语文ⅳ苏版第三专项讲练通资料-专项质量评估课件

语文ⅳ苏版第三专项讲练通资料--专项质量评估语文ⅳ苏版第三专项讲练通资料--专项质量评估一、基础知识(15分，每小题3分)1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A.鱼凫(fú)贾人(jiǎ)

凝噎(yē)迁谪(zhé)B.谙熟(yīn)信笺(jiān)

字帖(tiè)玉砌(qì)C.绣闼(tà)戕贼(qiānɡ)

红绡(xiāo)骖(cān)D.翼轸(zhěn)邺水(yè)

雕甍(ménɡ)甫畅(pǔ)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒一、基础知识(15分，每小题3分)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【解析】选C。A.jiǎ-ɡǔ；B.yīn-ān；D.pǔ-fǔ。【解析】选C。A.jiǎ-ɡǔ；B.yīn-ān；D.pǔ-2.下列词语中没有错别字的一项是()A.艰难苦恨良辰惘然九宵云外B.云消雨霁潦倒掩抑北海虽赊C.衔枚急走钿头掩泣雄飞雌从D.转轴拨弦恬然抚膺漂沦憔悴【解析】选D。A.宵—霄；B.消—销；C.急—疾。2.下列词语中没有错别字的一项是()3.下列句子中加点词的解释有误的一项是()A.使快弹数曲快：快速B.去来江口守空船来：语气助词，无意义C.声断衡阳之浦断：止D.北海虽赊赊：远【解析】选A。快：畅快。﹒﹒﹒﹒3.下列句子中加点词的解释有误的一项是()﹒﹒﹒﹒4.从诗词的风格特点来看，与其他三句不同的一句是()A.执手相看泪眼，竟无语凝噎。B.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。C.只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。D.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【解析】选D。A、B、C三句都属婉约词，而D项属豪放词。4.从诗词的风格特点来看，与其他三句不同的一句是()5.下列句子中加点成语使用不当的一项是()A.江苏中部三个相距不到一百公里的内陆城市连缀而成的“红三角”,正因其人杰地灵吸引着越来越多人的目光。B.任何人都无法选择自己的出身:是口含金匙,出生于钟鸣鼎食的官宦之府,还是手握爬犁,蜗居于柴扉陋巷的苦寒之室。C.一旦手机出现问题，存在里面的通讯录很容易就付诸东流，从而给工作和生活带来极大的不便。D.葡萄牙、捷克、瑞典等强队,德国队与它们都是萍水相逢、无关恩仇。而全世界唯一一个对德国呈压倒性优势的球队是巴西。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒5.下列句子中加点成语使用不当的一项是()﹒﹒﹒﹒﹒﹒【解析】选C。“付诸东流”比喻希望落空，成果丧失，前功尽弃，好像随着流水冲走了一样。此处要说的是什么都没了，可用“化为乌有”。【解析】选C。“付诸东流”比喻希望落空，成果丧失，前功尽弃，语文ⅳ苏版第三专项讲练通资料--专项质量评估课件语文ⅳ苏版第三专项讲练通资料--专项质量评估课件6.诗歌开头即叹“蜀道之难”，是从哪个角度谈“蜀道难”的？就全诗而言有何作用？(5分)答：_____________________________________________【解析】注意抓住“危乎高哉”、“六龙回日”、“扪参历井”等关键信息作答。答案：诗的开头从蜀道之“高”的角度感叹蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出了主题，为全诗奠定了雄放的基调。6.诗歌开头即叹“蜀道之难”，是从哪个角度谈“蜀道难”的？就7.品读上面的诗句，结合具体诗句分析李白豪放飘逸的浪漫主义的艺术风格，并说说它是通过哪些艺术表现手法体现出来的。(5分)答：_____________________________________________【解析】诗人非常善于把想象、夸张和神话传说融为一体，从而使全诗气象宏大，感情奔放。答案：①想象丰富、奇特：“六龙回日”、“扪参历井”极言蜀道之高不可测；②夸张大胆、离奇：“四万八千岁”、“扪参历井”、“百步九折”等为我们营造了一种阔大的意境；③神话的运用：“五丁开山”、“六龙回日”等描写使得诗歌意象雄奇博大，极富浪漫主义色彩。7.品读上面的诗句，结合具体诗句分析李白豪放飘逸的浪漫主义的语文ⅳ苏版第三专项讲练通资料--专项质量评估课件8.融情入景，借秋景以渲染愁情是本词最大的艺术特色，试作简要分析。(5分)答：_____________________________________________答案：全词从刻画冷清萧索的环境来烘托凄惨悲切的心境。忽寒忽暖容易致病的天气，淡薄的酒味，入夜猛起的秋风，天上的过雁，满地的黄花，窗外的梧桐和黄昏的细雨，无一不是生愁、助愁、牵愁的。篇末一个“愁”字，融合了亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦，显得格外深广与厚重。8.融情入景，借秋景以渲染愁情是本词最大的艺术特色，试作简要9.这首词在语言上有什么特点？试举例说明。(5分)答：____________________________________________答案：运用了“寻寻觅觅”、“冷冷清清”、“凄凄惨惨戚戚”、“点点滴滴”等叠词，创意奇巧，在宋代的词作中实属罕见；采用了“将息”、“怎生”、“次第”、“了得”等口语，朴素浅显而又真切自然。9.这首词在语言上有什么特点？试举例说明。(5分)语文ⅳ苏版第三专项讲练通资料--专项质量评估课件语文ⅳ苏版第三专项讲练通资料--专项质量评估课件语文ⅳ苏版第三专项讲练通资料--专项质量评估课件语文ⅳ苏版第三专项讲练通资料--专项质量评估课件语文ⅳ苏版第三专项讲练通资料--专项质量评估课件语文ⅳ苏版第三专项讲练通资料--专项质量评估课件语文ⅳ苏版第三专项讲练通资料--专项质量评估课件语文ⅳ苏版第三专项讲练通资料--专项质量评估课件语文ⅳ苏版第三专项讲练通资料--专项质量评估课件语文ⅳ苏版第三专项讲练通资料--专项质量评估课件语文ⅳ苏版第三专项讲练通资料--专项质量评估课件语文ⅳ苏版第三专项讲练通资料--专项质量评估课件语文ⅳ苏版第三专项讲练通资料--专项质量评估课件语文ⅳ苏版第三专项讲练通资料--专项质量评估课件10.作者在文中抒发了怎样的思想感情？(4分)答：_____________________________________________答案：向往唐人旷达潇洒、恬淡清新的风范神韵；赞美唐人重人格重友情的品格节操；感叹现代人无法进入唐人境界。10.作者在文中抒发了怎样的思想感情？(4分)11.第(4)段之前，作者引用王维的诗《渭城曲》有什么作用？(4分)答：_____________________________________________答案：照应文题；承上启下；具体形象地表现了唐人潇洒多情的风范神韵；增添诗意文采；引出下文的想象与抒情。11.第(4)段之前，作者引用王维的诗《渭城曲》有什么作用？12.请看第(7)段画线处，按照“飘飘欲飞”的结构形式，仿写一个四字短语，可以是______________________。(4分)【解析】符合偏正结构，前两个字为叠词即可给分。第三字“欲”雷同，可不扣分；重复“飘飘”不给分。答案(示例)：栩栩如生(或：翩翩似仙、摇摇欲坠等等)12.请看第(7)段画线处，按照“飘飘欲飞”的结构形式，仿写13.《伟大的力量》和《大唐柳色》都采用设问开头，既有共同的作用，也有不同的妙处。请就这两个方面分别简要回答。(4分)(1)相同：________________________________________(2)不同：________________________________________答案：(1)相同：引起阅读兴趣，引出下文。(2)不同：《伟大的力量》提出问题，引发理性思考。《大唐柳色》创设情境，引发感性遐想。13.《伟大的力量》和《大唐柳色》都采用设问开头，既有共同的14.第(13)段横线处省去了原文结尾。请你拟写一个符合本文风格意蕴的结尾(不超过30个字)。(4分)答：_____________________________________________【解析】答题要求：与原文衔接自然；有意蕴，令人回味。答案：示例一：“但是，大唐柳色依然夜夜入梦。”示例二：“这，大概就是现代人的悲哀了。”(此例为原文结尾)14.第(13)段横线处省去了原文结尾。请你拟写一个符合本文语文ⅳ苏版第三专项讲练通资料--专项质量评估课件语文ⅳ苏版第三专项讲练通资料--专项质量评估课件15.作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？(4分)答：_____________________________________________【解析】杜甫一生颠沛流离，漂泊不定，经常远离故乡，远离亲人。对于自己的家乡、亲人，他是思念情切，刻骨铭心的。全诗以明月兴思情，同一轮明月寄寓着两地彼此的思念，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，使读者不觉之间与之同悲共泣。答案：主要抒发了杜甫遭逢战乱后漂泊流离、思乡怀归的感情。15.作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？(4分)16.从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(6分)答：______________________________________________【解析】“万里”体现了作者颠沛流离、四处漂泊的生活境况。“时时”暗示了作者经常这样望月思归。“夜久”寓意着他是一位夜行者，孤独、凄凉，惟有那高悬的月亮陪伴着诗人度过无数个不眠之夜。月是他的精神伴侣和理想寄托。在幽静朦胧的月色中，诗人敞开心扉，倾诉他的孤寂和苦闷，寄托他的思念和希望。可以说，月是诗人坎坷岁月、匆匆行旅、悲情一生的见证者，是杜甫一生经历的反映，折射出那个特定时代的种种风貌，体现了一代诗圣的情感波澜。16.从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简答案：“万里”，表示空间的距离，寓含作者离家万里的漂泊感。“时时”，表示动作的频率，字面意思是“屡屡”、“常常”，言外之意是作者一次次望月思归的期盼。“夜久”，表示时间的延续，暗示作者因思乡怀归而夜深难寐。答案：“万里”，表示空间的距离，寓含作者离家万里的漂泊感。“语文ⅳ苏版第三专项讲练通资料--专项质量评估课件17.上阕中，作者是从哪些角度去写景的？描绘了一幅怎样的图画？表达了怎样的感情？(5分)答：_____________________________________________答案:从视觉和听觉两个角度去写的。描绘了一幅美丽的西湖春景:春草碧色,春水绿波,与绵长的堤影掩映着；柔和的笙箫歌声,隐隐地在春风中吹送。廖廖数笔,营造出一片安谧、恬静的气氛,表达了作者游湖时的愉悦心情。17.上阕中，作者是从哪些角度去写景的？描绘了一幅怎样的图画18.说说作者在下阕中所创造的意境在写法上有什么特点？(5分)答：_____________________________________________答案：静中有动,动中显静,动静互衬。前三句以静写动,写风平浪静时水面晶莹澄澈,如同琉璃,平滑似镜,游人不觉船移,只是看到船桨轻划,水上形成细小的波纹时,方感船身滑动。结句以动衬静,写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟,使之掠过湖岸飞去,而西湖却愈显其幽静。此句与王维笔下的“空山不见人,但闻人语响”意境相似,有异曲同工之妙。18.说说作者在下阕中所创造的意境在写法上有什么特点？三、语言运用(15分)19.给下面这则新闻拟一个标题，不超过20个字。(5分)

中国宁波网讯中国集邮总公司即日起在全国举行“《唐诗三百首》少年儿童版邮册创意设计大赛”，以少年儿童之笔画唐诗，以少年儿童之心感悟唐诗，通过学唐诗、诵唐诗、画唐诗、品唐诗等活动，让少年儿童体会中国文化精粹的魅力，继承和弘扬民族经典文化。三、语言运用(15分)本次大赛旨在鼓励青少年学习唐诗，特邀我国优秀少儿绘画专家组成评审委员会，将评出一等奖、二等奖、三等奖和优胜奖两组各18名。大赛获奖作品将被中国集邮总公司收录制成《唐诗三百首》少年儿童版邮册，该邮册以少年儿童手绘作品贯串始终，是第一本完全由少年儿童自己设计的国家级邮品，将于9月13日与《唐诗三百首》特种邮票同步发行。大赛规定，参赛选手年龄为5岁至15岁，分少儿组(5岁～8岁)和少年组(9岁～15岁)两个组别。为体现大赛的公正本次大赛旨在鼓励青少年学习唐诗，特邀我国优秀少儿绘画性，参赛者只能从孟浩然《春晓》、李白《静夜思》等15首唐诗中任选一首自行创意、绘画。参赛作品邮寄截止日期为7月30日，邮寄地址为：北京市珠市口东大街17号中国集邮总公司《唐诗三百首》少年儿童版邮册组委会，邮编100766。答：_____________________________________________性，参赛者只能从孟浩然《春晓》、李白《静夜思》等15首唐诗中【解析】新闻标题应简洁、明确地传达出文段的主要意思，要醒目、概括性强。这则新闻主要讲了《唐诗三百首》少年儿童版邮册创意设计大赛的宗旨、奖励、参赛要求、参赛时间等内容。答案：《唐诗三百首》邮册创意设计大赛举行【解析】新闻标题应简洁、明确地传达出文段的主要意思，要醒目、20.根据文意，依照画线句的句式，用举例的方法扩展语句。(5分)

翻开古代诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；____________、____________，___________；_____________、_______________，____________________——读着，品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化地提高了自己的品德修养和审美情趣。答案(示例)：读杜甫、白居易你懂得了什么是忧民情结读辛弃疾、陆游你明白了什么是爱国情怀20.根据文意，依照画线句的句式，用举例的方法扩展语句。(521.根据文意在横线处补写恰当的句子。(5分)

李白是仙，杜甫是圣。李白与杜甫一生都在燃烧，李白是天上的陨石，杜甫是人间的火种。李白诗如横笛，清丽悠扬；杜甫诗似直箫，深沉悲怆。读李白可以化解俗气、卑琐气、穷酸气；__________________________________