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文档简介
15.2.2分式加减第1课时分式加减第1页课件说明本课是在学生学习了分式概念和性质等知识基础上，类比分数加减法来研究分式加减法．第2页学习目标：1．了解分式加减法法则，体会类比思想．2．会利用法则进行分式加减运算，体会化归思想．学习重点：分式加减法法则．课件说明第3页感受学习分式加减法必要性问题1甲工程队完成一项工程需n天，乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项工程几分之几？（1）甲工程队一天完成这项工程几分之几？（2）乙工程队一天完成这项工程几分之几？（3）甲乙两队共同工作一天完成这项工程几分之几？第4页感受学习分式加减法必要性问题2、年、20某地森林面积（单位：km2）分别是S1，S2，S3，20与年相比，森林面积增加率提升了多少？（1）什么是增加率？（2）年、20森林面积增加率分别是多少？（3）20与年相比，森林面积增加率提升了多少？第5页探索分式加减法法则分式加减法与分数加减法类似，它们实质相同．观察以下分数加减运算式子，你能将它们推广，得出分式加减法法则吗？第6页探索分式加减法法则
分式加减法法则：
同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减；异分母分式相加减，先通分，变为同分母分式，再加减．第7页利用分式加减法法则解：例计算：第8页利用分式加减法法则解：例计算：第9页课堂练习练习1计算：第10页课堂练习练习2计算：第11页课堂练习练习3你能应用本节课所学知识处理“问题1”和“问题2”吗？第12页利用分式加减法法则问题1甲工程队完成一项工程需n天，乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项工程几分之几？解：
即两队共同工作一天完成这项工程第13页问题2、年、20某地森林面积（单位：km2）分别是S1，S2，S3，20与年相比，森林面积增加率提升了多少？利用分式加减法法则解：
第14页问题2、年、20某地森林面积（单位：km2）分别是S1，S2，S3，20与年相比，森林面积增加率提升了多少？利用分式加减法法则解：
即年与相比，森林面积增加率提高了第15页课堂小结（1）本节课学习了哪些主要内容
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