六年级英语下册Unit2Last weekend教学设计

人教PEP版（三年级起点）六年级下册Unit2LastweekendPartB（第三课时）教学设计同心县第八小学黑晓玲【教学目标】1.知识与能力目标（1）能完成“Readandwrite”前的预习准备工作，用句子描述出MrsBroom的工作。（2）能读懂WuYifan给HolidayHotel留下的评价。（3）能理解文中过去时，灵活认读表示过去式的词语来理解文章。（4）写出文章所有的过去式动词和对应的现在式。（5）能根据对文章的理解填写letter.2.过程与方法目标能在课堂活动中运用所学的语言进行交际。3.情感态度价值观目标培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心。【教学重难点】1.教学重点（1）读懂并理解短文“Comments”，并完成相应的练习。（2）找出文中的过去式动词，并能写出对应的现在式。2.教学难点根据对文章的理解，填写给Manager的信。【课前准备】多媒体,PPT，单词卡片。【教学过程】Step1Warm-upEnjoyasong.Let’stalk.通过句型：“Howwasyourweekend?Whatdidyoudo...?Didyou…?”来询问小组成员的过去的活动，运用所学的动词短语，如:readabook,hadacold,slept,watchedTV…Step2Presentation出示WuYifan一家旅游在假日酒店入住的照片。ShowapictureaboutWuYifan’sfamilyandsay“Lastweekend,WuYifantookatripwithhisfamilyandstayedattheHolidayHotel.”(2)出示MrsBroom的图片，引出她的职业ahousekeeper，运用过去时描述HolidayHotel中的MrsBroom昨天所做的事。(3)组织学生先阅读总的评价，介绍故事发生的背景：WuYifanandhisfamilystayedatHolidayHotel.教师提问：HowwasWuYifan’sstay?Hisstaywasnotgood.引导学生理解在HolidayHotel的居住并不满意。(4)学生自己阅读短文Comments，边阅读边做标记，养成良好的批注习惯，批出WuYifan不满意的关键词，如：old；brokenchair；smalllamp；cold；tastedbad；didn’twork；loudmusic等。(5)完成“根据图片画出相应的句子”。(6)在文中圈出所有动词的过去式并写出其对应的现在式。对于较难的词，教师给予指导，如：get→got,are→were.Step3Consolidationandextension(1)教师讲解难点句子。如：OurfriendRobincleanedourroomandfixedabrokenchair.结合图片理解“fixedabrokenchair”“修理了一张坏椅子”。Mydadgotsomehamburgersfromthehotelkitchen,buttheywerecoldandtastedbad.理解“got”的现在式“get”及“tastebad”的意思。教师可做表情帮助理解“theTVdidn’twork”，在理解“work”时可结合习题图片。学生根据教师讲解的重难点内容，理解“Comments”的内容大意，并讨论，用英语列条表达出WuYifan及家人的不满之处。(3)完成“Readandfinishtheletter”，巩固用其他人称来描述过去时，并复习短文大意，提高学生整体感知和抓住细节的阅读能力。教师要引导学生找出关键词完成练习。(4)Summary.Step4Homework(1)听录音，跟读课文。(2总结归纳阅读中的重要短语。板书设计Unit2LastWeekendBReadandwritecommentscommentsbrokenbadcoldandtastedbadhamburgersInthekitchenIntheroomsmallchairlampTVdidn’tworkbrokenbadcoldandtastedbadhamburgersInth