英语老师的心得体会7篇

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英语老师的心得体会篇1

我似乎总是在感叹时间飞速。现在的我就在做着这样的事，感觉还是在前几天第一次和带队老师站在学校的大门口，而我现在已经坐在学校的电脑前打我的。才发觉时间真的好快啊，将近一个半月的实习生活已经过了一大半了。或许高校是个让人很简单就感觉到空虚的地方，所以实习的这段日子让我感受到了久违的充盈感。每天都很累但是很欢乐，对着一张张充斥朝气的面孔，欣慰的感觉不言而喻，也是这样的日子陪我走过了我全部困难的心路。太多难忘的第一次了：上高校以来第一次学到晚上十二点，只是为了备好一堂课；第一次有那么多同学热忱的喊我项老师，第一次批作业批到手都酸了，第一次管理一个班级，太多的第一次对我来说都是一笔很珍贵的财宝。

通过这段日子的实习，我体验到了为人师的味道，真正到了处于教育第一线的酸甜苦辣。很难说我能做成怎样的成果。不过，我得到了一次比较全面系统的熬炼，也学会了书本上所学不到的知识和技能。还有一个比较大的收获就是自己能在讲台上清的地表达自己的意思，这一贯是我这么多年来努力追寻的目标，我究竟可以领导一些人，我自己说了算了，有点偏激的作怪呵呵。记得我们那个时候老师说什么就是什么，从来不敢多问，而现在的孩子却不一样。他们心里有很多的为什么，也有自己独特的思维方式。

实习一开始，我听了不同英语老师的课，各老师都有自己的教学风格，很值得我学习，可以说听了十几堂的课是一笔宝贵的财宝。第一周我一贯在听我的指导老师的课，第二周开始我就开始预备我的第一节课了。最难忘的要属自己的第一节英语课了。刚开始的时候挺焦灼的，甚至从前一堂课的下课开始我的右眼皮就开始不停的跳，呵呵。开始上课时，慢慢的，教案上的环节和同学的互动都打乱了正常的顺次，到后来我发觉我预备的东西都讲得差不多时整堂课的时间还剩下25分钟，我也慢慢的开始沉不住气了。我可怕我这堂课上不完，开始担忧剩下来的那么多时间我要怎么继续，当时整个人都好焦灼，甚至背后都慢慢的冒出冷汗来了。后来我的指导老师一贯用眼神鼓舞我，我也给自己增加了不少的信心，究竟胜利地讲完了第一堂课，之前担忧的事情都挥之而去了。可以说上完一周的课后，我从最初的羞怯以及由于担忧自己技能不够而有一点自卑心理成长到为人师后具有自信与处事的果决与坦荡。现在的我站在讲台上已经可以自如的将预备的知识清楚流畅的传授给同学。

作为实习班主任，我只有一个最剧烈的感觉，那就是累真的是累。同时也深刻体会到同学如此渴求有一位知识比较丰富、技能比较全面的，能倾听自己心声的伙伴。作为他们的老师和伙伴，我惟有认真倾听，耐烦询问，仔细思索，最终帮助他们加强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难。我带的班级是六班级中的平行班，这个班级里有的同学的素养特别高，成果特别优秀突出，但也有的同学特别顽皮，上课的时候不愿好好听讲，作业也不会仔细完成，整个班级的分化很明显。这也让我不得不对他们的班主任肃然起敬。

在整个实习期间，我仔细完成了班主任日常工作如早读、早操、大课间、自习课等监督与指导工作，具体做好班主任工作，积极主动与同学进行沟通，融入到他们当中。尤其是他们经行期中要我们监考的那三天，更让自己累的回寝室躺那就不动。

现在我深刻的体会到，一名好老师会影响孩子的是一辈子。同时也要该严厉的时候严厉，该微笑的时候微笑，微笑是我们的语言，要上心去爱每一个孩子。不能由于他学习成果不好而否定了这个孩子。现在知道一个好的学校老师会影响孩子的是一辈子，由于你不光教他书本上的那点知识，更多的是教他们怎么样去做人。

实习期间由于阅历不足，还不能更好的掌控好课堂。但我相信我往后我可以能逐步改进，向一名优秀老师靠拢。这一个多月来我受到了老师的好评和同学们的热忱的关爱，他们以真诚友善的眼神让我自信走上讲台，走过令我难忘的实习生活。我的指导老师谢老师和我带实习班主任班级的原班主任孙老师，她们对我特别的友善也特别的关怀，同时在实习期间给了我很多援助，每次我讲完课他们都会给我评课，指出我的不足的同时也不忘给我足够的确定，这对我来说是很大的鼓舞，让我有自信上好了以后的平行课。所以当我发觉我还有两个多礼拜的时间就要离开他们的时候发觉自己的舍不得，舍不得我们班孩子们可爱天真的笑脸，是他们让我对以后有信心，舍不得那些真心给我们援助的指导老师。班主任教学工作方面我得到了很大的提高，是走向老师岗位的重要一课。

总的来说，这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，获益良多，受益匪浅。在这个过程中，我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西太了。只有坚持自我，不断努力，有良好的思想品德素养才能有胜利的一天。

英语老师的心得体会篇2

实习是高校生进入社会前理论与实践结合的最好机会，也是高校生培育自身工作的磨刀石。怀着满腔的热忱，拥有所学的专业知识，在指导老师的带领下，我来到了实习单位--宜阳县城关镇西街学校。我很兴奋究竟可以在实践中检验高校四年获得的学习理论了；又焦灼自己能否在实习中做好我的工作，发挥自己优点，呈现高校生的风采。所以，实习开始我就严格要求自己，要好好把握这个机会，珍惜这个机会，在实践中学到在学校里学不到的知识，充盈自我。

这次实习，我任初一〔5〕班的英语科任实习老师。本次实习有两项主要内容--英语听课和教学实习、帮助原班主任管理工作实习。

刚到宜阳县城关镇西街学校，我在学校和指导老师的安排下，开始熟识实习学校、班级状况，并随班听课，仔细做好听课笔记与评议。听课是自己提升教学技能的捷径。通过听别人上课，学习他们处理教材的手法，吸取他们的教学阅历，和他们一起探讨讲课技巧，将他们的教学方法运用于自己的教学之中，提高自己的教学水平。所以实习一开始，我先重点放在听课上，努力向学校优秀老师学习他们的教育方法和教学阅历。在听课之后思索假如这堂课是我自己上，又该怎么设计，进行前后对比。实时调整授课节奏，授课方法。为了全方面了解学校课程安排以及同学总体状况，我还听不同科目不同老师的课，观摩不同老师的教学风格以及同学对其的不同反应，学习不同老师调动课堂气氛的技巧，以及同一老师在不同班级教授同一内容的时候教学方法的调整。通过两个星期的听课，我受益非浅。

大多数人看上一节课，无非就是经过备课、上课、评讲等这样一个流水线。然而看起来简约，可其中每个环节又有许多小的环节，俗话说:“台上一分钟，台下十年功。”教学中，首先，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。

其次上课，在指导老师的鼓舞下，我讲了自己作为老师的第一节正式课，虽然以前有过家教和辅导阅历，但这究竟是作为实习老师的讲课。我了解到讲课起到教学主导作用，既要将知识教给同学，还要处理应急事项，掌控整个课堂。上课时导入时关键，一个好的开头就有一个好的结尾，这个方面我自己做的却不太好，对课堂的掌控不好，不能在一节课上完成我既定的教学任务，我知道自己应当实时改正。当然上好一堂课，任务设计也是关键。依据知识结构的不同，采纳不同的教学方法，设计不同的教学情景，在情景中我也设置了不同的任务，这些任务都是围绕情景开展，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，用任务来不断激发同学的成就感，更好的调动了同学的积极性。

再次，课后反思。为了进一步丰富自己的教学技能，提升自己的实践技能，更好的开展下一课教学工作，每次课后，需要了解同学掌控知识的程度，发觉同学学习时所遇到的困难，实时调整教学节奏，转变教学方法；同时，开展自我反思，撰写教学反思，从教态、语言、板书、提问技巧、与同学互动、对同学的思路引导等各方面入手，总结课堂优缺点，改正不足，发扬优点，在整个教学过程中，需要始终坚持以同学为主体的教学模式。

在班主任老师的指导下，我顺当的开展帮助他的班级日常工作，主要包括督

促他们同学的学习、纪律以及卫生，在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。我每天第一个到教室，积极和同学多接触沟通，细心观测，较快地熟识和掌控了同学的状况。每天早读、自习、课间操等等，我都会去和大家沟通，渐渐地融入了这个班集体。同学也很喜爱实习老师，能像伙伴一样和我谈天、诉苦，一些淘气的同学也能虚心听取我的教育，努力改正，和同学相处得特别融洽。

这期间特别让我感受深刻的是我给同学们上的一节很有意义的人生课。我为了这节课预备了很长时间，付出了许多努力。我从自身体会给他们讲英语的重要性，让他们喜爱英语，教给他们正确的学习方法，比如在记忆单词时,可以采用多种方式学习相结合,掌控其规律,让同学有据可依,有章可循,而不是机械地记忆某一个知识点。告知他们要端正学习立场，对学习英语要积极大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理障碍，要持之以恒地学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒。我告知他们要相信自己来激发他们学习的积极性，告知他们平常养成按时完成作业，勤用工具书，科学利用时间等好习惯。并给他们讲解多留意熬炼身体，远离网吧，留意安全等一系列的道理。孩子们都很听话，我告知他们要有一个远大抱负，要为了这个抱负好好学习、努力奋斗。同时我也认识到我需要更加努力地学习，提高自身的素养，发挥自身的辅导作用，让同学相信和崇拜老师。

古人有云:“纸上得来终觉浅，决知此事要躬行”。实习是一件很重的责任。我需要为每一件事付出自己最大的努力。班主任工作使我在教育同学的同时，也使启发了自己。虽然现在的我与指导老师还不能相比较，但是我从指导老师身上学到了很多的教学阅历，管理理念，我真的很感谢我的指导老师。和孩子们在一块的生活也是我感动，原本是生疏的人由于实习而联系在一起了，与这群可爱的同学相处的日子里，我每天都很欢乐。只有自己经受过了才深深地感受到老师在同学心目中的伟大和神圣。或许，随着岁月的消逝，我会忘却他们的脸孔，但这种美妙难忘的师生之情将永驻我心。在这段时间中，我付出了许多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名老师，这些都使我终身受用。

为期两周的实习生活在不知不觉中落下了帷幕，在这段时间里，我得到了一次较全面的、系统的熬炼，学到了许多在课本上和高校课堂里根本学不到的知识和技能，也体验到了许多人生中从未有过的经受。实习让我更清晰的了解到自己的优缺点，我会在今后生活中改正自己不足之处。或许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我英语教学方面的知识，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。这两周的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益！

英语老师的心得体会篇3

20**年10月23日至25日，有幸参与了全国学校语教学观摩会。在这有限的三天的时间内，我听了优秀老师们的示范课和专家老师们的精彩报告。授课老师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻的印象，并从中学到了许多。本次教学观摩活动，授课老师在课堂教学中着重运用新课程理念；在教学中着重培育同学实际生活中综合运用知识的技能；把教学环节设计得环环相扣、层次分明等，都给我留下了深刻印象。下面我就把自己参与此次学习的心得体会报如下：

一、老师运奇妙处理教材。

本次观摩课上，名师们都运用了不同的方法将教材科学化，一步步引导同学，让同学在开心的环境中学习知识。在此，董剑老师的课使人印象深刻。他通过丰富的肢体语言和较强的仿照技能，采纳了故事教学法，利用趣味性强，贴近同学生活的故事，激发同学英语阅读的爱好，以同学猜故事、师生合作故事、给故事配音和争论故事来传授新知，简化新知。培育了同学的思维技能，语言技能。达到了乐中学，学中乐的良好效果。

二、老师的基本功扎实。

每位老师口语流利，发音精确。可见各位老师英语水平之高，这也是进行英语教学的前提。而且各位老师还展示了自己规范的英文书写功夫，精湛的简笔画技艺，以及他们歌颂、表演的多方面才能也充分呈现出来。在此，田湘军老师的课让我记忆犹存。他采纳了歌曲教学，以流利的口语，幽默的表达方式，精致的板书，传授新知。整节课有重点，而不是纯粹的唱歌。让同学唱着学，学着唱。

三、有效的运用提问策略。

本次观摩课主要是阅读课例为主，每位老师采纳了提问技巧。通过有目的的设计问题，向同学发出疑问，引导同学进入到所创设的教学环境中，让同学带着疑问去探究知识，发掘新知。提高同学的自主学习技能和语言表达技能，熬炼了同学的口语。同时，教学任务也能顺当的完成。教与学奇妙结合。

通过这次的观摩课，我的确学到了很多，同时我对自己平常的教学也进行了反思，自我也思考着几个问题，如何让同学真正爱上英语，在课堂上如何把握住全体同学，如何设计课堂等，盼望在今后的学习和实践中，解决难题，不断进步和创新，从而渐渐提高教学水平。

英语老师的心得体会篇4

20**年11月19日我参与了江华县学校英语老师岗位培训。这对于我来说是一次难得的机会，回顾几天培训的生活，收获许多。通过这次培训和学习，我不仅学会了与教学相关的英语知识，并通过优秀老师的讲课来端详自己的日常教学，真正感受到了学习的内容与教学休戚相关，以这样的角度来反思教学，就能捕获到了一些新的火花。关注同学的学习爱好，以同学真实的认知水平和生活阅历为出发点设计教学环节，让同学一起来体验学习英语的欢乐。

通过这次培训，我对新课改有了进一步的认识。教学不是简约的“知识灌输”或是“知识移植”的过程，是学习主体(同学)和教育主体(老师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种同学主动参加的、尊敬同学性格的、参加教学环境中的教学。

这次培训学习，我们分别听了二中唐添翼、一小盛智琴、二小彭丽红、以及李艳玲、龙新凤、郑艳飞等六位优秀老师的精彩授课。使我更进一步理解新课标的理念又学到了更多的教学方法。使我懂得了新课标应把“激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，进展自主学习的技能和合作精神”放在首位。同时，要着重“口语交际”，培育同学的口语技能，使每一个同学都能开口说英语，达到学以致用的目的和加强同学的实践技能。

这次培训学习。除了学习理论知识之外，收获最大的还是在一小的那三节观摩课了。这三堂课，不论是老师还是同学都表演得非常精彩。课堂成为了同学发挥性格的天地，成为自我赏识的乐园了。同学学会了观测，学会了思索，课堂很活跃。这样在课堂上，让同学动脑、动手、动表情、把教室当作舞台让同学去表演。让同学在生动、形象、直观的情景下轻松、开心地掌控所学的知识。

通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是沟通。要想娴熟的运用这个工具来达到沟通的目的，它就应当是听说读写四项基本技能的综合，最末以“说”的形式呈现出来。要想实现这个目标，老师除了要提高自身的口语水平和专业素养外，更要转换在课堂上的角色。只有运用敏捷多样的教学方法，才能充分调动同学学习的积极性，激发同学的知识潜能，转变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。

在今后的日常教同学活中，我将会进一步向有阅历的老师学习，努力提升自己，为英语教学迈向更高的层次而奋斗。

英语老师的心得体会篇5

几年来的教学之路，心中充斥了很多感慨和无奈，一方面想尽己之所能，教好同学，不留缺憾；一方面却不能摆脱来自分数至上的压力。如何平衡这现实的冲突，着实令人费周章，下面我就以下几点谈一下自己的看法，或者叫提出迷惑与各位共同思索：

一学校语文教学的情景

这个问题在我们的英语教学中被提到的频率是比较高的，无论在语文课上还是在各种论述中，尤其在我们的学校语文课上比较多的强调了情景的创设，甚至是为了情景而情景，以至于产生了虚假的情景。许多老师抱着在这样的情景中给孩子们以自然习得英语的期望，原本就是无本之木，无源之水，显着是不切合实际的。在40分钟的英语课上，老师用外语授课的时间究竟有多少，同学能开口说外语的时间又有多少？有多少同学的家庭有外语环境，有多少同学父母懂外语，同学在课余时间主动或被动接触外语的机会又有多少？我们尽可以看到一些非常胜利的学校英语教学观摩课，在这些观摩课上英语老师和同学协作的完美无缺，听说读写的操练样样俱全，加上朗诵，短剧，多媒体演示，教学者为之兴奋，听课者为之激昂。然而，在一年365天的外语教学中，这样的课又有多少呢？这本帐，从事英语教学的一线老师心中应当是很明白的。

二、学校英语教学的方法是认知法？是径直法？

径直法即大量接触真实的语言，进行真实的沟通，靠大量重复仿照，强化记忆，养成习惯。视听法、听说法、交际法都属于径直法。以径直法为主进行教学，肯定要有语言环境，要有高水平的师资，班额要小，学习和运用英语的机会要多。认知法不摒除仿照，但由于缺乏语言环境，学习途径主要是通过理性思维，学习语音、语法、词汇知识，掌控语言规章，指导听说读写，举一反三，形成可持续进展的语言技能。英语在中国是外语，中国同学学英语，不论是小、中、高校，都不能采纳二语教学类型，而要以语言知识为拐杖，在运用阅历学习的同时，要留意理性认知；对于学校生尤其要培育他们可持续进展的语言学习技能，不能排斥语言知识。而在我们现实的学校语文教学中，有限的师资能量，老师水平的相对低下，语言环境的缺乏，大规模的班级授课，都告知我们径直法的教学方法不适合目前的学校英语的教学实际。因此，在教学中不能由于教学手段的简约而否定教学实效，也不能把追求花样教学放在评判老师教学水平的`高低上，我们的学情特别，所以，我们也应以不一样的方式方法来对待我们的教学。

英语老师的心得体会篇6

在英语教学实践中，在与同学相处、向同学和老师学习的过程中，我不断反思和总结自己的一些教学方法，努力不断提高自己的教学水平，以实现高效的课堂教学。虽然他们没有取得太多突出的成果，但他们也获得了一些教学阅历：

首先，不断激发同学学习英语的爱好，清除他们对英语的恐惊，这对提高英语课堂教学效率起到了积极的作用。在这方面，我努力实现：

〔一〕备课：

设计出明确的、切合同学实际的、能够使绝大多数同学都能完成的教学任务，让同学感觉到学有所获，有成就感，从而渐渐对英语学习产生深厚的爱好。

〔二〕上课：

老师做到精神饱满，充斥自信，充斥激情。用自己的这种状态去感染同学，调动他们的积极性。同时心中装着每一个同学〔承认差异，兼顾差异〕，让每一个同学都有参加学习的机会，特别关注后排同学和性格内向的同学，让同学感受到老师是同等的对待每一个同学。我们都有这样的感觉，同学喜爱哪个老师，他就情愿学习哪一门课，就会对哪一门课程感爱好。一旦同学对英语学习有了爱好，他们就会变被动的学习为自觉主动的学习。

〔三〕作业：

作业是同学对课堂知识掌控程度的检验与巩固，同学在学习中存在的问题都会在作业中表达出来。作业的布置肯定要科学，

〔1〕量要适中。量太少，多数同学会觉得无事可做；量太大，同学会把作业当成包袱，时间长了会对学习失去爱好，甚至产生厌学心情。

〔2〕内容要详细。让同学知道作业要求，不但知道作业是什么，还要知道作业应完成到什么程度。

〔3〕作业的设计要有层次，要兼顾不同同学的学习需要，让全部的同学都能感觉到学有所得。

〔4〕实时检查。作业有布置，有检查，有批改，对于作业中涌现的问题应实时反馈，实时解决。共性问题集中解决，性格问题单独解决，尤要关注学困生。

第二，知识点的讲授：对于重点、难点知识点，我采用这样的方式讲授，即让同学在语言训练中习得知识，而不是刻板的讲授，呆板的讲授只会让同学产生厌恶感。力求让有限的课堂时间真正成为同学积极参加的语言训练过程。语言需要大量的仿照和操练，究竟不下水是永久也学不会游泳的。

第三，向同学科的前辈们请教学习。“尺有所短，寸有所长”。取他人之长，补己之短。这一点至关重要。

“学而不思那么罔，思而不学那么殆”。“学然后知不足，教然后知困”。常常反思自己的教学，发扬成果和优点，实时改正缺点和失误，不断提升自己的教学水平。

英语老师的心得体会篇7

人们常说假期是一段让人留恋来回的难忘经受，由于在这些短暂的日子里，我们总能找到属于自己珍藏的记忆。暑期老师培训结束了，然而我们的学习还远未结束，而仅仅是开始。

克服自己的心理障碍是开口说英语的最大难题，人类的语言都是相同的，即使你一时不知如何表达自己的意思，你可以用手势，用其他