生活中的垃圾成果展示课

《生活垃圾的处理与利用》成果展示课教案罗山县铁铺镇中心学校王刚活动目标：通过成果展示和交流，促进学生进一步合作学习，达到经验和智慧的分享。通过交流互动，使学生学会倾听，学会发现，学会提问，培养学生深入探究问题的能力。通过成果展示和交流，培养和发展学生的展示、表达和交流能力，变得更加自信。时间：1课时活动准备：幻灯片、照片等活动过程：一、 谈话导入二、 进入展示、答辩、互动调查一组展示《垃圾的分类》研究成果。（1） 师：你们研究的是城市垃圾还是农村垃圾，你们知道这些垃圾是如何进行分类的吗？你们有没有收集的垃圾分类的经典案例？你知道我们身边的垃圾可以分为哪些类别？（2） 一组上场展示《垃圾的分类》研究成果。（小品、课件、访谈照片。）（3） 师：对于他们的研究，你们还有什么问题要问？（4） 学生质疑问答，教师再给予评价。调查二组展示《垃圾的危害》研究成果（课件、采访录像）。（1）师：要保护环境，研究垃圾的问题，首先要对垃圾的危害问题进行深入的研究。你们知道垃圾有哪些危害吗？有没有收集的关于垃圾的危害的典型案例？结合实际，你知道垃圾对人们的生活有哪些影响？（2） 《垃圾的危害》研究成果展示。（3） 展示后教师给予评价调查三组展示《垃圾的来源》成果展示。（1） 师：知道了垃圾的危害，就要设法知道垃圾的来源。你们知道研究垃圾的来源有什么重要意义？你们知道我们身边的垃圾是从哪里来的吗？展示（采访录像、实物）（2） 展示后由队员向场下同学提问：看了我们的展示，你们有什么感受？（3） 交流，教师评价总结调查四组展示《垃圾的回收》成果（1） 师：同学们，老师发现大家在刚才汇报时，脸上的神情显得特别沉重，垃圾确实对我们的生活造成一定的影响。那么，我们是不是可以使垃圾变废为宝？研究以下回收垃圾的问题。四组对这个问题进行了比较全面的调查研究，请他们上场展示。（2） 《垃圾的回收》研究成果（课件）（3） 老师提问：除了今天呈现的，研究过程中你们还做了什么？（4） 提问下面学生：看了他们的展示，你们还想了解些什么，对他们有什么要说的？（5） 老师评价小结。各组展示《垃圾的处理》研究成果（1） 师：同学们，大家在网上可以收集到哪些垃圾处理的方法？结合我校实际情况，你知道我们学校对垃圾是如何处理的吗？针对我校垃圾处理的情况，你有哪些合理的建议和意见？（2） 学生交流发言。（3） 老师：除了今天呈现的，研究过程中你们还做了什么？《垃圾的处理》研究展示(课件及照片、实物)师：对于他们这个课题，你们还有什么问题要问？三、总结谈话，课外延伸总结本节课学生活动表现。(同学们，老师真的很佩服你们，佩服你们得到了那么多的活动成果，佩服那么在这堂课上展示出来的智慧。)出示“行动卡”，让学生在行动卡上写下自己的金点子，或者写下自己接下去最想去实践的一个行动。出示小脚丫，请同学们猜猜这小脚丫的用处。师：这小脚丫叫行动卡，半个月来，我们用实践去研究了垃圾的相关问题，我们的活动成果是丰富的，我们已经懂得了很多关于垃圾的知识，我们应该让更多的人知道我们的活动成果。下一步，我们还能做些什么呢？在行动