信息技术能力提升计划

信息技术能力提升工程个人研修计划

石嘴山市第二十六小学

赵霞

一、指导思想根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》、《宁夏回族自治区中小学教师信息技术应用能力提升工程整校推进工作实施方案》的要求，坚持信息技术变革学校发展，提升学校利用信息技术变革教育教学的能力，有效推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革,积极有效开展教育教学，结合学校信息技术应用实际，制定信息技术应用能力提升工程个人研修计划。二、目标任务1.通过信息技术应用能力提升工程培训，提高本人信息化素养。2.通过校本研修，提高自己的信息技术应用能力，结合本人所任数学学科的专业特点，积极使用信息技术，做到学科知识与信息技术的融合，形成自己的教学风格和思路。3.充分利用多媒体等现代技术的应用能力，针对自己的课堂教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。三、所选择的微能力点及原因本人所选微能力点：A2数字教育资源获取与评价原因：通过培训，能够熟练运用信息检索方法,进行教学资源的查找，丰富教育教学资源的媒体形式；能够根据教学主题判断资源的适用性.保证数字教育资源的科学性和时效性，教师可以知晓教学达成情况，促进教后反思，并为后继教学的预设与调整提供重要信息等等.激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。从细节着手并充分利用技术优势从学科领域和问题出发整合利用知识利用知识地图支持个性化自主学习与协作学习数字化资源有效利用的策略与方法四、研修目标通过信息的研修能够达到合格水平，争取在本次研修活动中学会一种或两种信息技术并应用于课堂教学，使课堂教学达到高效。五、研修方法或措施1.通过本次学习的大舞台，认真遵守本次研修信息技术能力提升工程的各项要求，每天抽时间上网学习，认真聆听专家报告，并做好必要的笔记，有效地融入专家讲解思路，转化成自身的知识，以弥补自己有关信息技术应用能力专业知识的不足。

2.对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并会同行请教，努力与本组老师交流探讨，必要时向网上研修专家寻求帮助解决。

3.每天结合自己在研修学习中的感受，撰写出学习心得、研修日志以及创作出教学资源（如课件PPT），发表于学校的研修平台上，与各位老师共同交流探讨有关如何提升教学中的信息技术处理能力，不断提升自己的信息技术在数学教学中应用能力。

4.在未来教学中，我会让信息技术"学以致用"，能使传统与现代教学媒体互相渗透，最大限度弥补传统教学手段之不足。5.在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习，以达到事半功倍之效。

我是石嘴山市第二十六小学的一名数学教师，在近20年的教育教学生涯中，我越来越感受到信息技术手段能有效地帮助解决在教育教学中的某些疑难困惑，有的放矢地突破教学难点，实现了课堂教学效率的最大化。因此，在本次信息技术研修学习过程中，我给自己制定的目标是从“一师一技”到“一师一策”的转化，不仅要提升自己的信息化应用能力，提高信息技术与教育教学融合水平，更逐步具备在信息化条件下实施个性化教学能力，旨在研发堪称最为优质的教育教学资源的能力。

为了圆满完成总体目标，我给自己制定了以下的研修任务：

1.认真解读教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见，学习学校信息化教育教学发展规划和校本研修计划，了解中小学教师信息技术应用能力提升工程整校推进规划以及项目开展的意义。

2.结合自己在教学中之所见所闻所感，确定能力点，寻找技术解决策略，并与数学组诸同仁一致围绕以下三点而学习探究：A1.技术支持的学情分析（基础点）；

B1.技术支持的测验与练习（发展点）

B2.微课程设计与制作（研究点）；

3.我在独立研修的学习基础上，积极参加惠农区、校、学科的研修活动，通过组内老师的协作，卓尔有效地进行线上选课研修学习和线下践行并收集材料、提交作业。的确，收获颇丰！

鉴于研修学习中小学教师信息技术应用能力提升工程的时间大致为2022年11月下旬至202

1年4月末。

在这期间，我一定会珍惜这次培训提升机会，认真遵守本次研修信息技术能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，认真聆听专家报告，并做好必要的笔记，有效地融入专家讲解思路，转化成自身的知识，以弥补自己有关信息技术应用能力专业知识的不足。

2.对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并会向大桥中学专业计算机甘老师请教，努力与化学组老师交流探讨，必要时向网上研修专家寻求帮助解决。

3.每天结合自己在研修学习中的感受，撰写出学习心得、研修日志以及创作出教学资源（如课件PPT），发表于学校的研修平台上，与各位老师共同交流探讨有关如何提升教学中的信息技术处理能力，不断提升自己的信息技术在化学教学中应用能力。

4.在未来教学中，我会让信息技术"学以致用"，能使传统与现代教学媒体互相渗透，最大限度弥补传统教学手段之不足。5.在化学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习，以达到事半功倍之效。

有道是：好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的，