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文档简介
教师培训方案汇编
教师培训方案汇编篇1根据教育部《关于开展小学中学新教师试用期培训的意见》的通知精神,为切实做好这一年新教师岗前培训工作,使新教师树立正确的教育思想观念,形成优良的职业道德和敬业精神,掌握教育教学基本知识和技能,对我县新教师进行上岗前培训,并由xx教师进修学校承担培训任务,特制定新教师岗前培训实施方案:一、培训原则按照“先培训,后上岗;不培训,不上岗”的原则,采用“学习-实作-考评”的培训模式,加快新教师的成长步伐。二、培训目标通过培训,使新教师更新教育理念,提升新教师的师德修养水平;学习教室管理方法,提高教室管理能力;树立正确的教室观、学生观、教师观和评价观,尽快适应新课程教学;初步掌握教学新方法、新技能、新手段,形成新的教育教学能力,缩短新教师的角色转换期。三、培训对象通过公开招考被录取的教师。四、培训内容新教师岗前培训内容为:《师德修养与教师专业发展》《教室领导工作新探》《新课程下的教室观》《新课程下的学生观》《新课程下的教师观与教师角色转变》《新课程教师教室技能指导》《新课程怎样说课、听课和评课》《怎样撰写教育教学成果展示文章》《课件制作》《远程教育网络使用》五、培训时间培训时间:第一阶段为8月1日—15日。第二阶段为8月10日—16日六、培训地点景东教师进修学校七、培训考核办法新教师岗前培训第一阶段考核内容为:1、小学教师完成小学阶段语、数学科近2年的升考试卷的答卷任务,高中教师完成高中阶段本学科近3年的升考试卷的答卷任务。各教师须在认真答卷的基础上写出一份不少于1000字的试卷分析。2、完成一份1课时教学设计。3、写出一份不少于1500字的学习心得体会。新教师岗前培训第二阶段考核内容为:1、教室实作考核(以任教学校考核为主)。2、制作出一课时课件,并进行展示与交流。3、写出一份说课稿,并说课。4、利用2+2评课方法评2节课。5、写出3种类型(教学论文、教学反思、教学叙事、教学案例、教学日志、教学心得体会、经验总结等)的教育教学成展示文章各一篇,并进行展示与交流。教师培训方案汇编篇2培训方案袁场幼儿园20xx年8月25日袁场幼儿园20xx年暑期培训方案幼儿教师是幼儿教育的能动资源,是幼儿园可持续发展的根本。提高教师素养,是时代对我们广大幼儿教师提出的迫切要求。为提高我镇幼儿教师的业务水平,拓展幼儿教师的发展空间,激发幼儿教师的积极性和主动性,根据我镇教办的暑期培训指南,结合我镇幼教实际情况,决定利用暑假时间对我镇幼儿教师进行全员培训,特制定实施方案如下:一、培训指导思想为了进一步加强教师的职业道德教育,巩固教师专业思想,使教师掌握必备的教育技能,树立现代教育观念,熟悉有关教育法规,不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力,更新知识,提高执教水平和课堂效益。二、培训目标1.加强师德师风建设,提高爱岗敬业精神。2.更新教育教学观念,提升教育科研能力。3.强化专业知识培训,提高课堂教学水平。三、培训对象全镇所有的幼儿教师四、培训时间及地点20xx年8月27日至20xx年8月29日在袁场幼儿园五、培训方式坚持集中培训和教师上观摩课相结合。1.授课:认真参与我园组织的《3—6岁儿童发展指南》的专题讲座。2.观摩:为教师提供一些优秀教师的观摩课。六、培训要求为确保本次培训的顺利开展特做如下要求:1.全体教师要提高对本次培训的认识,从思想和行动上保持同教育局相关精神的高度一致,积极、主动地参与培训。2.参加培训的教师应全程参与培训工作,自觉遵守纪律和相关规定,做到认真听讲,并做好记录。3.参加培训的教师应按培训要求完成各项培训任务,培训结束时交一篇学习心得。七、培训措施(一)加强领导工作,落实培训计划成立暑期培训领导小组组长:谭佳丽副组长:罗艳高宇袁星月成员:全镇所有公办幼儿教师(二)明确培训要求,扎实培训举措1.幼儿园领导班子重视教育培训工作,带头组织和参与学习培训工作,而且要加强培训各环节的检查和指导,以自己的行动来带动和促进活动顺利开展。2.每天的主讲和上观摩课的人员要提前做好充分的培训准备,要求每次集中培训都按计划围绕一个中心领域展开学习、研讨、交流,中心明确、重点突出、研讨深入、富有实效。3.要求每位参训人员严格按照培训要求,积极遵守培训纪律,要有考勤记载和学习记录,要做好读书笔记,八:几点要求:1、培训实行签到制,严格考勤。2、注意课堂纪律,不迟到、不早退、不做与培训内容无关的事。否则将视为培训不合格。3、培训期间需要请假的教师统一由教办张主任批假。九、生活安排由袁场小学提供袁场幼儿园20xx年8月25日教师培训方案汇编篇3一、培训目标通过对我校科学教师三至六年级科学实验教学,尤其是分组实验教学中的疑点难点培训学习,切实提高我校科学教师的专业素质和科技辅导能力,从而有效提高我校科学课堂教学效率。二、培训内容三、四、五、六年级科学上册教材演示实验和分组实验。三、培训形式各组教师对本年级实验教学认真备课并准备相关实验器材,对全校教师进行实验教学讲解演示培训,具体负责教师如下:三年级实验演示教师:__四年级实验演示教师:__五年级实验演示教师:__六年级实验演示教师:__四、培训时间_年_月_日——_月_日每日放学后4:00-5:00,请全体科学教师准时到实验室参加培训。备注:每学期每个班级至少开出两个分组实验,其它实验能分组的分组进行,不能分组的必须演示。实验由同一年级教师合作完成,负责实验准备、器材回收整理及实验记录材料的建立归档。__二小教导处_年_月_日教师培训方案汇编篇4为了贯彻国家、省、市、区关于体育教育的`工作会议的精神,落实区教育局教育工作会议提出的创建现代化教育的战略目标,我校在本学期,以提高体育素质教育的水平和能力,特制定体育教师培训实施方案。一、指导思想:实施本方案,是为了学校开设体育课程,推动学校的体育工作;是体育教师的要求;是体育发展的要求。我校将对体育教师进行培训,使之在师德、专业知识、教科研能力等方面有较大提高,逐步造就一支符合时代要求的教师队伍。二、培训目标:1、师德目标:具有良好的师德修养,热爱教师工作,有强烈的事业心和责任感。2、教学水平目标:能胜任体育教学工作,并具备一定的创新意识和创新能力,敢于突破常规,形成和发展自己的教学风格。3、体育目标:掌握体育知识的基本能力,具有一定的教研开发能力。4、教育科研目标:掌握一定的现代教学方法和现代教育技术,具有一定的教学能力、科研能力和撰写论文能力,将体育融入学科教学中。三、培训内容:1、现代教育理论学习和实践:国家、省市关于体育教育的文件,研究性理论学习,体育学科的教学法。2、体育学科知识:体育教学的基本知识与教学实践。3、教育科学研究:教学设计、教学论文的写作。四、参加人员:全辅导区全体体育教师。(包含体育兼职教师和双语教师)五、培训方式:1、采用以任务驱动方式进行;即以任务为中心,要求每位教师积极完成各项任务,通过完成任务加以反思,提高自身素质。2、理论学习。3、交流研讨。组织教师进行交流研讨,及时总结,推广成功的经验。4、观摩研讨。以课堂实践为基点,采用观摩研讨的形式,着力解决课堂教学中的问题。六、实施计划:从20xx年2月起实施,每月培训一次,一年完成一期。第一阶段:理论学习,学习体育大纲与研究性学习文件等。第二阶段:观摩研讨。以课堂实践为基点,采用观摩研讨的形式,切实解决课堂教学中的问题。第三阶段:交流研讨。对所学内容进行反思,及时总结、推广成功的经验。第四阶段:总结、考核阶段。法泗小学20xx年2月教师培训方案汇编篇51、中小学骨干教师培训2、小学富余学科教师转岗担任幼儿教师培训3、高中教师远程研修4、中小学教师教育技术能力培训第一、组织教育技术校本培训,培训人数986人。第二、组织教育技术远程培训,已报名2375人。5、农村教师教育教学能力提升工程集中培训教师培训方案汇编篇6一、培训目标:语文有效(或者称为高效)教学从文本解读,到语言训练,一直存在许多问题,新学期语文教研计划。为了使全区中高段语文教师尽快适应当前关注学情,切实着眼于学生不知道的内容(课文内容和表达形式)的教学工作,改变传统的教学思维、教学方法和教学手段,我们将通过多种形式开展教学研究探讨培训活动,努力使老师能熟悉本学科本学期教材的内容,吃透教材的精神,在教学中能真正体现"用教材教"而不是"教教材"的思路;加强"专业引领",加强案例研究,提高"自我反思"的能力,增强"同伴互助"的意识,不断提升教师的专业水平。二、培训内容:1、围绕"关注学情"研讨如何提高课堂教学效率2、多层次开展经典案例的分析指导活动3、加强校本教研的指导工作4、做好青年教师培养工作5、继续做好课业监测与检测的指导工作6、做好培优指导(辅导老师的)培训工作三、研训形式:1、举办专题讲座,新学期作文《新学期语文教研计划》。2、组织公开课、研究课。3、教学案例分析.四、培训计划:语文教材教法培训分阶段进行,地点在相关地点:具体为:1、3月4日下午,六年级语文教材教法培训班开班。(详案见附件1)2、3月9日,四年级教材教法分析培训。3、3月10日,五年级教材教法分析培训。4、3月19日,全区中高年级作文培优(楚才作文)辅导培训。5、3-6月,将分别进行三个年级的语文课业监测的分析培训。6、3-6月,将多次对三个年级不同课型的课例进行分析探讨培训。7、5月,将对全区老师就如何深入、有效地指导学生日记进行研讨与培训。8、3-6月,还将不定期对青年骨干教师进行针对性提高培训。9、5月,将对六年级毕业复习进行针对性研讨培训。五、研训对象:全区小学四年级至六年级教师。附:培训内容时间地点主讲内容3月4日上午8:30钢城十七小肖老师关注学情之六年级教材教法分析报告。3月9日下午2:30钢城八小肖老师等关注学情之四年级教材教法分析。3月10日上午8:30红钢城小学祝轶琳等关注学情之五年级教材教法分析3月19日上午8:30钢城九小肖老师等楚才作文竞赛辅导老师培训3-6月地点待定肖老师等分别进行三个年级的语文课业监测的分析培训3-6月地点待定肖老师等多次对三个年级不同课型的课例进行分析探讨培训。5月地点待定肖老师等将对全区老师就如何深入、有效地指导学生日记进行研讨与培训。3-6月地点待定肖老师等不定期对青年骨干教师进行针对性提高培训和六年级复习研讨培训。教师培训方案汇编篇7一、指导思想:为了加快幼儿园素质教育进程,提高全体教师,特别是青年教师实施素质教育的能力水平,我县把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓,努力使教师了解前沿理论动态,拓展新的教育基础理论,扩大人文与科学领域知识面,学习并掌握最新的幼儿教育研究成果,研究学前教育教学活动的规律,增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。二、培养目标和任务:结合《幼儿园指导纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训,力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。三、培养对象:全县幼教工作人员,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为他们成长创造良好的条件,促使他们上一个台阶。四、具体工作措施:(一)加强全体教师的思想建设,把师德修养放在首位。组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件,学习先进的教育理论,学习等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱幼,安心于自己的教育教学岗位的思想观念。(二)通过以老带新结队子,提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的'水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量,首先要提高教师的素质,因此,我们把青年教师的业务能力作为培训重点。(三)加强教科研培训,提高教科研能力。鼓励教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际,开展教科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。(四)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。(五)做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作,紧紧围绕教育教学中心工作,将提高服务质量,服务态度,服务水平作为重点,力争使人员素质得到提升。教师培训方案汇编篇8一、指导思想:结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际,立足于全面提高教育教学质量,着眼于提高教师综合素质与专业水平,服务于课程改革,培养终身学习和创新能力的新型教师队伍,着力构建学习型的教师组织。二、总体目标:1、提高思想政治素质、职业道德水准,依法治教,推出一批敬业爱生的`师德标兵,杜绝违规教育行为。2、以新课程标准的实施为切入点,促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段,加快知识更新与拓展。3、加强教研活动的开展,提高教育教学科研能力,增强创新意识和自我发展能力。4、建立健全有效合理的机制,实施“青蓝工程”,加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。5、以教育科研改造课堂教学,引导教师向学术型、科研型的转变。三、具体目标任务及措施:(一)教师全员培训:目标:通过培训,提高全体教师思想政治素质、职业道德水准,依法办学,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。内容:政治思想与师德教育。方式:讲座、研讨会等,并与自学相结合,侧重于实践活动(力求结合学校实际,为提高教师实施素质教育的能力服务)。时间安排:每周周前会议政治学习10分钟。职能部门:校长室、大队部。(二)新课程标准培训:目标:进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。内容:各学科新课程标准及新课程标准解读,省、市级新课程培训学习材料等。活动形式:以学科组为单位集中学习与自学相结合。时间:每周业务学习、各教研组活动时间。(三)教师信息化培训:目标:要求教师实现“四会”:会文字处理,会制作简单的课件,会上网查阅、下载资料,会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。方式:1、定期开展教师电脑知识及实际操作的培训。2、采取定期练习及考核的办法相结合。(四)教师读书活动:目标:要求40周岁以内的教师每月读两本书;40周岁以上的教师每月读一本书。内容:优秀学科书籍。方式:教师自学与集体组织相结合,并组织读书沙龙、读书征文、“书走动”起来等活动调动教师读书的积极性。教师培训方案汇编篇9近几年,学校新进了大批青年教师任教,他们是学校师资队伍的有生力量,肩负着学校未来发展的重任。面对教师队伍年轻化的状况,加强青年教师的培养势在必行。以提高青年教师的政治素养、业务能力和专业技能为目的,以培养“双师型”教师为重点,坚持校本培训,为了落实学校的发展规划,更好地履行岗位职责,特制定《青年教师培训实施方案》。一、指导思想以科学发展观为指导,按照教师终身学习的思想,从培养实用型人才的需要出发,多层次、多形式、有计划、有组织地开展教师培训工作,坚持以人为本,实事求是,按照教师队伍群体的不同特点和层面来进行培训,使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。三、培养目标1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养,更新教育教学理念。2、加强对教材教法的研究,提高教师的学科专业研究能力。3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功,促进青年教师的全面发展,形成富有个性的教学风格。4、营造学习氛围,培养学习型青年教师,树立“终身学习”理念,全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。通过多种形式,宣传先进的教育思想和教育理念。请教育专家、先进人物到校辅导讲座,引导广大教师树立正确的教育观、学生观。充分认识教师在学校教育教学之中的重要地位,进一步提升教师育人工作的积极性、主动性。四、培训内容1.师德培训不断规范教师的职业道德行为,重点是增强教师的责任感、事业感,帮助教师形成良好的心理素质,加强对《教师法》和学校制定的“加强教师师德规范”实施意见学习,使青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,树立热爱学生,教书育人,为人师表的意识和责任感,开展教师心理健康教育,不断完善教师人格,培养教师积极向上的人生态度。2.现代教育理论培训帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的认识,要求各级公开课必须使用课件,要求教师运用信息技术与学科整合,独立制课件。加强“计算机新技术”每学期培训一次,促进教师更好的掌握现代教育和办公技术手段。3.教育教学技能的培训(1)加强青年教师“三笔字”和简笔化的训练,重点提高教师板书,板画的能力。(2)加强青年教师的课堂教学能力、驾驭能力、引导能力、师生互动能力的培训。4.教育科研能力的培训加强教师教育科研理论的学习;增强“科研兴校”“科研促教”的意识,懂得教育科研工作对提高学校教育教学质量的重要性,鼓励教师积极参与对科研课题的研究,不断探索、营造浓厚的学习氛围,不断提高教育科研水平。以上各项内容的培训,教研处分阶段、分步骤制定培训计划,确保培训内容的落实。四、主要措施1.建立健全教师培训制度;加强教师培训管理机制,切实加强教师培训,保证培训时间,保证培训工作顺利进行,各教研组要根据各学科情况制定学科教师培训方案。2.立足教研组教学活动;以教研组为单位,开展“备课、上课、评课、公开课、观摩课”等系列活动。要结合学生和学科、课堂实际,组织交流讨论,不断积累经验,提高教育研究能力,每个教研组每月举行公开课活动,组织评课活动,要有计划有活动记录,有总结;每学期有一次观摩课,做到准备充分,能起到示范作用。3.通过示范课带动整体教学发挥名优骨干、中学高级教师的作用。各科组织示范课,通过他们的示范课为青年教师抛砖引玉,使青年教师认识职业教育的特点,学会教学理论的适用进行实际教学,实现有效教学,达到更好的教学目的。4.举行各项教学教研竞赛活动在学科示范课的基础上,举行各种教学教研活动竞赛,促进教师素质的提高。5、通过讲座深化理论理解学校将不定时邀请专家、学者来校进行学术讲座,开拓教师视野、丰富教师阅历,增加教师理论培训的深度。6、加强校外学习交流分期分批地选送骨干教师到企业和行业学习,有条件的情况下组织教师外出听课、学习、考察,培训的教师回校后必须写出汇报材料,安排时间对全校教师进行汇报,传达学习精神,以便多人受益。7、学校要重视名优骨干教师的培养与使用有计划地送派他们参加有关教学研究,学术研究的会议,及时了解科技发展动态、开阔视野。要创造条件,让他们做好教学经验的总结,切实起到名优教师的骨干作用。8、建立“导师制”的结对帮扶具有中学高级职称和名优骨干教学经验丰富,理论水平高的老教师要和青年教师结合成教学上的帮扶对子,以老带新。让新教师通过经常听老教师的课不断与老教师交流,达到教学水平上的互相提高。9、教师应遵守学校的各项规章制度,服从分配,积极参加各种政治活动,教学研究活动,每学期至少听课10学时,并做好记录。主动承担班主任工作,积极参与学生政治思想工作,做到教书育人。一、培训方式我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。1、校级培训形式:(1)学校组织专题报告、讲座或培训班。(2)组织各项教学评比。(3)定期对全校教师校本培训情况进行考评。2、教研组培训形式:(1)听课、评课和集体备课。(2)以教研组为单位,开展专题行动研究。各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。(3)开展校本课程开发的研究。3、个人自学主要包括:(1)根据学校的统一安排,学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规,做好读书笔记。(2)撰写教学总结(反思)。每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进行检查,根据实际情况,认定其培训课时。二、培养对象年龄在35岁以下,或到校任教、工作不足三年的教师及名优教师四、培训及培养过程:分为两个步骤进行。即:短期培训(20__年5月——20__年11月),长期培养(20__年12月——20__年7月)(一)短期培训第一阶段:时间:20__年3—4月成立校本培训(青年教师)领导小组:负责、指导、督查校本培训协调工作,制订培训预案。第二阶段:时间:20__年5—6月1、启动培训,召开动员会,由学校领导及相关管理人员和指导教师进行培训。动员会时间暂定为20__年5月15日。内容:分析目前学校青年教师队伍的现状,培训的目的和意义,讨论修订培训方案。2、校纪校规;教师职业修养(包括教师职责);(时间暂定为20__年5月28日)。主讲人:3、教育教学方法;(时间暂定为20__年6月11日)。主讲人:为新教师安排经验丰富的培养指导教师。每位新教师写出自已成长计划及三年规划,提交校领导审查。第三阶段:时间:20__年9月—10月内容:新教师进课堂观摩听课,写出心得体会,与指导教师交流经验。各指导教师为新教师进行阶段小结,写清该教师在教育教学方法应该注意的地方和他们应该努力的方向。新教师细心准备一堂汇报课。各教研组召开相关会议,与新教师交流经验。学校青年教师在交流经验过程中,写出自己的成长计划。第四阶段:时间:20__年11月内容:新教师公开课汇报,学校将相关资料归档备查。(二)长期培养新教师根据前一阶段的培训情况,谈感想,作规划。学校根据每人特点,写出培养计划。并与前期每位指导教师进行结对活动,进行长期培养,要做到相互促进,共同提高,使青年教师早日成为学校的教育教学及管理的骨干教师。1、读书活动:阅读教学杂志,共享阅读心得。通过自行阅读教育教学专著和教育教学经验,青年教师作为中心发言人轮流交流阅读心得,导师点评交流成效,促进学习方式不断优化,促进教师不断发展。2、名师讲坛:邀请相关专家或有经验的教师开展具有实战价值的专题讲座。通过讲座交流,提高青年教师的专业能力,为全面提高教学质量提供经验保障。3、带教结对:协同相关处室,坚持积极有力的推进“老带新”工作,促进青年教师的快速成长,结合学校“老带新”工作的要求,对指导教师和青年教师提出的要求落到实处。4、课堂听评课:青年教师培训最终落在课堂上,通过自主跟踪听课、推门听课、汇报上课等形式来完成。通过听课、评课,及时总结经验教训,进一步提高授课能力和水平。每一学期,每位青年教师至少安排一节过关汇报课,由质量督导小组教师和指导教师共同考评过关。5、磨练基本功:通过组织35周岁以内教师开展教师基本功(粉笔字板书、简笔画比赛)展示和比赛促进青年教师基本功不断提高。五、具体措施(一)成立青年教师培养工作领导小组,规划、实施青年教师培训工作。(二)实施“带教活动”,让新教师与中青年骨干教师“带教结对”,使青年教师在指导老师的带领下,言传身教,健康成长。1、建立指导教师制。有关处室为青年教师配备具有教学经验的中级以上职称的教师担任指导教师(指导人数不得超过3人)并填写指导教师指导计划表(见表1)。每一位青年教师根据本人发展需要制定个人的3年成长计划(见表2)2、加强继续教育。青年教师按学校有关规定完成培训及其他各项培训等和有关教育部门组织培训任务。3、指导教师要在每学年初制定指导计划(该指导计划应该经过有关部门负责人批准并签字),按照计划定期安排指导,做好指导记录,记录中要指明其优缺点,提出改进意见。4、指导教师要安排青年教师每学期至少听5次(每次2学时)示范课并予以检查。青年教师每次听课均需写出听课纪录卡(见附件3表格);如果青年教师已开课,指导教师每学期至少要听课3—4次,并将听课情况与青年教师交流指导,按学校规定填写听课记录卡。5、青年教师开课前必须进行严格试讲(含教学安排、课堂教学、教学大纲、教案及教师本人对所讲课程全部内容的理解程度等),以全面考核其课程准备情况。试讲由教研组组织,参加考核的应是教学经验丰富的教师,人数不少于7名,其中必须有青年教师的指导教师参加,分管教学的校长负责人参加。要求带教双方按照学校要求履行各自职责和义务。指导教师教师职责1、全面关心青年教师的工作、学习、生活和思想。了解青年教师的日常工作情况,指导青年教师及时调整工作目标和工作方法。2、指导青年教师教师拟定教学计划、把握教学环节,特别是“备课、上课、批改、辅导”等环节。3、为青年教师制定技能培训计划,确定训练项目,督促指导青年教师苦练专业技能。4、精心指导青年教师备好课,认真查阅教案,给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅10节备课教案。5、每大周听青年教师的课不少于一节并认真记录,按照一节好课的评价标准评课,评议优缺点,写出指导意见,学期末上交备查。切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”,指出教学中的不足和改进方法,促进青年教师教学能力的提高。6、认真审查青年教师批改作业或试卷情况是否认真,是否达到要求,讲评是否有针对性,提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。7、向青年教师提供各种类型的示范课,让青年教师有更多的学习机会。每学期指导青年教师上一节部内或校级公开课或汇报课。指导青年教师命制学科试题1—2套。8、鼓励、指导、帮助青年教师积极参加各级各类竞赛活动,使其得
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