五年级下语文导学案-第一单元苏教版

小学语文导学案设计课题:1春光染绿我们双脚课型新授年级五执教学习目标1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课六个生字并且理解由生字组成的词语。初步理解课文内容。3、能凭借文中的语句，概括课文的主要内容。写好本课生字学习重难点通过重点语句感知课文内容，感悟文章表达的思想感情。预习准备读通课文，读顺句子，识记生字，自主质疑。学习过程环节学案调整栏导入感知预习检测读一读：歌谣绿袍裸露煎熬寂寞枝繁叶茂松鼠咆哮叽叽撑起青山碧岭锨镐2指导读好下列句子：踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。山下的河水不在混浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。找出你喜欢的句子读一读：自主探究合作探究1春光染绿我们双脚是什么意思？2第一小节写了什么？怎样读好第一小节？3文中哪一小节写了大家劳动的场面？用自己的话描述当时劳动的场面？4辛勤的汗水播种出成功的果实，少先队员们的劳动带来了山野间什么样的变化呢？5圈出你认为写得好的词句，说明理由并把它读一读？6第8小节中哪一个词直接点出了队员们的劳动成果？展示交流我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。冥想梳理音乐冥想：学了这篇课文，你最大的收获是什么？课文内容学习方法）还有哪些困惑？学习收获教学反思小学语文导学案设计课题:2暖流课型新授年级五执教学习目标1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课六个生字并且理解由生字组成的词语。初步理解课文内容。3、能凭借文中的语句，概括课文的主要内容。写好本课生字学习重难点通过重点语句感知课文内容，感悟文章表达的思想感情。预习准备读通课文，读顺句子，识记生字，自主质疑。学习过程环节学案调整栏导入感知预习检测读一读：暖流视察和蔼涌动致意阅览沉浸强调2指导读好下列句子：江主席走到王辉身边，和蔼地问：“你在看什么书呀？（2）江主席高兴地说：“不错，不错。”（3）王辉激动地说：“江主席是学工程的，没想到他对古典文学如此熟悉，我真打心眼里佩服他！”找出你喜欢的句子读一读：自主探究合作探究1读了第一自然段，你知道了什么？涌动一词看出了什么？为什么心情会这么激动呢？2江主席来到南开大学，主要做了什么？3江主席怎么问的？王辉又是怎样作答的？4王辉为什么说自己打心眼里佩服江主席呢？5江主席是一位怎样的人找出有关词句读一读？6回过头来想一想，课题的暖流是什么意思？展示交流我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。冥想梳理音乐冥想：学了这篇课文，你最大的收获是什么？课文内容学习方法）还有哪些困惑？学习收获教学反思小学语文导学案设计课题:3只拣儿童多处行课型新授年级五执教学习目标1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课六个生字并且理解由生字组成的词语。初步理解课文内容。3、能凭借文中的语句，概括课文的主要内容。写好本课生字学习重难点通过重点语句感知课文内容，感悟文章表达的思想感情。预习准备读通课文，读顺句子，识记生字，自主质疑。学习过程环节学案调整栏导入感知预习检测读一读：成千盈百纽扣欢畅四肢2指导读好下列句子：成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！

找出你喜欢的句子读一读：自主探究合作探究1题目是什么意思？为什么是只拣儿童多处行呢？？2作者的游览的路线是怎样的？画出表达作者行踪的词句？3画出表示儿童多的句子，大魔术匣子比喻什么/小天使比喻谁？4画出表示儿童多的句子？从中你体会到什么？5你们找到春天了吗？春天在哪里？6喷花的飞泉比喻什么？这使你觉得怎么样？展示交流我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。冥想梳理音乐冥想：学了这篇课文，你最大的收获是什么？课文内容学习方法）还有哪些困惑？学习收获教学反思教学内容古诗两首教学目标1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、学会本课1个生字并且理解由生字组成的词语。理解古诗词句的意思。3、感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象，体会诗人的情感和诗句的语言之美。教学重难点感受诗人敏锐的观察能力，想想力和高超的遣词造句的能力教学过程教学过程预习检测1生字2知诗人3妙词佳句合作探究1“解释画线的词说说诗句的意思。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2“把黑云比作什么？把白雨比作什么？这样比喻好在哪里？3“无穷碧和别样红分别写出了荷叶的什么和什么？4“写出描写夏天天气或特有景物的词语。5诵读这两首诗说说在你眼前各出现了怎样的景象？“6这两首诗表达了作者什么样的思想感情？7写课外积累的写景状物的诗作教学反思教学内容5古诗两首教学目标1、能正确、流利地朗读课文。学会本课六个生字并且理解由生字组成的词语。初步理解课文内容。3能凭借文中的语句，概括课文的主要内容。写好本课生字学会生字新词；教学重难点通过重点诗句感知内容，感悟古诗选词炼句的精妙和丰富内涵，从中受到美的熏陶。教学过程教学过程预习检测1读一读：2屐齿苍苔小扣柴扉差篱落指导读好下列句子：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。宿新市徐公店。篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。找出你喜欢的句子读一读：合作探究1应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。这句话交代了什么？2‘‘春色满园关不住，一只红出墙来。’’这句话告诉我们什么？3‘‘篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。’’这句话交代了什么？4儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。’’这句话运用了什么写法？5你还学过哪些描写春天的古诗？6你能写一首赞美春天的诗吗？教学反思教学内容6梦圆飞天教学目标1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课六个生字并且理解由生字组成的词语。初步理解课文内容。3、能凭借文中的语句，概括课文的主要内容。写好本课生字教学重难点通过重点语句感知课文内容，感悟文章表达的思想感情。活用本文的写作方法。教学过程教学过程预习检测合作探究