沈阳高三备考会汇报

沈阳高三备考会议一、基层学校代表介绍备考经验辽宁省实验中学

景影《2015年高考，我们来了》鞍山一中齐次《持正守常，顺水行舟——鞍山一中高三语文复习策略》二、郑玉财作文讲座《2014年辽宁高考作文题解析与2015年备考建议》三、孟庆欣高考信息通告四、杜德林讲座《2015年高考语文关注的十四个问题》会议内容一、基层学校代表介绍备考经验辽宁省实验中学

景影《2015年高考，我们来了》一、复习策略：琢磨大纲样题、握住教材书本、做透高考真题二、时间安排：2014年4月----2014年7月

复习书本、一般论述类文章、作文2014年9月----2015年1月

复习古诗文、成语、病句、作文2015年3月----2015年5月

复习实用类文本、语言表达、作文三、试题分析新课标Ⅰ卷新课标Ⅱ卷2014年宋词

阮郎归上

景物描写作用

下

情绪

写法比较阅读1写法2比较2013年宋词

鹊桥仙上

内容情感

下

写法宋诗

次韵雪后

书事二首写法

情感2012年宋词

思远人情感

写法

唐诗

落叶

比较

写法3、古诗阅读整体复习策略——三轮复习一轮：回归教材，形成知识体系二轮：专项复习，考点各个击破三轮：综合训练+查缺补漏，主抓重点、难点、学生弱点、新考点复习方法——讲、练、考、评结合：一轮讲授引申，夯实基础知识二轮讲练结合，形成答题思路三轮限时考试，规范答题格式，提高答题速度与注重答题准确度鞍山一中齐次《持正守常，顺水行舟——鞍山一中高三语文复习策略》上届教师的好材料、好经验毫不保留地向下传授，每一位教师都认真研究《考试说明》，钻研高考全国卷，重视最新高考信息。语文组所有材料的汇编是组内每一名教师共同合作的成果。我们重视集体备课，每周一大备，每天勤交流。备课组长将每一项任务都划分到二人小组，细致到每一周做题、出题、取题、查题、发题等。分工明确，责任到位。图片：组长统筹分配各项责任分配至小组、至个人。每周都计划、天天都提醒。二、高三文言文训练特色项目——古文回练条从高二开始，每一套做过的古文题都自编配套回练条，已坚持了百余套训练。原则为：量小，点精。每练为1/2张B5纸大小，指导学生粘在试题旁，回顾时方便复习重点。回练条半张纸，指导学生粘于试题旁图片：古文回练条，已坚持百余套。

回练条效果显著，补充引申多，重点反复练，而用时较少，新知识可重点讲授，老知识可课上选考，对语文学优生要求着重识记。备课时组长将每套题分配至个人，备题同时做好配套古文回练的出题和答案整理，提前备课、设题、印刷，在学生做题前及时准备好。从高三刚开学起，结合高考古文或有的新变化，我们把文中的某段话设置成断句题，学生断句水平提高。二、郑玉财作文讲座《2014年辽宁高考作文题解析与2015年备考建议》㈠思维能力的准备1.隐喻思维的训练

材料作文的隐喻本性，要求考生把作文材料看作一种象征（含义），从而促使考生去现实生活中寻找深层的、起源的、终极的东西（主题）2.矛盾思维的训练3.思辨性思维、批判性思维的训练㈡问题为纲的写作思路㈢五合材料的行文要求

立意切合材料、拟题扣合材料、开篇贴合材料、行文结合材料、结尾圆合材料㈣四要的表达特点要言之有物、要言之有理、要言之有情、要言之有序㈤段落安排要协调，详略要得当、衔接过渡要顺畅。㈥议论文重在分析、说理，切忌事例堆砌，重叙轻议。思维的思辨性、批判性、严谨性、深刻性是获取高分的关键。㈦行文要符号所选文体的惯常特征㈧所用材料与论点要一致㈨字数达到800字即可，少50字不会有太大影响，也不要写得太多。800-850是比较合适的，但并不绝对。㈩卷面一定要整洁，绝不能随意勾画涂抹。字大小适中，不能太小；写字时用点力，以防扫描之后模糊不清，影响评阅。三、孟庆欣高考信息通告一、考试说明解读抓住主流，稳定结构，过渡平稳，体现导向材料要充分体现时代性：核心价值观

立德树人传统文化

依法治国食品安全除了古代诗文以外的材料都能体现这方面特点，训练时尽量靠拢这方面，消除学生的陌生感二、试卷1.论述类：四选一，重中之重，不可能改为文字题2.文言：断句

2014年全国卷

同一句话，四种断法3.古代文化名词理解：2014大纲卷（广西卷）出现的题型解褐、南面、故事、春秋，解释有对有错，有惯常讲法，有语境意4.古代诗歌阅读：理解与鉴赏是两个层次

前者是思想内容

后者是艺术手法，比较阅读可能性不大5.语境默写：2014大纲卷6.文学类文本：小说7.实用类文本：传记是重点，新闻是导向，不是重点，五选二的题型例题中没有，但一定要练，关注相关链接8.语用题：字音字形回归可能性不大，其他常规题型还都应该练9.作文：还是以往的要求四、杜德林讲座《2015年高考语文关注的十四个问题》一、主干能力与核心素养二、创新能力三、核心价值理念四、古代文化常识五、思辨六、非连续性文本七、古文断句八、理解性默写九、新闻十、近义成语十一、补写十二、图文转换十三、实用性微写作（顾之川）十四、题型创新备考依据一、课程标准二、考试大纲与说明三、高考试题四、高考形势命题主旨平稳过渡稳中求新序：三、核心价值理念▲主要方面：社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐

；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善▲倡导→渗透▲

《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（教育部2014、3、30）▲

《普通高中语文课程标准》：“全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能”、“高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度”1、在阅读考查中渗透：全国课标甲卷：文学类文本阅读《鞋》，实用类文本阅读《爱国科学家邓叔群》全国课标乙卷：实用类文本阅读《科学巨人波尔》全国大纲卷：《听雨》辽宁卷：实用类文本阅读《侯仁之：城市的知音》2、在写作考查中渗透：全国课标甲卷：“喂食动物”——文明、和谐、法治全国课标乙卷：“山羊过独木桥”——平等、自由、公正全国大纲卷：“农民工看病”——友善、诚信、敬业湖南卷：“最美乡镇干部”——传递正能量，弘扬主旋律▲建议：给思想给观点给说理▲避免：穿靴戴帽穿凿附会五、思辨▲流行色：学会写思辨性的文章；如何在高考作文中获得思辨性；综合开放凸显思辨；思辨性阅读：一种阅读改进的尝试；人生不能输在思维方式上——一位语文特级教师的思辨阅读课……▲何谓思辨：《现代汉语词典》P1230:①哲学上指运用逻辑推导而进行纯理论、纯概念的思考。②思考辨析：～能力。《辞海》（缩印本P2027）:①思辨哲学：试图从概念中推出实在，使客观世界的发展服从于人的思维构造出来的一般法则的哲学。②思维：①指理性认识，或指理性认识的过程。是人脑对客观事物能动的、间接的和概括的反应。包括逻辑思维和形象思维，通常指逻辑思维。它是在社会实践的基础上进行的。认识的真正任务在于经过感觉而达于思维。思维的工具是语言；思维的形式是概念、判断、推理等；思维的方法是抽象、归纳、演绎、分析与综合等。②相对于存在而言，指意识、精神。《普通高中语文课程标准》：“注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积