人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件

外国诗二首外国诗二首情境导入情境导入学习目标了解普希金和弗罗斯特的生平及创作情况。（重点）揣摩诗歌中优美精炼的语言，把握诗歌的主题思想和蕴含的哲理。（难点）感悟作者在困境中执着追求理想的信念和积极乐观的人生态度。（重点）学习目标了解普希金和弗罗斯特的生平及创作情况。（重点）忧郁（）诱人（）瞬息（）幽寂（）延绵（）涉足（）荒草萋萋（）伫立（）yōu

yùyòushùnjìmiánshèqīzhù识字记音忧郁（）诱人（）瞬息（）yō【忧郁】忧伤，愁闷。【向往】因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。【瞬息】一眨眼一呼吸的短时间。【涉足】指进入某种环境或生活范围。【萋萋】形容草长得茂盛的样子。【伫立】长时间地站着。【延绵】延续不断。【幽寂】幽静，寂寞。重点词语【忧郁】忧伤，愁闷。【向往】因热爱、羡慕某种事物或境界而希望

假如生活欺骗了你人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT假如生活欺骗了你人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《情境导入生活就像一杯二锅头,苦辣酸甜啥都有。这是赵本山的对生活和人生的认识。文雅一点就是生活是一望无际的大海,人是大海上的一叶小舟。大海没有风平浪静的时候,人也总是有欢乐与忧愁。同学们,在你们的学习中、生活中有没有不顺心的事呢？当突如其来的挫折和打击袭来,我们该如何面对？今天就请俄罗斯伟大的民族诗人普希金帮我们指点迷津。人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT情境导入生活就像一杯二锅头,苦辣酸甜啥都有。这是赵本山的对

【普希金】（1799-1837），俄国诗人，被誉为“俄罗斯文学之父”。19世纪俄国积极浪漫主义文学的代表和批判现实主义文学的奠基人。代表作：诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，诗歌《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。作者简介人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT【普希金】（1799-1837），俄国诗人，被誉为“本诗选自《普希金诗集》(北京出版社1987年版)。戈宝权译。本诗写于作者被沙皇流放的日子里。当时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。写作背景人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT本诗选自《普希金诗集》(北京出版社1987年版)。戈假如/生活/

欺骗

了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的日子里/须要/镇静：相信吧，快乐的日子/将会来临。诗歌朗诵假如生活欺骗了你普希金

在生活中遇到了艰难困苦、不幸等,

这也是作者自己真实生活的写照。人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT假如/生活/欺骗了你，不要心儿/

永远

向往着/未来；现在却/常是忧郁：一切都是/瞬息，一切/都将会/过去；而/那过去了的，就会/成为/亲切的怀念。积极的人生态度,对美好未来的坚定信念。人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT心儿/永远向往着/未来；积极的人生态度,对美好未来的坚定1.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？文章解析第一部分：劝慰人们在被生活欺骗时，要乐观面对。第二部分：写要相信未来，把过去变为永久的怀恋。人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT1.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？文章解析第一部分：2.“假如生活欺骗了你”指的是什么？指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。

结合作者写这首诗时被流放的经历，也是指当时正义被沙皇专制所扼杀的遭遇。人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT2.“假如生活欺骗了你”指的是什么？指在生活中因遭遇3.假如生活欺骗了你，诗人给予了怎样的叮嘱？不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧！快乐的日子将会来临。

生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折而失去读未来的信心。人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT3.假如生活欺骗了你，诗人给予了怎样的叮嘱？不要悲伤，不要心4.“相信吧，快乐的日子将会来临”一句在语气上有何特点？语气很委婉。诗人劝说人们在面对困境时要充满信心，乐观迎战，学会用镇静应对未来。人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT4.“相信吧，快乐的日子将会来临”一句在语气语气很委5.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？这句诗道出了人生体验中

一种极为普遍的感觉。可以从多角度理解。一方面它强调了一种积极乐观的人生态度；另一方面，人生的体验应该是丰富多彩的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于更好地把握人生。人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT5.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的6.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。

诗中阐明的是一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，但是欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT6.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你诗中阐明7.再读诗歌，思考：这首诗可以送给什么人？作者认为“假如生活欺骗了你”时该怎么做？可以送给遭遇困难、身处逆境的人。保持乐观的态度人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT7.再读诗歌，思考：这首诗可以送给什么人？可以送给遭遇困难、写作特色说理方式独特

这首诗短短八句，都是劝告的口吻。诗人以平等的语气娓娓道来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的精神。人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT写作特色说理方式独特这首诗短短八句，都是劝告的口吻。课文小结

这首诗用劝慰的口吻，表现了诗人积极乐观的人生态度，抒发了诗人对生活的热爱，相信光明必来、正义必胜的思想感情。同时告诉人们：生活中不可能没有挫折，面对挫折时要镇静，要坚信未来是光明美好的。人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT课文小结这首诗用劝慰的口吻，表现了诗人积极乐观的人生板书设计假如生活欺骗了你面对挫折不要悲伤永远向往美好未来现实：假如生活欺骗了你态度：不要悲伤心急须要：镇静对待永远：向往未来一切：都将会过去，成为怀恋坚信光明未来正确面对挫折人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT板书设计假如生活欺骗了你面对挫折永远向往现实：假如生活欺骗了假如生活中遇到了困苦，我们不要怎样，应该怎样，坚信什么？仿照诗作第一节中作者的思路，结合自身的认识和体会说一说、写一写。课后练习人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT假如生活中遇到了困苦，我们不要怎样，应该怎样，坚信什么？仿照例如：假如

，不要

，不要

!

须要

。相信吧，

。生活中遇到了困苦惊慌沮丧阴暗的日子里信心开心的日子定会到来人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT人教部编版七年级语文下册《外国诗两首》之《假如生活欺骗了你》课件PPT例如：生活中遇到了困苦惊慌沮丧阴暗的日子里信心开心的日子定会

假如你欺骗了生活

宫玺假如你欺骗了生活以为神鬼不知,心安理得且慢,生活并没有到此为止有一天,它会教你向它认错大地的心是真实的孩子的眼睛是诚实的人生只有一步一个脚印