新伶官传序知识点归纳精

新伶官传序知识点归纳精1、选自《新五代史·伶官传》。作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠。世称欧阳文忠公，北宋时期政治家、文学家。与柳宗元，韩愈张，大力提倡简洁有法和流畅自然的文风，他的《六一诗话》开创了“诗话”这一新的体裁。着作有《新五代史》、《欧阳文忠公文集》2、本文是为《伶官传》所作的序，是《伶官传》前的序论，也可看作是一篇史论。《伶官传》是《新五代史》中的一篇合传。记伶人（古代音乐工作者和演员的称号）景修、史彦琼、郭门高等人的事迹。本文通过对后唐庄宗得天下、失下天的典型事例，阐述了国家盛衰主要是由人事的道理。作者作此序是为了告诫当时北宋王朝执政者：要吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，不应满足表面的虚荣。呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠及：等到给先王，告诉他生前报仇的志向已经完成，已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，乱者:作乱的人未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归；至于誓还没见到乱贼，部下的兵士就纷纷逃散，君臣们你看着我天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？岂…欤：难道是…吗抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，抑：还是谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独怜人也哉！作《伶官传》。独：仅仅，只是极小的错误积累而酿成的，聪明英勇的人，也号文忠。世称欧阳文忠公，北宋时期政治家、文学家。与柳宗元，韩愈，王安石，曾巩，张，大力提倡简洁有法和流畅自然的文风，他的《六一诗话》开创了“诗话”这一新的体盛衰主要是由人事的道理。作者作此序是为了古义：相当于“以至于”7、方其系燕父子以组古义：丝编的绳索，这里泛指绳索今义：结合，构成而皆背晋以归梁归顺君臣相顾，不知所归返回则遣从事以一少牢告庙祭告盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉（兴盛）请其矢，盛以锦囊（装）其意气之盛，可谓壮哉（旺盛）而皆背晋以归梁但，表转折及凯旋而纳之表顺接以三矢赐庄宗而告之曰表递进数十伶人困之，而身死国灭表顺接而皆背晋以归梁介词，与“所”组成固定词组，表示“······的原因”介词，凭借介词，用相当于“而”，表顺接盛以锦囊用，介词契丹与吾约为兄弟跟，介词与尔三矢给，动词六、通假字其意气之盛（2）介词结构后置A、盛以锦囊B、方其系燕父子以组C、而告以成功D、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺E、庄宗受而藏之于庙A、还矢(于)先王,而告(之)以成功B、以三矢赐(于)庄宗而告之曰C、请其矢,盛(之)以锦囊D、岂独(庄宗之困于)伶人也哉翻译：推究庄宗取得天下的原因，与他失去天下的原因，就可以明白这个道理了。2．与尔三矢，尔其无忘乃父之志！翻译：交给你三枝箭，你千万不要忘记你父亲报仇的志向啊。3．故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为翻译：因此，当他兴盛时，全天下的豪杰，没有谁能和他相争；到他衰败时，数十个乐官九、课文简析（一）论证方法体现了作者精于选材的匠心。文章并没有写庄宗如何“逸豫典型的、生动的事例，充分地体现了庄宗的“忧劳”，突出评论庄宗盛衰时所涉及的点滴史实，就使人对于庄宗的由“本文的中心论点是盛衰之理，由于人事。这一句，造成鲜明的对比感和节奏感；适当运用长句，调节语势，又语