人教版二年级数学下册 （克和千克） 教学课件

KEYUQIANKE克与千克

01020304CONTENTS情境导入认识克与千克练习巩固课后小结小朋友们，你们是否有跟爸爸妈妈一起去买东西呢？那你肯定听到过斤、克、千克这种单位吧，那你们知道这些单位表示什么是什么意思吗？那今天就跟随老师一起去学习吧。情景导入克与千克克的定义：为质量单位，符号为g，克是用来表示较轻物体的，质量单位。千克的定义：为质量单位，符号为Kg，千克是用来表示稍重物体的质量单位。1千克=1000克0.001千克=1克练习巩固1.同学们来判断一下是否正确吧(1)一个梨重150千克

不正确(2)一个成年人体重为300g

不正确(3)一个西瓜重2kg正确2.同学们，请根据下列的话，给他选择正确的单位。（1）一桶水重20（千克）（2）一个初中生重50(克）（3）一个橡皮重20（克)课堂小结1.克的定义：为质量单位，符号为g，克是用来表示较轻物体的，质量单位。2.千克的定义：为质量单位，符号为Kg，千克是用来表示稍重物体的质量单位。3.1千克=1000克0.001千克=1克作业：数学书50页，第四大题，第五小题。数学小练52页，第一题和第二题预习62~64页谢谢观看第八单元克和千克克和千克

课题引入同学们，看看他们在超市都买了什么？分别是多重呢？课题引入日常生活用品的重量。课题引入物品的重量用称来测量。课题引入电子秤体重秤磅秤天平称日常生活中的称。教学新知计量比较轻的物品用“克”作单位，计量比较重的物品用“千克”作单位。重量用称来测量。知识要点2.感受克和千克在生活中的作用，感知数学就在身边，对数学产生亲切感，培养学生估测物体质量的意识。1.学生能够在具体生活情境中，感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。知识梳理知识点一：认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道克和千克之间的进率以及用秤称物体的方法，并能够用克和千克来描述生活中一些物品的质量。【例】在括号里填上适当的质量单位。（1）一个乒乓球约重3（

）。（2）雷雷的体重是35（

）。（3）一只小狗重15（

）。（4）一个梨重110（

）。克千克千克克知识梳理【解析】此题学生容易把长度单位和质量单位混淆，需要学生建立正确的质量单位观念，有关重量的都应该是填质量单位。解答时，还要强调让学生看清数字，联系实际想一想，不要随意的写出单位。如一个乒乓球的质量很轻，约重3克，而不是3千克，而雷雷是个人，他的体重应该重很多，所以是35千克；小狗的体重就应该是15千克而不是15克；一个梨很小，所以它的质量就应该是110克。【方法小结】我们不可能知道每一个物体的质量，就需要学会和我们所知道的物体的质量进行比较，如填写第2题时要和自己的体重进行比较。知识梳理【小练习】1.写出物品的质量单位名称。（1）一袋奶粉重500（

）。（2）书包重1（

）。（3）一个大西瓜重4（

）。（4）小明身高1（

）35（

），体重28（

）。（5）一只老虎重70（

）。（6）一个气球重5（

）。千克克千克米厘米千克克千克知识梳理（7）一瓶洗洁精重1（

）。（8）一个汉堡重100（

）。千克克2．填一填。（1）4000克=（

）千克

（2）9千克=（

）克（3）1千克200克=（

）克（4）1500克=（

）千克（

）克4900012001500知识梳理3.在（

）里填上“＞”“＜”或“=”。2千克（

）2000克800克（

）1千克5千克（

）4900克2500克（

）3千克=＞＜＜4．修改数学日记。小明已经10岁，长得特别壮，体重已达50克，他每天早上能吃掉50千克的鸡蛋2个，250克的牛奶一袋，中午可以吃掉100千克的馒头3个，晚上吃得更多，和爸爸妈妈在一起，能把将近1克的米饭吃光。知识梳理讲评：强调解答时,不仅要根据实际情况来表述生活中物体的质量,还要强调让学生看清数字,联系实际想一想，把不符合实际的单位改正过来。小明已经10岁，长得特别壮，体重已达50（克）千克,他每天早上能吃掉50（千克）克的鸡蛋2个，250克的豆奶一袋，中午可以吃掉100（千克）克的馒头3个，晚上吃得更多，和爸爸妈妈在一起，能把将近1（克）千克的米饭吃光。知识点二：用克与千克解决实际问题。可以帮助学生了解更多常见物品的质量，建立数学与生活的联系，积累生活经验。知识梳理【例】巧妙地推算。①一个西瓜+一个菠萝=8千克

一个西瓜=（

）千克②一个西瓜+一串香蕉=9千克

一个菠萝=（

）千克③一个菠萝+一串香蕉=7千克

一串香蕉=（

）千克方法一：因为①+②=两个西瓜+（一个菠萝+一串香蕉）=17千克，把③=7千克代入此式中，可以得出两个西瓜=17-7=10（千克）。所以一个西瓜=10÷2=5（千克）。534知识梳理根据①可以得出一个菠萝=8-5=3（千克）。根据②可以得出一串香蕉=9-5=4（千克）。方法二：因为①+②+③=两个西瓜+两个菠萝+两串香蕉=8+9+7=24（千克）,可以得出④一个西瓜+一个菠萝+一串香蕉=12千克。所以④-①=一串香蕉=12-8=4（千克）。④-②=一个菠萝=12-9=3（千克）。④-③=一个西瓜=12-7=5（千克）。

知识梳理参考答案：

一个西瓜=（5）千克

一个菠萝=（3）千克

一串香蕉=（4）千克【方法小结】此类题是数学知识中等量代换问题，使学生认识到相等关系的传递性，渗透了方程的思想，供学有余力的学生掌握。【小练习】1.填空。知识梳理（1）一袋方便面重100克，10袋方便面约重（

）千克。（2）一袋冰糖重500克，（

）袋冰糖重2千克。（3）一箱橘子有30个，平均每个橘子重100克，这箱橘子共重（

）千克。（4）三个西瓜重9千克，平均一个西瓜重（

）克。（5）小芳比小红轻一些，小东比小红重一些，小红的体重是30千克，小芳可能是（

）千克，小东可能是（

）千克识梳理讲评：解答此题时，小芳的体重只要比30千克小一些的数就可以；小东的体重只要比30千克大一些的数就可以。2.下面这些物品，怎样放才能使天平处于平衡状态？一袋大米一瓶洗衣液一个梨

一桶豆奶粉

一个南瓜4000克1千克

200克800克4千克答案一：200+800=1000（克）

因为，1000克=1千克

所以，一个梨+一桶豆奶粉=一瓶洗衣液；答案二：因为，3000克=3千克

所以，一袋大米=一个南瓜。知识梳理3.1个小皮球的质量=7个羽毛球的质量,1个羽毛球的质量=4个乒乓球的质量,已知一个乒乓球的质量是2克,一个小皮球重（

）克。【解析】因为1个羽毛球的质量和4个乒乓球的质量相等，所以7个羽毛球的质量就是7×4=28（个）乒乓球的质量；又因为1个小皮球的质量和7个羽毛球的质量相等，所以1个小皮球的质量就和28个乒乓球的质量相等。2×（7×4）=56（克）或7×4×2=56（克）

答：一个小皮球重56克。

56知识梳理4.一个西瓜的质量=（

）个苹果的质量。已知：1个西瓜的质量+1个梨的质量=8个苹果的质量，2个梨的质量=4个苹果的质量。【解析】因为2个梨的质量和4个苹果的质量相等，所以1个梨的质量=2个苹果的质量，4÷2=2（个）；又因为1个西瓜的质量和1个梨的质量合起来与8个苹果的质量相等，所以1个西瓜的质量=8个苹果的质量-2个苹果的质量=6个苹果的质量。4÷2=2（个）8-2=6（个）

一个西瓜的质量=（6）个苹果的质量。6知识梳理5.一根铜管重5千克，一根钢管重9千克，8根钢管和一根铜管共重多少千克？8×9+5=77（千克）答：一共重77千克。课堂练习1.袋鼠妈妈刚生下一只小袋鼠，这只小袋鼠很小，看上去只有一根手指那么大。听妈妈说过，一粒花生米的质量约是1克，这只刚出生的小袋鼠大约有5粒花生米那么重。那么这只袋鼠有多重呢？【参考答案】一粒花生米只有1克重，很小很轻的呦！刚出生的小袋鼠的质量只有5粒花生米的那么重，真的好小啊！1.思考：（1）你知道1克有多重吗？用手掂一掂，感觉怎么样？请举例说一说。课堂练习（2）看看1克黄豆大约有多少粒呢？并用手掂一掂。（3）你知道1千克有多重吗？克和千克之间的关系是怎样的呢？（4）你知道生活中有哪些物品用千克做单位吗？请举例说一说。（5）你知道用“千克”做单位的秤有哪些吗？自己组织一下语言，试着说一说。参考答案：（1）计量比较轻的物品，通常用“克”作单位，“克”用字母“g”表示。如一枚2分硬币约重1克，用手掂一掂2分硬币，感觉很轻，几乎感觉不到它的存在。

课堂练习（2）要知道1克黄豆大约有多少粒，可以用天平来称量。先将一个1克的砝码放在平衡天平的右盘，再在左盘一粒一粒的放黄豆，直到天平重新平衡为止，最后数一数左盘里有7粒黄豆，那么1克黄豆就有7粒。

（3）计量比较重的物品，常用“千克”作单位，”千克”用字母”kg”表示。一袋盐重500克，那么两袋盐共重500+500=1000克，也可以说重1千克，即1千克=1000克。

（4）生活中有很多物品用“千克”来计量。如一桶洗衣液重5千克；一箱苹果重25千克；一个小朋友的体重是23千克等等。

（5）用“千克”作单位的秤有盘称、弹簧称、体重秤、电子秤等。用秤来称量时，指针指着几，就表示所称的物品有多重。课堂练习1.判断。（对的在括号里画“∨”错的画“×”）（1）一袋盐重500克。

（

）（2）一只鸭重3克。

（

）（3）一根跳绳长2厘米。

（

）（4）爷爷体重60千克。

（

）（5）长颈鹿高40米。

（

）（6）1千克大米比1千克面粉重。

（

）×∨∨×××课堂练习讲评：克和千克是我们常用的质量单位，过去也称重量单位。在进行判断时，学生不仅要懂得表示较轻的物品的质量用克做单位，表示稍重物品的质量用千克作单位。而且要联系实际想一想，不要随意作出判断。2.在○里填上“＞”“＜”或“=”6千克○6000克8千克○7900克

990克○1千克2990克○3千克=＞＜＜课堂练习讲评：让学生借助克和千克的关系进行判断，用于巩固学生对质量单位间关系的认识。

6千克=6000克8千克＞7900克990克＜1千克2990克＜3千克课后习题1．在括号里填上“克”或“千克”。(1)一个篮球重400（

）。(2)一条鱼重500（

）。(3)一个西瓜重5（

）。(4)一串香蕉重500（

）。(5)一箱鸡蛋重13（

）。(6)爸爸的体重65（

）。2．选择合适的质量，用线连起来。千克克克千克千克克课后习题一箱苹果

一只母鸡

一袋洗衣粉1000克2千克15千克3.在○里填上“＞”“＜”或“=”。4千克○3990克300克○3千克2千克○3克6千克○6800克9030克○9千克1千克○1000克=＞＜＞＜＞课后习题4.下面是水产市场的几种鱼类的价格表。鲢鱼草鱼鳊鱼鲤鱼鲫鱼3元/500克5元/500克8元/500克6元/500克7元/500克（1）李大爷在水产市场上买了一条2千克的草鱼，花了多少钱？

（2）张阿姨买了一条鲤鱼，共花了36元，这条鲤鱼重多少千克？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？课后习题参考答案：（1）2千克=2000克2000÷500=44×5=20（元）

答：李大爷花了20元。（2）36÷6=66×500=3000（克）3000克=3千克

答：这条鲤鱼重3千克（3）答案不唯一。5.妈妈在水产市场上买了一条1千克的鲤鱼，花了多少钱？1千克=1000克1000÷500=22×6=12（元）

答：妈妈花了12元。课后习题6.赵叔叔买了一条鲤鱼，共花了16元，这条鲤鱼重多少千克？16÷8=22×500=1000（克）1000克=1千克

答：这条鲤鱼重1千克。5.1只鹅的质量=2只鸭的质量，3只鸡的质量=2只鸭的质量。已知一只鹅重6千克，一只鸭的质量=（