2023幼教教资科目一考试题（附解析）

幼教教资科目一考试题（附解析）1.某公安机关让犯罪嫌疑人进行电视认罪，可能侵犯公民的哪项宪法权利（）A.人格尊严B.文化权利C.人身自由D.迁徙自由答案：A解析：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。公安机关将犯罪嫌疑人的形象公开，侵犯了其名誉权、隐私权等权利，损害了其人格尊严。2.活动课程容易出现的问题有（）A.忽视学生的需要和兴趣B.综合性不强C.夸大学生的个体经验D.忽视知识本身的逻辑顺序答案：CD解析：活动课程重视学生的需要、兴趣和直接经验，突破了学科界限，知识与生活密切联系，综合性较强，有利于培养学生的主体性和社会适应性。3.德育应该“服从最强烈的人性冲动”。这句话给我们的启示是（）A.德育不能背离受教育者的道德认知规律B.德育应重视道德行为习惯的训练C.舍弃情感，仅靠理性推理而来的道德是毫无意义的D.德育应寓于情感教育之中答案：CD解析：现代德育观的几种界说有认知派、行为派和情感派。德育应该“服从最强烈的人性冲动”出自法国哲学家居友，他强调德育的根本不在于认知，而在情感，体现了情感派的思想。情感派认为，舍弃情感，仅靠理性推理而来的道德是毫无意义的。它启示我们：在德育过程中，培养良好的情感至关重要。当前德育工作中，德育效果不佳、德育活动缺乏吸引力的一个重要原因是德育不能寓于情感教育之中，教育者缺少爱心或缺乏触动学生心灵的德育艺术。因此，在德育过程中必须强调情感的力量。认知派启示我们：德育不能背离受教育者的道德认知规律；行为派启示我们：德育应重视道德行为习惯的训练。4.以下关于能力的描述正确的有（）A.随年龄增长不断积累B.属于个性心理特征C.随年龄增长而变化，具有一定规律性D.能力发展比知识发展要慢答案：BCD解析：能力是个体顺利完成某种活动所必需的并且直接影响活动效率的个性心理特征，B项正确。能力的发展随年龄增长而变化，具有一定的规律性。故C项正确。相对来说，知识的获得要快些，能力的形成与发展比知识和技能的掌握要晚。知识在人的一生中可随年龄增长而不断积累，但能力却会随着年龄增长，出现发展、停滞和衰退的过程。故A项错误，D项正确。5.关于自我效能感，下列说法正确的有（）A.自我效能感影响人们在困难面前的态度B.自我效能感与个人在不同情境中的行为有关C.情绪的唤起是提高自我效能感的最主要因素D.自我效能感高的人，较少考虑消极的可能性答案：ABD解析：个人自身行为的成败经验是提高自我效能感的最主要因素。故C项说法不正确。6.根据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，以下教师的做法不太恰当的是（）A.李老师工作兢兢业业，对学生不敷衍塞责B.张老师教书努力，遵循教育规律，实施素质教育，可由于自身能力有限，做得还不太好C.谢老师为人正派，廉洁奉公，尊重同事，尊重家长，偶尔有些学生课业不好也会帮忙辅导学生功课，做有偿家教D.赵老师上课上得很好，学生很喜欢她，她也经常督促学生进行学习，但由于工作与家庭事务繁忙，很久没学习，也不重视自身的学习答案：CD解析：根据2008年修订的《中小学教师职业道德规范》，教师要自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，因此C项错误；赵老师很久没学习，也不重视自身的学习违背了终身学习的教师职业道德规范，因此D项错误。7.早期生活环境对儿童孤独症的影响不容忽视，其致病的因素主要是（）A.生物学因素B.神经性因素C.疾病因素D.心理因素答案：A解析：儿童孤独症主要由生物学因素所致，早期生活环境的影响也不容忽视。生物学因素主要指孕期和围产期对胎儿造成的脑损伤，如孕母病毒感染、先兆流产、宫内窒息、产伤等。8.蒙台梭利的感知训练强调（）训练最为重要。A.触觉B.视觉C.听觉D.嗅觉答案：A解析：在蒙台梭利的感官训练中，触觉训练最为主要，因为蒙台梭利相信儿童常以触觉替代视觉或听觉。9.在体育活动“飞机降落”中，东东每次从高处“降落”时都停不稳，小朋友们都笑话他。李老师说：“东东虽然没停稳，但他勇敢地进行了尝试。”李老师的行为体现了（）A.为人师表B.严慈相济C.正面激励D.爱岗敬业答案：C解析：尊重儿童的人格和正当权利，尊重儿童的兴趣、爱好，坚持以正面激励为主，使儿童敢想、敢说、敢于探索和创造；引导、鼓励和帮助儿童参加各种活动，随时肯定、表扬他们的积极性和良好表现。题干中老师的做法体现了正面激励。10.下列对健康概念的表述，正确的是（）A.身体健康及良好的社会适应能力B.心理健康及良好的环境适应能力C.身心健康及良好的环境适应能力D.身心健康及良好的社会适应能力答案：D解析：健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况，而不仅仅是指没有生病或者体质健壮。11.奥尔夫体系的教学组织形式是（）和综合教学。A.小组教学B.个别教学C.集体教学D.混合教学答案：C解析：集体教学和综合教学是奥尔夫音乐教学的组织形式。12.陈鹤琴先生首先提出幼儿教育应采用“教学做合一”的方法。（）答案：x解析：陶行知先生首先提出幼儿教育应采用“教学做合一”的方法。13.教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。（）答案：x解析：教师应该遵循儿童身心发展的特点，组织儿童进行游戏活动，培养儿童的求知欲望和学习兴趣。14.违反国家有关规定，向学校或者其他教育机构收取费用的，由政府责令退还所收费用。（）答案：√解析：《中华人民共和国教育法》第七十四条指出，违反国家有关规定，向学校或者其他教育机构收取费用的，由政府责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。15.学前儿童的攻击性行为会随着年龄的增长呈现增多的态势，所以大班儿童攻击性行为最多。（）答案：x解析：本题考查幼儿攻击性行为。从频率上看，4岁之前，攻击性行为的数量逐渐增多，到4岁最多，之后数量就逐渐减少。16.触觉是肤觉和运动觉的联合，是幼儿认识世界的重要手段。（）答案：√解析：本题考查幼儿触觉的发展。触觉是肤觉和运动觉的联合，是幼儿认识世界的重要手段。17.西周实行宗法制的根本目的是（）A.建立诸侯藩国B.推行礼教制度C.保证法律执行D.巩固统治秩序答案：D解析：统治阶级推行的政治制度，其根本目的是维护其统治，巩固其统治秩序。18.《史记·陈涉世家》记载，陈胜在发动起义时说：“天下苦秦久矣。”其表现有（）①战乱频仍②民族矛盾尖锐③刑罚严酷④土地兼并严重A.①②B.①③C.②④D.③④答案：D解析：秦朝实现了国家的大一统，排除①②。19.不按照年龄编班，而按学生的能力和学习成绩编班属于（）A.外部分组B.内部分组C.个别教学D.班级授课制答案：A解析：外部分组，即取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班。20.（）是学校与家庭取得联系的较为普遍的方式，学校在采取比较重大的措施时，要通过这种方式征求家长意见。A.互访B.家长会C.家长委员会D.独立谈话答案：B解析：家长会是学校与家庭取得联系的较为普遍的方式。21.一个人在行动中具有明确的目的，能认识行动的社会意义，并使自己的行为服从于社会的要求。这种意志品质被称为意志的（）A.自制力B.自觉性C.果断性D.坚韧性答案：B解析：意志的自觉性是指一个人清晰地意识到自己行动的目的和意义，并且能够主动地支配自己的行动，使之符合既定目的的意志品质。22.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力答案：D解析：题干的描述体现了教学监控能力的内涵。23.下列可以享有并行使选举权的是（）A.李某，30岁，精神病患者B.王某，15岁，正在接受收容教养C.张某，45岁，美籍华人D.周某，67岁，文盲答案：D解析：根据我国《宪法》第34条的规定，中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。根据《选举法》第26条的规定，精神病患者不能行使选举权利的，经选举委员会确认，不列入选民名单。故选D。24.自然主义教育思想的教育原则和教育方法是模仿自然，反对体罚。（）答案：√解析：自然主义教育要求根据儿童不同年龄阶段的身心特征进行教育；教育原则和方法应“模仿自然”，反对体罚。25.教育方针，是一个国家教育发展的总方向。（）答案：√解析：教育方针是教育政策的总概括，是全国各级各类教育的目的和必须遵循的准则，是指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。它反映了一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素。26.虽然产生错觉的条件存在，但通过主观努力是可以克服错觉的。（）答案：x解析：错觉是指在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉，是对客观事物不正确的知觉，是知觉的一种特殊情况。只要具备了错觉产生的条件，错觉就会产生，通过主观努力是无法克服的。27.教学目标设计是对教学活动预期所达到的结果的规划，也是教学设计最关键的环节，其质量高低直接影响教学活动的成败。（）答案：x解析：教学内容设计是教学设计最关键的环节，是教学设计的主体部分，其质量高低直接影响教学活动的成败。28.从根本上说，教师职业道德的评价标准就是动机与效果的辩证统一。（）答案：x解析：教师职业道德必须反映教育发展的需要，把是否有利于教育发展作为教师职业道德评价的根本性标准。具体内容参看杨芷英主编的《教师职业道德》。29.口吃是幼儿期语言障碍的一种常见问题，造成这个问题的主要原因是（）A.神经系统发育障碍B.发音器官发育障碍C.正常机能发育迟缓D.紧张创伤所致的障碍答案：D解析：口吃的发生并非因发音器官或神经系统有缺陷，而是与心理状态有密切关系。30.教育史上第一个承认游戏教育价值的是（）A.福禄贝尔B.卢梭C.蒙台梭利D.夸美纽斯答案：A解析：福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。31.教师必须以自己良好的德行和习惯去影响和培育学生，使之成为品行优秀的新一代。这是教师职业道德特征的（）A.示范性B.强烈的时代性C.利他性D.高度的自觉性答案：A解析：题干的描述体现了教师职业道德的示范性。32.（）是人类表达、交流思想感情的最自然的方式之一，也是儿童表达自己思想的一种方法。A.交谈B.绘画C.游戏D.歌唱答案：D解析：歌唱是人类表达、交流思想感情的最自然的方式之一，也是儿童表达自己思想的一种方法。对于儿童来说，歌唱是他们童年生活中不可缺少的一个重要组成部分。33.儿童在感受、表现音乐的过程中，最普遍的形式是（）A.倾听欣赏音乐B.载歌载舞、唱唱跳跳C.参与奏乐D.歌唱活动答案：B解析：在儿童感受、表现音乐的过程中，“载歌载舞”“唱唱跳跳”是最普遍的形式。34.洛克在道德教育上提出了“自然后果法”。他强调对于幼儿的过失，不必加以责备和处罚，而要利用幼儿过失所造成的自然后果，使他们自食其果，从而使他们认识其过失并予以改正。（）答案：x解析：卢梭提出了“自然后果法”。35.教师对幼儿游戏的间接指导比直接指导好。（）答案：x解析：教师对游戏的指导以间接指导为主，并不代表有优劣之分。36.随着年龄的增长，幼儿时期机械记忆能力逐渐发展，意义记忆能力逐渐减弱。（）答案：x解析：在整个幼儿期，无论是机械记忆还是意义记忆，其效果都随着年龄的增长而有所提高。37.毗邻医院的幼儿园，可与医院相挂钩，开设医务室，不配医生，也可以不在各班配小药箱。（）答案：x解析：毗邻医院的幼儿园，可与医院相挂钩，免设医务室，不配医生，仅在各班配小药箱。38.间隙活动贯穿于幼儿园一日生活之中，是幼儿日常活动的重要环节。（）答案：√解析：间隙活动是使幼儿大脑获得休息，调节幼儿身心的有效方法。任何劳动都伴随着大脑皮层的机能消耗。经过一段时间有组织的教育活动后，会出现大脑皮层某区域机能活动性暂时降低，产生疲劳，这时就需要休息。39.根据《刑法》第二百六十七条第二款的规定，对于携带凶器抢夺的行为（）A.应以抢夺罪定罪处罚B.应以抢劫罪定罪处罚C.应以抢夺罪加重处罚D.应以抢劫罪从重处罚答案：B解析：根据《刑法》第二百六十七条第二款的规定，对于携带凶器抢夺的行为，依照本法第二百六十三条的规定定罪处罚。而第二百六十三条规定的是抢劫罪。40.下列有关单位犯罪的说法哪一项是错误的（）A.信用卡诈骗罪的主体只能是自然人，不能是单位B.行政机关可以成为单位犯罪的主体C.不具备法人资格的私营企业不能成为单位犯罪的主体D.经企业领导集体研究决定并实施的盗窃电力的行为，可以成立单位犯罪，但不对单位判处罚金，只处罚作出该决定的单位领导和直接实施盗窃行为的责任人员答案：D解析：这种情况下对单位也应判处罚金。41.赫尔巴特说：“我不承认有任何无教育的教学，教学具有教育性。”这里的“教育性”指的是（）A.德育B.智育C.体育D.美育答案：A解析：赫尔巴特谈到“教育”“教学”“德育”的关系时说：“教学的最高的，最后目的包含在这一概念中——德行。”“我不承认有任何‘无教育的教学’，教学具有教育性。”这里的“教育性”实际指的是“德育”，即狭义的教育。42.课外活动与课堂教学（）A.是同一种活动B.方向一致，但课外活动不是一种正规的教育活动C.都是一种正规的教育活动，但方向不一致D.都是一种正规的教育活动，且方向一致答案：D解析：课外活动是中小学为实现教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。首先，课外活动作为学校教育的一个组成部分，与课堂教学一样，是一种正规的教育活动；其次，二者方向一致，共同为实现学校教育目的服务。43.小兰既不喜欢做家庭作业，又担心家长责骂。这时她所面临的冲突是（）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突答案：B解析：双避冲突是指从希望回避的两种事物中必取其一的心理状态。例如，品学均差的学生怕学习又怕受处分，这两者对他来说都是一种威胁，都想逃避，但他必须选择其一。44.在学校心理辅导的实践中，运用改善学生认知的技术来解决学生的心理问题。这是（）A.行为疗法B.团体心理辅导C.系统脱敏法D.理性—情绪疗法答案：D解析：理性—情绪疗法，又称合理情绪疗法，认为引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件，而是人们对事件的态度、看法、评价等认知内容，因此要改变情绪困扰不是致力于改变外界事件，而是应该改变认知，通过改变认知，进而改变情绪。45.按照国家规定，在中学、小学校园周围不得设立互联网上网服务营业场所的范围是（）A.200米内B.300米内C.400米内D.500米内答案：A解析：根据《中小学幼儿园安全管理办法》第五十二条规定，文化部门依法禁止在中学、小学校园周围200米范围内设立互联网上网服务营业场所，并依法查处接纳未成年人进入的互联网上网服务营业场所。工商行政管理部门依法查处取缔擅自设立的互联网上网服务营业场所。46.校本课程开发的理念有（）A.以专家为主体B.决策分享C.以学生为主体D.全员参与答案：BD解析：校本课程开发的理念包括：（1）“学生为本”的课程理念（校本课程开发要基于学生的实际发展要求）；（2）“决策分享”的民主理念；（3）校本课程开发的主体是教师而不是专家；（4）“全员参与”的合作精神；（5）校本课程开发的基础：善于利用现场课程资源；（6）个性化是校本课程开发的价值追求；（7）校本课程开发的性质：国家课程的补充；（8）校本课程开发的运作：同一目标的追求。47.小军是家里的独生女，父母长辈对她都非常溺爱、百依百顺。然而学校的同学并不会像家里长辈那样迁就她，因此小军在学校里多次和同学发生冲突。班主任知道这一情况后，多次与小军进行单独谈话，并且鼓励小军多参加由学校组织的公益活动和集体活动，对于小军每次取得的进步，班主任都会给予肯定和鼓励。案例中班主任对小军进行德育时使用的方法包括（）A.说服教育B.情感陶冶C.实践锻炼D.品德评价答案：ACD解析：班主任“多次与小军进行单独谈话”运用的是说服教育法，“鼓励小军多参加由学校组织的公益活动和集体活动”运用的是实践锻炼法，“对于小军每次取得的进步，班主任都会给予肯定和鼓励”运用的是品德评价法。48.下列心理现象属于联觉的是（）A.红橙黄等颜色使人产生温暖的感觉B.明暗相邻的边界上，看起来亮处更亮，暗处更暗C.“甜蜜的嗓音”“沉重的乐曲”D.悦耳美妙的轻音乐使人有一种春风拂面的感觉答案：ACD解析：联觉是指一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。B项属于感觉对比。49.元认知策略包括（）A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.理解策略答案：ABC解析：学习的元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略，大致可分为三种：计划策略、监控策略、调节策略。50.教师职业道德的功能主要表现为（）A.社会政治伦理功能B.调节功能C.教化功能D.实践功能答案：BCD解析：教师职业道德的基本功能包括：（1）教师职业道德的认识功能。（2）教师职业道德的实践功能。教师职业道德的实践功能集中表现在三大方面，即教育功能、调节功能、社会促进功能。51.下列行为表现中，不属于儿童孤独症的是（）A.行为异常B.社会交往障碍C.有幻听、幻视等幻觉D.语言发育障碍答案：C解析：儿童孤独症的症状：（1）社会交往障碍；（2）语言发育障碍；（3）行为异常；（4）兴趣的范围十分狭窄，有独特的兴趣对象；（5）还可能伴有感知障碍、癫痫发作等表现。52.曾经在北平香山慈幼院任教，并有《幼稚园教育概论》《幼稚园的课程》等著作的幼儿园教育家是（）A.张雪门B.陈鹤琴C.陶行知D.张宗麟答案：A解析：张雪门的主要著作有《幼稚园教育概论》《新A幼稚教育》《幼稚园的课程》《幼稚园的研究》《幼稚园组织法》等，对丰富和提高幼儿教育理论，做出了很大的贡献。53.以下跟教师道德修养无关的是（）A.“学而不厌，诲人不倦”B.“立志乐道，甘于奉献”C.“不愤不启，不悱不发”D.“以身作则，反躬自省”答案：C解析：“不愤不启，不悱不发”是一种教学方法，与教师职业道德修养无关。54.确定儿童健康教育目标的根本依据是（）A.健康教育的总目标B.儿童身心发展特点C.儿童体育活动目标D.儿童教育目标答案：B解析：儿童健康教育的总目标依据儿童群体发展的一般规律，但即使是同一年龄阶段的儿童，其身心发展也很可能存在一定的差异，因此，任何时候，教育者都应明确儿童身心发展特点是确定儿童健康教育目标的根本依据。55.通过听听、唱唱、动动、玩玩的趣味活动来增强儿童的节奏感，促进儿童动作协调性的发展，从而使幼儿获得愉快的情绪情感体验。这体现了学前儿童音乐的（）A.趣味性B.技术性C.形象性D.感染性答案：A解析：学前儿童音乐教育的趣味性、游戏性最直接地体现在“音乐游戏”上。无论是侧重于创造和表现的歌舞游戏，还是侧重于情节、角色的表演游戏，或侧重于音乐要素分辨能力的听辨反应游戏，都能在听听、唱唱、动动、玩玩的趣味活动中增强儿童的节奏感，促进儿童动作的协调性，提高儿童辨别音乐性质的能力，同时又使儿童获得愉快的情绪情感体验。56.建构主义的学习理论主要强调（）A.学习是一个主动的过程B.学习是学生建构自己的知识的过程C.要以学习者为中心并从学习者的经验出发D.要以教师为中心并从教师的教学经验出发答案：ABC解析：建构主义学习理论的基本主张包括：（1）知识是生成的。哈勒尔曾总结为，知识是由学习者主动建构的，而不是由教师直接传授的。（2）幼儿是主体性的。儿童不是消极、被动、有待教师填充知识的客体，不是“装知识的容器”而是有主观能动性的学习者。建构主义学习理论认为儿童的主体性表现在两个方面：①幼儿在学习中不是一块“白板”。教学不能无视幼儿的原有经验与前结构，而要把幼儿的原有经验作为新信息或新知识的生长点或平台。②幼儿是主动的建构者。（3）学习是主动建构的。建构主义学习理论把儿童看作是知识经验的主动建构者，看作是在不断进化的经验世界中主动活动的主体。57.评价幼儿发展的方法包括（）A.作品分析法B.谈话法C.问卷调查法D.家长评价法答案：ABC解析：幼儿发展评价的方法包括：观察法、作品分析法、谈话法、问卷调查法、档案评估法。58.幼儿园社会教育的内容包括（）A.自我意识B.人际交往C.社会规则D.社会情感和品德答案：ABCD解析：幼儿园社会教育的内容包括自我意识、人际交往、社会规则及社会情感和品德。59.幼儿园应与（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。A.中学B.家庭C.社区D.社会答案：BC解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。60.幼儿教育的意义包括（）A.促进生长发育，提高身体素质B.开发大脑潜力，促进智力发展C.发展个性，促进人格的健康发展D.培育美感，促进想象力、创造性的发展答案：ABCD解析：幼儿教育的意义包括：（1）促进生长发育，提高身体素质；（2）开发大脑潜力，促进智力发展；（3）发展个性，促进人格的健康发展；（4）培育美感，促进想象力、创造性的发展。61.2019年2月，中国人民银行等五部门联合印发《关于金融服务乡村振兴的指导意见》。意见要求：到2020年，新增金融资源要向深度贫困地区倾斜，深度贫困地区贷款增速力争每年高于所在省份贷款平均增速。这一指导意见对经济运行的影响是（）①推进农业供给侧结构性改革→加快培育新型农业经营主体→推动农村产业融合发展②资金上为农业发展注入活水→推进农业提质增效→对农民持续增收发挥重要作用③实施积极财政政策→增加市场货币流通量→扩大消费拉动经济增长④优化农业产业结构→增强农业内生活力→提高农业在GDP中的比重A.①②B.②③C.①④D.③④答案：A解析：新增金融资源要向深度贫困地区倾斜，有利于推进农业供给侧结构性改革，能够加快培育新型农业经营主体，从而推动农村产业融合发展，①正确；新增金融资源要向深度贫困地区倾斜，能够从资金上为农业发展注入活水，有利于推进农业提质增效，进而对农民持续增收发挥重要作用，②正确。材料体现的是货币政策，不是财政政策，③错误。新增金融资源要向深度贫困地区倾斜，能够促进现代农业的发展，优化农业产业结构，增强农业内生活力，但不会提高农业在GDP中的比重，④错误。62.今年我国在多数省、市、区扩大水资源税改革试点。扩大水资源税改革试点（）①是为了优化税种结构，拓宽财政收入来源②意在加强税收调节，促进水资源合理开发利用③能够抑制用水需求，促进水资源节约保护④有利于促进企业加快技术创新，提高用水效率A.①③B.①④C.②③D.②④答案：D解析：优化税种结构，拓宽财政收入来源，这不是我国扩大水资源税改革试点的主要目的，①错误。加强税收调节，促进水资源合理开发利用，这是扩大水资源税改革试点所追求的社会效益，②正确。促进水资源节约保护，能有效抑制不合理的用水需求，③表述不当。扩大水资源税改革试点的技术追求是促进企业加快技术创新，提高用水效率，④正确。63.宋代著名思想家朱熹提出“未得乎前，则不敢求其后”。这体现了教学的（）A.启发性原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.循序渐进原则答案：D解析：“未得乎前，则不敢求其后”的意思是：没有学会或者懂得前面的内容，就不能进行后面的内容。这体现的是循序渐进原则。64.关于家庭教育，下列说法错误的是（）A.儿童出生后的第一所学校可以说是家庭B.家庭教育在人的发展中起主导作用C.从时间上看，家庭教育是开始最早、持续时间最长的教育D.儿童出生后的第一任教师是自己的父母答案：B解析：学校教育在人的发展中起主导作用。65.学生甲容易受情感左右，缺乏理智，常在需要克制的时候任意为之，意气行事；而学生乙常常在需要采取行动，迎接挑战的时候临阵退缩，不敢有所行动。这表明学生甲和乙的意志均缺乏（）A.自觉性B.坚持性C.果断性D.自制性答案：D解析：意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。前者不能约束自己的行动；后者在行动中畏缩不前，惊慌失措。这都是意志缺乏自制性的表现。66.教师因无法应对外界超出个人能力和资源的过度要求而产生身心耗竭的状态，这属于教师心理问题中的（）A.适应不良B.职业倦怠C.人际交往障碍D.职业心理问题答案：B解析：题干所述体现了教师职业倦怠的内涵。67.（）是教师处理其与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提。A.恪尽职守B.爱岗敬业C.廉洁从教D.热爱学生答案：B解析：爱岗敬业是教师处理其与教育事业的关系时所应遵循的原则要求。68.孔子指出：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。”可见孔子的教育思想非常反动。（）答案：x解析：孔子把人性分为三等，一等是“生而知之者”，属于上智；二等是“学而知之者”与“困而学之”，属于中人；三等是“困而不学”，属于下愚。在孔子看来，中人是有条件接受教育的，而社会上绝大多数人都属于中人这个范围，对中人的发展，教育能起重大作用。孔子在实践上强调重视教育的思想有进步意义的一面。至于他把人性分成不同等级，并断言有“不移”的上智和下愚，这是不科学的，是他人性论的一个缺憾。69.学校文化也称校园文化。（）答案：x解析：学校文化与校园文化虽只有一字之差，但其内涵和外延都有极大的不同。从内容上讲，学校文化强调的是一种整体性，用特定的价值统整着学校中的一切文化表现形式，而校园文化在实践中的内涵主要体现在校园环境中的特定文化活动，即学校课程之外的教育活动，如社团活动、艺术节、科技节等。校园文化可以看作是学校文化的一个子系统。70.思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、直接的反映。（）答案：x解析：思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。71.课堂教学是实施教育的主要方式，教师的核心工作就是进行有效的课堂教学。（）答案：√解析：课堂是教师的主阵地，课堂教学是实施教育的主要方式，教师的核心工作就是进行有效的课堂教学。72.利害关系人不得就抽象行政行为单独提起行政诉讼。（）答案：√解析：《行政诉讼法》第49条规定，提起诉讼应当符合下列条件：原告是符合本法第二十五条规定的公民、法人或者其他组织；有明确的被告；有具体的诉讼请求和事实根据；属于人民法院受案范围和受诉人民法院管辖。该法第53条规定，公民、法人或者其他组织认为行政行为所依据的国务院部门和地方人民政府及其部门制定的规范性文件不合法，在对行政行为提起诉讼时，可以一并请求对该规范性文件进行审查。可见，利害关系人不得就抽象行政行为单独提起行政诉讼。73.如果儿童出现口吃，开始发展的年龄一般是（）A.1～2岁B.2～3岁C.3～4岁D.4～5岁答案：B解析：口吃出现的年龄以2～4岁为多。2～3岁，一般是口吃开始发生的年龄，3～4岁是口吃的常见期。74.被认为是世界史上第一本学前教育专著的是（）A.《母育学校》B.《爱弥儿》C.《教育漫话》D.《幼儿园教育学》答案：A解析：《母育学校》是世界上第一部论述学前教育的专著，集中体现了夸美纽斯的学前教育思想。75.《礼记》说：“师也者，教之以事而喻之以德也。”下面选项对这句话的说明最准确的是（）A.教师的本职工作是教书育人B.教师要教会学生知识C.教师要教会学生学习的方法D.教师要对学生进行德育答案：A解析：这句话充分说明了教师的本职工作是教书育人。76.幼儿心理健康的重要前提是（）A.智力发展正常B.情绪反应适度C.社会适应良好D.良好的个性答案：A解析：幼儿心理健康的重要前提是智力发展正常，这是因为正常的智力水平是幼儿生活、学习、交往的基本条件。幼儿心理健康的重要标志是情绪反应适度、社会适应良好，主要表现在能较快适应幼儿园的新环境、新生活。77.学前儿童音乐教育单元目标分为时间单元和（）A.主题单元B.空间单元C.活动单元D.目标单元答案：A解析：学前儿童音乐教育单元目标一般有两种：一种是指“时间单元”，即在某一时间段（如一个月）内所要达到的音乐教育目标；另一种是指“主题单元”，即在一组有关联的主题活动系列中所要达到的音乐教育目标。78.质的研究以陈述假设为主，以现场的观察记录、关键人物的访谈实录、图片、实物为主要资料来源。（）答案：x解析：质的研究以描述性资料为主，以现场的观察记录、关键人物的访谈实录、图片、实物为主要资料来源。79.无规则游戏就是幼儿想怎么玩就怎么玩，教师不需要进行指导。（）答案：x解析：无规则游戏是发挥幼儿游戏的主动性，给幼儿一定的自由，但是教师也要给予适时的支持和引导。80.教育从产生开始就具有阶级性和等级性。（）答案：x解析：教育具有自发性、全民性（普及性）、广泛性、无等级性（平等性）和无阶级性，是原始状态下的教育机会均等，只因年龄、性别和劳动分工不同而有差别。81.活泼好动，喜欢交往，好奇好问，模仿力强，易受暗示都属于幼儿的性格特点。（）答案：√解析：本题考查幼儿性格的年龄特点。幼儿性格的年龄特点有：（1）活泼好动；（2）好奇好问；（3）喜欢交往；（4）独立性不断发展；（5）易受暗示，模仿性强；（6）坚持性随年龄增长不断提高；（7）易冲动，自制力差，同时自制力不断发展。82.程序性知识是“是什么”的知识，以命题及其命题网络来表征；陈述性知识是“怎样做”的知识，以产生式来表征。（）答案：x解析：陈述性知识是关于“是什么”的知识，而程序性知识是关于“怎样做”的知识。83.“邓小平理论是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论，只有邓小平理论能够解决社会主义的前途和命运问题”。其最根本的依据是（）A.马列主义、毛泽东思想已经过时，不能解决中国所面临的实际问题B.邓小平理论是发展着的科学理论，它揭示了我国社会主义建设的规律性C.邓小平理论的精髓是解放思想、实事求是D.邓小平理论的首要的基本的理论问题是“什么是社会主义、怎样建设社会主义”答案：B解析：邓小平理论之所以能够解决社会主义的前途和命运问题，是因为邓小平理论是发展着的科学理论，它立足于我国基本国情，揭示了我国社会主义建设的规律性。84.实现“一国两制”的前提是（）A.港、澳、台享有高度自治权B.国家的主体坚持社会主义制度C.国家主权统一于中华人民共和国D.港、澳、台保持原有的资本主义制度长期不变答案：C解析：“一国两制”即“一个国家，两种制度”，其基本含义是：在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度；香港、澳门、台湾是中国不可分割的组成部分，它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式五十年不变。故选C。85.布置课外作业的目的是（）A.使学生进一步巩固所学知识，并培养学生独立学习和工作的能力B.复习已学过的知识，对已学过的知识进行巩固和加深C.使学生掌握新知识D.使学生对所学知识当堂理解、当堂消化答案：A解析：布置课外作业是为了使学生进一步巩固所学知识，并培养学生独立学习和工作的能力。86.课外、校外教育的内容不受课程计划、课程标准的限制，可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机构的具体条件来确定。这体现了课外、校外教育的（）特点。A.自愿性B.自主性C.广泛性D.实践性答案：C解析：课外、校外教育的广泛性表示课外、校外教育活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。只要围绕学校的教育目的，课外、校外教育活动的内容可以非常广泛。87.“忧者见之则忧，喜者见之则喜。”这句话主要体现情绪具有（）A.动机功能B.感染功能C.信号功能D.组织功能答案：B解析：人类的情绪和情感可以互相传递和感受，具有感染性。这种易感性，具体体现为“共鸣”和“移情”作用。移情是个人将自己的内心感受赋予他人或物，“忧者见之则忧，喜者见之则喜”正是移情的表现。88.下列选项中，不属于教师职业心理特征的是（）A.教师的认知特征B.教师的示范特征C.教师的人格特征D.教师的行为特征答案：B解析：教师职业心理特征包括：（1）教师的认知特征；（2）教师的人格特征；（3）教师的行为特征。89.南宋学者朱熹说：“读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”学习不可无疑，在结课时教师启发学生对所授知识因不理解或理解不透而提出问题，并及时予以解答，使学生学有所获。这种结课方法属于（）A.比较区别式B.提纲挈领式C.解疑答问式D.无为而治式答案：C解析：在结课时教师对学生提出的问题予以解答，属于解疑答问式结课。90.以下属于课程资源的是（）A.教师、学生B.博物馆、科技馆C.教科书D.网络资源答案：ABCD解析：课程资源是指课程设计、实施和评价等整个课程教学过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和，包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生有个性的全面发展的各种资源。91.实践锻炼法是教育者组织学生按照一定的要求，参与各种实际活动，在活动中形成良好的思想品德和行为习惯的方法。下列属于实践锻炼法的有（）A.执行制度B.教师示范C.环境陶冶D.组织活动答案：AD解析：通过执行各种规章制度、组织形式多样的活动都可以使学生受到锻炼，因此A、D项正确。B项属于榜样示范法，C项属于陶冶教育法。92.气质是人的心理活动的动力特征，它表现为心理活动的（）A.强度B.速度C.灵活性D.指向性答案：ABCD解析：气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。93.能否发现问题取决于（）A.认知过程B.主体的知识经验C.主体活动的积极性D.主体的求知欲望答案：BCD解析：发现问题是问题解决的首要环节。能否发现问题取决于三个因素：主体活动的积极性、主体的知识经验和主体的求知欲望。94.下面情形中，如造成学生伤害事故，学校应当依法承担相应责任的是（）A.学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的B.学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的C.学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的D.学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的答案：ABCD解析：详见《学生伤害事故处理办法》第九条规定。95.幼儿严重缺铁和缺锌可能出现（）A.异食癖B.肝、脾肿大C.皮肤发炎，脱发D.注意力不集中答案：A解析：产生异食癖的原因可能是微量元素缺乏，如缺锌、缺铁等，也可能源于家长对孩子缺乏科学饮食习惯的指导，还有可能是孩子为引起父母的关注，用异食行为吸引他们的眼球。96.提出“白板说”的教育思想家是（）A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.赫尔巴特答案：B解析：洛克从唯物主义的立场出发，提出了著名的“白板说”。97.（）是幼儿园教师职业道德的核心，是幼儿园教师教育观、儿童观的集中体现，也是评价幼儿园教师职业道德水平的重要指标。A.关心幼儿B.信任幼儿C.热爱幼儿D.尊重幼儿答案：C解析：热爱幼儿是幼儿教师职业道德的核心，是评价幼儿教师职业道德水准的重要指标。98.下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是（）A.生活卫生习惯B.安全自护C.体育锻炼D.能听懂并理解多种游戏规则答案：D解析：儿童身体健康教育包括：（1）体育锻炼；（2）生活卫生习惯；（3）饮食与营养；（4）安全自护。99.音乐教育的终极目标是（）A.音乐感的发展B.学习能力的发展C.全面和谐整体的发展D.音乐知识技能的发展答案：C解析：音乐教育的终极目标是培养儿童健全的人格，促进儿童全面和谐整体的发展。100.在手指上涂苦药或辣物是纠正幼儿吮吸手指这一不良习惯的较为有效的方法。（）答案：x解析：预防吸吮手指关键是帮助幼儿建立安全依恋，同时满足幼儿喂养的需要（吃饱）。可安排丰富多彩的娱乐和游戏活动，鼓励幼儿与小伙伴们交往，将儿童的注意力转移到各种活动中。101.幼儿园晨间检查环节中的“问”是指保健医生向小朋友问好。（）答案：x解析：晨检中“问”是指：问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常。102.意志不是人一出生就有的心理现象。（）答案：√解析：本题考查意志的概念。意志是在人类认识世界和改造世界的需要中产生的，也是随着人类不断深入地认识世界和更有效地改造世界的过程中得到发展的。103.幼儿园园长任职条件之一是必须有两年以上的幼儿园工作经验。（）答案：x解析：本题考查《幼儿园工作规程》的内容。《幼儿园工作规程》第四十条规定，幼儿园园长应当符合本规程第三十九条规定，并应当具有《教师资格条例》规定的教师资格、具备大专以上学历、有三年以上幼儿园工作经历和一定的组织管理能力，并取得幼儿园园长岗位培训合格证书。104.成人应该对幼儿精心呵护，所以不能进行惩罚性教育。（）答案：x解析：考查惩罚性教育的运用。成人应该对幼儿精心呵护，这是正确的。成人适当的惩罚性教育对儿童的成长裨益良多，否则在安逸环境下成长起来的儿童经不起挫折，受不了委屈，影响孩子的成长。但惩戒要有一定的度，过分严厉，动辄棍棒相加，则容易使儿童对家长和教师形成惧怕心理，影响他们的心理健康发展，影响亲子关系和师幼关系的维系。105.下列关于云计算的表述中，错误的是（）A.对网络连接的大量计算资源进行统一管理和调度B.云计算的服务器为虚拟系统C.可为用户提供计算及存储服务D.搜索引擎是云计算的典型应用答案：B解析：B项错误，云计算的服务器是真实的物理服务器，不是虚拟系统。106.关于北斗系统，下列说法错误的是（）A.是中国自主研制的全球卫星导航系统B.北斗系统的卫星都是静止轨道卫星C.可实现高精度授时的功能D.能够实现汉字的短报文通信答案：B解析：B项错误，北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成。空间段由若干地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星和中圆地球轨道卫星三种轨道卫星组成混合导航星座。因此，“都是静止轨道卫星”表述错误。107.班主任的工作是从（）开始的。A.评定学生操行B.教育个别学生C.了解和研究学生D.组建班集体答案：C解析：班主任的工作是从了解和研究学生开始的，了解和研究学生是做好其他教育工作的基础。108.由家长代表成立的组织，是家长与学校沟通的桥梁。这指的是（）A.家长代表制B.家长委员会C.家长组织D.学校教育组织答案：B解析：家长委员会，顾名思义就是由家长代表成立的组织，作为与学校沟通的桥梁，关注学生的教育。109.当同学们得知自己所在班级在紧张激烈的歌咏比赛中获得冠军时都欣喜若狂，他们的情绪状态属于（）A.心境B.激情C.应激D.热情答案：B解析：激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态。例如，狂喜、暴怒、恐惧、绝望、剧烈的悲痛等，都是激情的表现。同学们欣喜若狂的情绪状态属于激情。110.儿童厌学症的主要表现是（）A.缺乏学习技能B.过度焦虑C.注意力缺陷D.对学习不感兴趣答案：D解析：儿童厌学症的主要表现是对学习不感兴趣，讨厌学习。厌学的儿童对学习有一种说不出的苦闷感，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安。他们对教师或家长有抵触情绪，学习成绩不好，有的还兼有品德问题。111.学校教育都应该遵循国家相关规定，宗教活动和宗教课程从不在学校内进行。这说明国家实行（）的原则。A.教育与宗教相分离B.教育与宗教相结合C.宗教领导教育D.教育领导宗教答案：A解析：根据《中华人民共和国教育法》第八条规定，国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。112.义务教育的教学计划是国家实施义务教育的具体保障，是适龄儿童必须接受教育的要求。义务教育阶段教学计划具有（）的特征。A.强制性B.普遍性C.基础性D.提高性答案：ABC解析：义务教育阶段的教学计划具有强制性、普遍性、基础性的特点。113.以下不属于德育过程的主要矛盾的是（）A.教育者与德育内容、方法的矛盾B.无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾C.学生知的深与知的浅的矛盾D.教育者提出的德育要求与学生已有品德水平的矛盾答案：ABC解析：德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求（社会所要求的道德规范）与受教育者已有品德水平之间的矛盾。这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。114.下列哪些属于促进中学生形成良好品德的方法（）A.有效的说服B.树立良好的榜样C.利用群体约定D.给予适当的奖励和惩罚答案：ABCD解析：良好品德的培养方法有：（1）有效的说服；（2）树立良好的榜样；（3）利用群体约定；（4）价值辨析；（5）给予适当的奖励和惩罚。除上述所介绍的各种方法外，角色扮演、小组道德讨论等方法对于态度与品德的形成和改变也是非常有效的。115.下列情形中，可能造成中小学生出现抑郁症状的有（）A.从小在家庭中受到歧视和虐待，在学校里又受到不公平的待遇，严重挫伤了自尊心B.从小在不健全的家庭中长大，由于受到歧视，形成过于敏感、多愁善感等性格特点C.生活过于单调，思想闭塞，缺乏与人交往的机会，情绪上受到压抑D.家族中发生了重大不幸，学习又力不从心，心理负担过重答案：ABCD解析：造成抑郁性格的原因颇多，主要有以下几点：（1）从小在家庭中受到歧视和虐待，在学校里受到不公正的待遇，严重挫伤了自尊心。（2）自幼在不健全的家庭中长大的孩子，由于受到别人的歧视，易形成过于敏感、多愁善感等性格特点；再遇不测，一点点的失败、挫折等都会使他们郁闷、耿耿于怀，使抑郁的性格越发明显、严重。（3）生活过于单调，思想闭塞，缺乏与人交往的机会，情绪长期受到压抑。（4）家族中发生了重大不幸，学习又力不从心，心理负担过重等。（5）责任感过强，对事物要求过于完美，因而把所有责任都归咎于自身，导致对自己失望，恨自己无能，形成抑郁的个性。116.《中小学教师职业道德规范》中关于“教书育人”方面所规定的具体职业行为要求有（）A.遵循教育规律，实施素质教育B.循循善诱，诲人不倦，因材施教C.培养学生良好行为，激发学生创新精神，促进学生全面发展D.不以分数作为评价学生的唯一标准答案：ABCD解析：2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中关于“教书育人”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点：（1）遵循教育规律，实施素质教育；（2）循循善诱，诲人不倦，因材施教；（3）培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；（4）不以分数作为评价学生的唯一标准。117.学前儿童体内缺少（）会出现生长发育迟缓、体重过轻、贫血、精神疲乏，甚至产生智力发育障碍、营养不良性水肿等症状。A.脂肪B.碳水化合物C.蛋白质D.维生素答案：C解析：人体对蛋白质的需要量比较恒定，儿童每千克体重的蛋白质需要量比成人高。膳食中蛋白质摄入量不足，会导致学前儿童生长发育迟缓、体重过轻、贫血、精神疲乏甚至产生智力发育障碍、营养不良性水肿等症状。118.儿童的发展从身体的中部开始，越接近躯干的部分，动作发展越早，而远离身体躯干的肢端动作发展较迟。这是儿童动作发展中的（）A.从上至下规律B.由近及远规律C.由粗到细规律D.由头至尾规律答案：B解析：题干描述的从身躯的中央部位再到远离身躯中央的边缘部位的发展规律，即“近远规律”。119.幼儿为了得到奖励而进行学习的学习动机是（）A.普遍型学习动机B.偏重型学习动机C.内在动机D.外在动机答案：D解析：外部学习动机是指诱因来自于学习者外部的某种因素，即在学习活动以外由外部的诱因激发出来的学习动机。奖励属于外在动机。120.在所有的评价主体中，幼儿园课程评价的核心力量是（）A.教师B.幼儿C.家长D.行政人员答案：A解析：幼儿园课程评价需要充分发挥教师作为评价主体的作用，以教师自评为主，园长、其他教师和家长参与评价，组成一个平等互助的合作群体，一起改进课程方案、促进儿童发展。121.渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效（）A.语言运用B.语言交流C.语言理解D.语言表达答案：B解析：渗透的语言教育内容的核心是促进儿童与教师、同伴之间的有效言语交流。所以，从某种意义上说，渗透的语言教育内容更加重要。122.动脉出血的血色暗红，持续不断，如流水样。（）答案：x解析：动脉出血的血色鲜红，出血量大，呈节律喷射状，与心跳一致。静脉出血的血色暗红，持续不断，如流水样。123.开展主题活动时，选择或开发主题的主要依据是幼儿的兴趣。（）答案：√解析：选择开发主题的依据包括：儿童的兴趣、需要及其教育价值；有可整合的教育内容和资源；学前教育目标。124.《中华人民共和国教师法》第十五条规定，师范学院毕业生毕业之后需从事教育教学工作。（）答案：×解析：本题考查《中华人民共和国教师法》的内容。《中华人民共和国教师法》第十五条规定，各级师范学校毕业生，应当按照国家有关规定从事教育教学工作。国家鼓励非师范高等学校毕业生到中小学或者职业学校任教。125.东东看到杨梅流口水，属于无条件反射。（）答案：×解析：本题考查条件反射。无条件反射是先天的，即所谓无意识的本能行为，如婴儿生下来就会吃奶，就有唾液分泌，这是食物反射。条件反射又称信号反射，是后天经过学习才能得到的反射，即所谓有意识学习得来的知识、技能、经验等。东东看到杨梅流口水，属于条件反射。126.君君在用积木搭汽车时说：“嘀嘀，开车了，要买票到北京，五元。”这是问题言语。（）答案：x解析：本题考查自言自语的表现形式。游戏言语的特点是比较完整、详细，有丰富的情感和表现力。儿童一边做各种游戏，一边说话，用言语补充和丰富自己的行动。题干描述的是游戏言语。127.“说汉话、穿汉服、改汉姓，与汉联姻，学汉礼法”。这些关键词与哪一件事件有关（）A.禅让制B.分封制C.北魏孝文帝改革D.商鞅变法答案：C解析：材料中体现的是“汉化”的内容，故只有C项北魏孝文帝改革与此相关。128.“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正”。这说明唐朝的门下省（）A.负责草拟和颁布诏令B.负责审核政令C.负责执行国家的政令D.下辖六部答案：B解析：从材料中“门下当行驳正”可知，唐朝的门下省负责审核政令。129.“语之而不知，虽舍之可也。”这句话所体现的教学原则是（）A.直观性原则B.巩固性原则C.量力性原则D.启发性原则答案：C解析：题干的意思是：如果老师开导了（学生）还是不懂，那么暂时放弃开导，也是可以的。这在一定程度上表明教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受。这符合量力性原则的内涵。130.课外活动不包括（）A.群众活动B.文娱活动C.科技活动D.自习课答案：D解析：自习课不属于课外活动。131.人们在坚持自己的观点时会有强烈的热情，也会因为自己的认识违背了事实而感到羞愧。这些都是（）的体现。A.心境B.心情C.理智感D.应激答案：C解析：理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。例如：人们在探索真理时会产生求知欲；了解和认识未知事物时有兴趣和好奇心；在解决疑难问题时会出现迟疑、惊讶和焦躁；问题解决后会产生强烈的喜悦和快慰；在坚持自己看法时有强烈的热情；由于认识或行为违背了事实而感到羞愧等。这些都属于理智感的范畴。132.对学生进行心理辅导工作，让当事人自己运用学习原理进行自我分析、自我监督、自我强化，以改变自身行为的方法是（）A.行为塑造法B.强化法C.示范法D.自我控制法答案：D解析：自我控制法是让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为。133.我国《行政诉讼法》规定，涉及不动产的行政案件由（）管辖A.不动产所在地法院B.原告所在地法院C.被告所在地法院D.原告和被告商议确定的法院答案：A解析：根据我国《行政诉讼法》第20条的规定，因不动产提起的行政诉讼，由不动产所在地人民法院管辖。134.文化作为人类历史发展过程中所创造的多种财富的总和，其对教育的影响表现为（）A.广泛性B.基础性C.深刻性D.领导性答案：ABC解析：文化对教育的制约与影响具有广泛性、基础性、深刻性与持久性。135.安排课程表时应遵循的原则包括（）A.整体性原则B.有效性原则C.迁移性原则D.生理适应性原则答案：ACD解析：安排课程表应遵循的原则有：（1）整体性原则；（2）迁移性原则；（3）生理适宜原则。136.在教育情境中，激发学生外在学习动机常用的措施有（）A.设置明确适当的学习目标B.激发认知好奇心C.及时反馈学习结果D.进行积极的评价答案：ACD解析：在学校教育情境中，激发外部学习动机的常用措施有以下几种：（1）设置明确、具体、适当的学习目标；（2）及时反馈学习结果；（3）进行积极的评价。B项属于激发学生内部学习动机的常用措施。137.一般而言，抑郁症的表现有（）A.少言寡语B.孤独沉默C.郁郁寡欢D.智力低下答案：ABC解析：抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。主要表现为：少言寡语、孤独沉默、郁郁寡欢、闷闷不乐、忧心忡忡。138.李老师从教20多年了，他热爱自己的教师职业，对学生富于热情，有责任心，认真钻研教学技术，教学中能根据实际情况灵活地进行教学，形成了自己独特的教学风格。这说明李老师具备了（）A.良好的职业道德B.广博的科学文化知识C.良好的教育专业素养D.优良的个性品质答案：ACD解析：B项在题干中没有体现。139.手足口病是多发性传染病，以（）年龄组发病率最高。A.1～2岁B.3～6岁C.0～3岁D.6～10岁答案：A解析：手足口病主要发生于学前儿童，尤以1～2岁婴幼儿为多。140.幼儿在玩“老鹰抓小鸡”的游戏时，被抓到的幼儿吓哭了，以为自己真的要被吃掉了，这是因为幼儿（）A.想象的主题不稳定B.想象容易同现实相混淆C.想象易受情绪的影响D.想象的目的性不明确答案：B解析：幼儿时期，常将想象的东西和现实进行混淆，表现在三个方面。其中之一表现为在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。如题干中的幼儿的表现。141.根据韦纳的归因理论，长期把失败归因于稳定的、内部原因，会导致（）A.自卑沮丧B.骄傲自满C.愈挫愈勇D.气愤敌意答案：A解析：如果学习者将成功归因于自身内在的因素（能力、努力），会产生积极的自我价值感，进而更投入到未来的学习活动中去；如果学习者将失败归因于自身内在的因素，形成消极的自我意象，从而更避免参与成就性任务。142.瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是（）A.项目活动B.指导者C.集体学习D.主动学习答案：A解析：项目活动是瑞吉欧教育方案的灵魂和核心。143.完整语言教育观的理论依据是（）A.儿童语言学习系统理论B.三环学说C.完整语言理论D.同化与顺应答案：C解析：完整语言教育观以当前国外儿童语言教育的思潮，特别是以当代国外完整语言理论等作为理论依据。144.蜜蜂毒液呈碱性，可在伤口涂食醋等弱酸性液体；黄蜂的毒液呈酸性，可在伤口涂淡碱水、肥皂水等弱碱性液体，以达到减轻疼痛和消除水肿的目的。（）答案：x解析：黄蜂毒液呈碱性，可在伤口涂食醋等弱酸性液体；蜜蜂的毒液呈酸性，可在伤口涂淡碱水、肥皂水等弱碱性液体，以达到减轻疼痛和消除水肿的目的。145.讲述是指教师用儿童能理解的语言来解释和说明某事某物的一种方法。（）答案：x解析：讲解是指教师用儿童能理解的语言来解释和说明某事某物的一种方法。146.幼儿掰手指属于直观行动思维的表现。（）答案：√解析：本题考查儿童思维发展的趋势。儿童最初的思维是以直观行动思维为主。直观行动思维是指以直观的、行动的方式进行的思维。幼儿掰手指属于直观行动思维。147.《中华人民共和国教育法》第三十六条规定，学校的管理人员和其他教学辅助人员实行专业技术职务聘任制度。（）答案：x解析：本题考查《中华人民共和国教育法》的内容。《中华人民共和国教育法》第三十六条规定，学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。148.某人智力为100说明他智力超群。（）答案：x解析：本题考查智力发展。一个儿童的智力年龄如等于实足年龄，IQ便等于100，表示智力发展相当于一般同龄儿童，属于常态。智力年龄如超过实足年龄，IQ便大于100，表示智力发展超过一般同龄儿童，表示智力优良超常。反之，智力年龄如小于实足年龄，IQ便小于100，表示智力发展不如一般同龄儿童，表示智力落后低劣。149.行政机关对申请人提出的行政许可申请，以下处理不当的是（）A.申请事项依法不需要取得行政许可的，及时告知申请人不受理B.申请事项依法不属于本行政机关职权范围的，及时作出不予受理的决定，并告知申请人向有关行政机关申请C.申请材料存在可以当场更正的错误的，由工作人员决定是否允许申请人当场更正D.申请材料不齐全或不符合法定形式的，应当场或五日内一次性告知申请人需要补正的内容答案：C解析：《行政许可法》第三十二条规定：“行政机关对申请人提出的行政许可申请，应当根据下列情况分别作出处理：（一）申请事项依法不需要取得行政许可的，应当即时告知申请人不受理；（二）申请事项依法不属于本行政机关职权范围的，应当即时作出不予受理的决定，并告知申请人向有关行政机关申请；（三）申请材料存在可以当场更正的错误的，应当允许申请人当场更正；（四）申请材料不齐全或者不符合法定形式的，应当当场或者在五日内一次告知申请人需要补正的全部内容，逾期不告知的，自收到申请材料之日起即为受理；（五）申请事项属于本行政机关职权范围，申请材料齐全、符合法定形式，或者申请人按照本行政机关的要求提交全部补正申请材料的，应当受理行政许可申请。行政机关受理或者不予受理行政许可申请，应当出具加盖本行政机关专用印章和注明日期的书面凭证。”可见，ABD项正确。C项错误，可以当场更正的错误应当允许申请人当场更正，而不是由工作人员决定是否允许当场更正。150.根据刑法的规定，破坏交通工具罪的法定对象有（）A.火车、汽车、电车、拖拉机B.汽车、电车、船只、摩托车C.电车、船只、航空器、火车轨道D.船只、航空器、火车、汽车、电车答案：D解析：《刑法》第116条规定：“破坏火车、汽车、电车、船只、航空器，足以使火车、汽车、电车、船只、航空器发生倾覆、毁坏危险，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。”所以，根据这一规定，破坏交通工具罪的法定犯罪对象是火车、汽车、电车、船只、航空器，本题的答案是D。151.陶行知做过一个比喻：“接知如接枝。”这个比喻体现了（）A.学生学习以间接知识为主B.间接知识的学习以直接知识为基础C.学生学习以直接知识为基础D.间接知识与直接知识相辅相成答案：B解析：陶行知认为：“我们必须有从自己经验里发出来的知识做根，然后别人的相类似的经验才能接得上去。倘使自己对于某事毫无经验，我们决不能了解或运用别人关于此事之经验。”可见，学生个人的直接经验在其间接经验的学习过程中具有不可替代的特殊价值。题干的比喻说明间接知识的学习要以直接知识为基础。152.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）A.深化课堂教学B.培养竞赛人才C.因材施教，发展青少年的个性特长D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力答案：C解析：学校组织学生参加生物、物理、航模等兴趣小组有利于发展学生特长，进行因材施教。153.鲁智深经常出现强烈、激动而短促的情绪状态。这种情绪状态是（）A.应激B.激情C.心境D.愤怒答案：B解析：激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态。154.教师获得威信所必需的心理品质是良好的认知能力和（）A.专业素养B.心理状态C.道德品质D.性格特征答案：D解析：良好的认知能力和性格特征是教师获得威信所必需的心理品质。155.行政处罚简易程序的适用条件不包括（）A.违法事实确凿B.当事人申请适用简易程序C.有法定的依据D.属于对公民处以50元以下，对法人或者其他组织处以1000元以下罚款或者警告的行政处罚答案：B解析：简易程序，又称当场处罚程序，是指根据《行政处罚法》的规定，由法定的行政机关对符合法定条件的处罚事项当场进行处罚所应遵循的程序。简易程序的适用条件包括：（1）违法事实确凿；（2）对该违法行为处以行政处罚有明确、具体的法定依据；（3）处罚较为轻微，即对个人处以50元以下的罚款或者警告，对组织处以1000元以下的罚款或者警告。156.原始社会的教育没有阶级性，每个社会成员都可以享受平等的学校教育。（）答案：x解析：原始社会的教育没有阶级性，每个社会成员都可以受到平等的教育。学校产生于奴隶社会。故题干所述错误。157.美术课是对学生进行美育的唯一途径。（）答案：x解析：美育是培养学生健康的审美观，发展他们感受美、鉴赏美、创造美的能力，培养他们高尚的情操与文明素养的教育。美术课是美育的重要途径，但不是唯一途径，其他学科教学也是进行美育的途径。158.发散思维又称为辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。（）答案：√解析：题干所述体现了发散思维的内涵。159.所谓服从是指个人的观念和行为与群体不一致，而在群体引导或压力下朝着与大多数人相一致的方向变化的现象。（）答案：x解析：从众是个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的社会现象。服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。160.新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选拔功能。（）答案：x解析：当前课程评价发展的基本特征之一是：重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转变。评价不再是为了选拔和甄别，不是“选拔适合教育的儿童”，而是如何发挥评价的激励作用，关注学生成长与进步的状况，并通过分析指导，提出改进计划来促进学生的发展。161.佝偻病又称“软骨病”，是由于缺乏（）导致钙、磷代谢异常引起的。A.维生素DB.维生素CC.维生素ED.维生素B答案：A解析：维生素D缺乏性佝偻病占总佝偻病的95%以上，此病主要由于维生素D不足引起全身性钙、磷代谢失常，以致钙盐不能正常沉着在骨骼的生长部分，最终发生骨骼畸形。162.老师要求幼儿说出刚呈现的卡片上有几只小鸡，而幼儿则回答小鸡是黄颜色的，这是一种（）A.感觉的对比现象B.幼儿的说谎想象C.偶发记忆现象D.记忆更精确的现象答案：C解析：在幼儿记忆的发展过程中，还存在着一种被称为偶发记忆的现象。这种现象是指当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西。题干中的描述就是偶发记忆现象。163.学生学习音符后，看乐谱越来越简单，是属于（）A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移答案：A解析：正迁移是指一种学习对另一种学习积极、正向的影响，包括一种学习使幼儿具备了进行另一种学习活动的良好准备状态，一种学习节约了另一种学习所需要的时间，或是已具备的知识经验使幼儿有效地解决面临的新问题。164.陈鹤琴认为，（）是幼稚园课程第一重要的。A.儿童健康B.幼儿园环境C.幼儿园老师D.家长答案：A解析：陈鹤琴认为，儿童健康是幼稚园课程第一重要的。强国需先强种，强种先要强身，强身先要重视年幼儿童的身体健康。165.儿童在4～10个月内发展起来的前言语感知能力是（）A.辨义水平B.单音发声C.产生交际倾向D.辨调水平答案：D解析：辨调水平阶段（4～10个月）：能注意一句话或一段话的语调，从整块语音的不同音高、音长变化中体会所感知的话语声音的社会性意义。166.手足口病以3～6岁的婴幼儿发病为主。（）答案：x解析：手足口病主要发生于学前儿童，尤以1～2岁婴幼儿为多。多在夏季流行。167.发现法是指教师采用游戏或以游戏的口吻进行教育教学的方法，它体现学前儿童教学活动的显著特点，是学前教育机构教学活动的主要方法。（）答案：x解析：游戏法是指教师采用游戏或以游戏的口吻进行教育教学的方法，它体现学前儿童教学活动的显著特点，是学前教育机构教学活动的主要方法。168.指每个幼儿在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现是生成性目标。（）答案：x解析：本题考查表现性目标取向。表现性目标是艾斯纳提出的一种目标取向。表现性目标多被运用于艺术领域中，它强调的是个性化，指每一个幼儿在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现及反应的多元性。169.缺乏维生素C会导致夜盲症。（）答案：x解析：本题考查维生素A的作用。维生素A是维持上皮细胞的健全、生长发育和机体的免疫力所不可缺少的物质。维生素A严重缺乏会造成夜盲症和干眼病。170.李老师经常调整班级活动区有利于增强幼儿的活动兴趣和新鲜感。（）答案：√解析：本题考查区域活动。活动区的内容要根据幼儿兴趣和发展需要进行调整。当某些活动区已不能适应幼儿实际发展需要时，要及时予以撤换，如：大班的“娃娃家”已经不能满足幼儿的社会化需要，要更换成其他社会性游戏。活动区要做到日新月异、常设常新，切忌一成不变、一劳永逸，要确保幼儿的浓厚兴趣。所以，李老师经常调整班级活动区有利于增强幼儿的活动兴趣和新鲜感。171.推动我国经济实现高质量发展，需要大力推进科技创新与市场应用紧密结合，提升科研成果转化效率，坚持以科技创新为引擎，增添经济发展新动能。这表明（）A.创新推动人类思维方式的变革B.创新是社会发展和变革的先导C.创新永无止境，实践就永无止境D.创新推动社会生产力的发展答案：D解析：题干并未体现创新对人类思维方式的推动作用，排除A。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导，排除B。实践决定认识，因此应当说，实践永无止境，创新就永无止境，排除C。172.中国共产党的最大政治优势是（）A.一切从实际出发B.加强思想理论建设C.密切联系群众D.坚持对外开放答案：C解析：江泽民同志指出：“我们党的最大政治优势是善于组织群众、宣传群众、联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。”173.某小学语文老师在讲授完人物描写方法后，让学生写一写自己眼中妈妈的形象。通过写作，学生体会到了妈妈温暖的爱和细致的呵护，也更尊重自己的母亲。这体现出教师在教学过程中坚持了（）A.间接经验与直接经验相结合的规律B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识和发展智力相统一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律答案：D解析：题干中的语文老师通过让学生写作文，来使学生感受妈妈的爱以及更加尊重信任自己的妈妈，这体现了该语文老师在传授给学生知识的同时，也对学生进行思想品德教育，体现了教学过程中传授知识与思想品德教育相统一的规律。174.班级活动的出发点和最终目的是（）A.满足学生发展的需要B.培养良好的班集体C.组织开展班会活动D.协调校内外教育力量答案：A解析：在现代学校教育中，班级活动完全是一种培养人的实践活动，满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。175.从社会文化和实践中习得的解决问题的方法的能力是（）A.流体智力B.多元智力C.言语智力D.晶体智力答案：D解析：晶体智力是以学得的经验为基础的认知能力。它受后天经验的影响较大，主要表现为运用已有知识和技能去吸收新知识和解决新问题的能力。根据题干所述，答案选D项。176.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）A.尝试与顿悟B.同化与顺应C.平衡与守恒D.刺激与反应答案：B解析：皮亚杰认为，儿童心理发展的实质和原因就是主体通过动作完成对客体的适应。适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应分为两种不同的类型：同化和顺应。177.下列不属于新课程改革的具体目标的是（）A.优化课程结构B.更新课程内容C.转变学习方式D.提升课程理论答案：D解析：新课程改革的六项具体目标包括：（1）实现课程功能的转变；（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；（3）密切课程内容与生活和时代的联系；（4）改善学生的学习方式；（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；（6）实行三级课程管理制度。178.我国近代著名教育家及其作品对应正确的是（）A.蔡元培——《中国教育改造》B.陈鹤琴——《家庭教育》C.晏阳初——《平民教育概论》D.杨贤江——《新教育大纲》答案：BCD解析：《中国教育改造》为陶行知的作品。179.学科课程强调按照学科知识的逻辑体系来编制课程，这种课程的优点有（）A.有利于人类文化的传递B.重视知识逻辑，强调学生的需要和生活经验C.具有高度的简约性，便于组织教学和评价D.有利于发挥教师的主导作用，有利于提高教学效率答案：ACD解析：学科课程过多考虑知识的逻辑和体系，不能完全照顾学生的需要和兴趣。故B项错误。180.以下对问题解决产生影响的因素包括（）A.功能固着B.定势C.问题表征D.原型启发答案：ABCD解析：影响问题解决的因素：（1）问题情境；（2）迁移（已有知识经验、认知结构）；（3）定势与功能固着；（4）酝酿效应；（5）原型启发；（6）情绪与动机。此外，个