”指的是老天鹅，它具有勇敢、奉献的精神；在它的带动下，天鹅群一起破冰，最终取得胜利，看出天鹅群具有团结拼搏的精神，这些都值得我们人类学习1、“肝胆俱裂”是什么意思？为什么称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”？答：“肝胆俱裂”比喻蚂蚁勇敢、有血性，宁可牺牲自己也要顾全大局。外层蚂蚁们为了保护里层蚂蚁的安全即使烧焦也不松动分毫，肝胆俱裂也坚守自己的岗位，表现出一种英勇献身，至死不渝的伟大精神，所以，作者称它们为“蚁国英雄”。寄托了深深的敬佩之意。为什么把羚羊跳跃时所划出的一道弧线比作“生命桥”？为什么说这座桥是以捞羚羊的死亡作桥墩的？答：那一道弧线的形成，一方面说明羚羊飞跃山涧的迅速快捷，另一方面是因为有老羚羊在下面做好铺垫，年轻羚羊成功的飞跃是以老羚羊的生命作为代价的。如果没有老羚羊坠入山涧前的那一刹那的支撑，年轻羚羊哪能完成第二次飞跃而获得新生？所以说老羚羊的死亡是桥墩，架起了年轻羚羊的生命桥。这一形象的比喻热情讴歌了老羚羊的献身精神。“六一”要到了，请你当以回节目主持人，为我们班级组织今天的联欢会吧！开场白：亲爱的同学们，又到了属于我们的节日，我首先祝大家节日快乐，心想事成！今天我们欢聚一堂，一起庆祝自己的节日，共同拥抱美丽的六月。这里将是歌的世界，舞的海洋。-----首先请欣赏小歌星XXX带给我们的独唱《--------》，大家掌声欢迎。-----公园里，花香四溢，碧波荡漾，是老人晨练的好去处。这一天。一向平静的公园却发生了一件有趣的事，请看小品《晨练》。----节日是令人高兴的，节日是令人快乐的!请欣赏女生小合唱《快乐的节日》。-----带着六月的鲜花，披着六月的阳光，在这快乐的日子里，我们舞蹈，我们欢唱。下面为大家表演的是XXX为大家带来的舞蹈《-----》-----新中国成立已有五十多年了，新世纪里我们的生活也蒸蒸日上，同学们，我们今天的幸福生活多么来之不易啊！我们不能忘记历史，我们要建设新中国，歌颂新生活！请听大合唱《我们的生活多么幸福》.----今天我们拥抱美好的六月，明天再创六月的辉煌。让我们一起驶向崭新的时代。四（1）班庆六一联欢会到此结束，祝大家天天开心！8.根据画线部分写词语1、古时候有个叫公冶长的人，就是透彻地了解鸟语的专家。（

）2、这样不受任何约束的一问一答，有趣极了。（

）3、一朵蔷薇花刚刚开放，粉红粉红的，散发出浓郁的香味。（

）4、贾岛斟酌诗里的一个字眼，自己拿不定主意。（

）吊

兰

在现代的很多居室里我们都能看到吊兰的身影。客厅茶几上、书房橱柜间，卧室床头，摆放上一两盘吊兰，就像一朵朵绿色的云彩，给整个房间带来勃勃生机。我们家就有一对嫁接的“母子”吊兰。

这对母子吊兰，长得郁郁葱葱。小吊兰叶子又细又长，中间是一道白色的，边缘是翠绿色，形成了鲜明的对比。叶子一摞一摞的，煞是好看，但还没长出长长的茎来。还记得刚刚从大吊兰身子剪下来插到花盆里时，显得十分柔弱，几个月来，竟然也长得如此蓬蓬勃勃了。大吊兰那带子状的绿叶向四周舒展，密密的叶子中有几条长长的蔓藤向四周散开来，茎端上挂着一簇簇的新株，像一朵朵盛开的花儿，飘舞在空中，又像一朵朵绽开的礼花，光彩四溢。它的叶子翠绿如洗，有的叶子宽大，有的小还缩在里面不肯出来；有的趴在最外层，仿佛做什么运动累得趴下了；有的新叶把头昂得高高的，好像完成了什么壮举，正在炫耀呢。

下雨时，我看到放在外面的这两盆吊兰被雨水打击着，还为它们母子担心呢。没想到经过雨水的冲刷，吊兰更加洁净了。晶莹的水珠像一颗颗圆润的珍珠，真是令人赏心悦目呀！看着这两盆母子吊兰，我便想到微风中那摇曳的柳枝，不由自主地生出一个疑问来：吊兰的叶子怎么和柳枝一样都是下垂的，它们是往下长吗？

我向妈妈讨教，妈妈认真地说：“柳枝那么柔软，那么修长，当然直不起腰了，吊兰是不是这个原因我就不看确定了。”我只好向知识渊博的电脑博士请教了。电脑上的资料显示：吊兰是多年生的草本植物，它的叶片细长柔软，叶子一层层地往上摞，向万年青似的，叶子之间挤压，自然下垂。从叶腋间抽生的茎上有新株，它既柔又刚，形状似展翅跳跃的仙鹤，故有“折鹤”之称。茎上昂生着大大小小的新株，没有支撑物，受地心引力当然下垂了。吊兰那特殊的外形构成了独特的悬挂景观和立体美感，可起到别致的点缀效果。我终于明白了吊兰下垂的原因了。

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