中考病句修改课件

病句的辨析与修改病句的辨析与修改复习目标判断病句类型，明确修改病句的原则及方法。复习目标判断病句类型，明确修改病句的原则及方法。在语法或逻辑上有毛病的句子。

什么是病句？在语法或逻辑上有毛病的句子。什么是病句？

修改病句的基本原则

原则：一、不改变原意。二、尽可能少改。三、不画蛇添足。

病句例说病句例说一、成分残缺：例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。例2：全校师生积极开展“献爱心”。（主语残缺，删去“通过”或“使”。）（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。）一、成分残缺：例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。练习１．由于他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬．２．看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读．3.我们识别是非的能力。主语残缺，删去“由于”。缺少宾语，在句末加“的情景”。谓语残缺，在“我们”后加“具有”。练习１．由于他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬．主语残缺二、语序不当：例1：数学对我不感兴趣。例2：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）二、语序不当：例1：数学对我不感兴趣。（主体“我”，客体“数练习１．课堂上应该发挥同学们充分的主体作用2．全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。3、不但他学习好，而且思想也很好把“充分”调到“发挥”前面。逻辑上应是先“学习”，后“讨论”。“不但”应放在主语“他”后面。练习１．课堂上应该发挥同学们充分的主体作用把“充分”调到“发三、搭配不当：例1：他那锐利的眼睛投向了人群。例2：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。

（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）（学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。）三、搭配不当：例1：他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不练习１．这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。２.参加了这届运动会后，他正式退出了运动员的生涯。３．我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声．谓语和宾语搭配不当，把“事迹”改为“形象”。谓语和宾语搭配不当，把“生涯”改为“队伍”“看到”与“欢呼声”不搭配，应在“欢呼声”前加“听到”。练习１．这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。谓语和宾语搭四、重复罗嗦：例1：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。

例2：李大爷老了，头上的头发全白了。

（“具体”与“详”重复。）（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。）四、重复罗嗦：例1：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大练习１．个体户登上了舞台，这是破天荒第一次．２．这本书大约２０元左右．3、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。“破天荒”与“第一次”重复。“大约”与“左右”重复。“脸上”不能“愁眉苦脸”，范围不对。练习１．个体户登上了舞台，这是破天荒第一次．“破天荒”与“第五、否定不当：例1：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。例2：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。）（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）五、否定不当：例1：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可练习１．谁也不能否认长江不是向东流的。２．为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。３．我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当．“否认”就是“不能”，把后一个“不”删去。“防止不再出现”就是“出现”，意思完全相反，删去“不”。“缺乏”的是好的方面，不用后面画蛇添足了。练习１．谁也不能否认长江不是向东流的。“否认”就是“不能”，六、误用歧义：例1：这辆自行车没有锁。例2：做手术的是他的父亲。（这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”）（“做手术的”人可是医生，也可指病人。）六、误用歧义：例1：这辆自行车没有锁。（这句话可以理解成“车练习１．小李发现老王正在和他的战友谈话．２．他一个早晨就写了三封信．3、介绍菲律宾的一种权威著作。“他”产生歧义，是老王呀，还是小李呀，分不清。“他”改成“老王”。“就”字有歧义，轻重读一种是认为写得多，一种认为写得少。可解释为“介绍一种权威著作”，也可以解释为“介绍菲律宾”。如作者意思是后者，就把“一种”提句首。练习１．小李发现老王正在和他的战友谈话．“他”产生歧义，是老七、前后矛盾：例1：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。例2：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）（“不要超过”和“左右”前后矛盾。）七、前后矛盾：例1：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。“突然”和“渐渐”前后矛盾。

１．要稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否得当．２．能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键．3、汽车忽然渐渐地停了下来。前半句讲“稳住”，后半句讲“是否”，一面对两面，不一致。删去是“否”。前“能否”，后“是”，两面对一面，不一致。删去“能否”。“突然”和“渐渐”前后矛盾。

１．要稳住人才，使之不流失，关八、用词不当：例1：我忽然感到她是个很智慧的人。例2：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。（名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”）（“成就”词义过重，改为“成绩”）八、用词不当：例1：我忽然感到她是个很智慧的人。（名词“智慧练习１．他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和．２．在４７届的世乒赛上，我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌．3、这件精密的手工作品,出自韩睿之手。“提出”没宾语，在“竞赛”后加“的建议”。“矍铄”形容老年人，把“矍铄”改为“抖擞”。“手工”和“出自……之手”重复，把“手工”删去。练习１．他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和．“提出”没宾语，在让我们做一个病句医生吧!

总结病句类型：让我们做一个病句医生吧!

总结病句类型：初中阶段常见的病句类型：

八类语序不当搭配不当重复啰嗦误用歧义否定不当成分残缺前后矛盾用词不当初中阶段常见的病句类型：八类语序不辨析病句方法:１．读句子，明确错误的类型２．找出句子的主干，主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当．３．理清枝叶，定语，状语，补语是否恰当．辨析病句方法:１．读句子，明确错误的类型辨析病句方法:４．体味语境，看句子的语序是否合理，前后是否矛盾．５．弄清关系，复句要看关联词语搭配是否得当．６要尽量不改变原意，在原来意思基础上修改，这是根本原则．

辨析病句方法:４．体味语境，看句子的语序是否合理，前后是否矛修改病句的方法1、文中增加了对小男孩的眼神和景物等，使文章更生动了。(成分残缺)文中增加了对小男孩的眼神和景物等的描写，使文章更生动了。

修改方法：

增（增加一些词语、成分）修改病句的方法1、文中增加了对小男孩的眼神和景物等，使文章更修改病句的方法2、这件事的具体详情以后再告诉你。

（重复多余）删去“具体”3、雷锋同志有善于“挤”和善于“钻”的“钉子”精神是我们学习的榜样。

（结构混乱）删去“有”修改方法：

删（删多余的部分）修改病句的方法2、这件事的具体详情以后再告诉你。修改病句的方法4、我们来了的消息传开了，附近的妇女、老人和孩子许多都跑来看我们。（语序不当）“许多”调到“妇女”前5、刘翔这个名字对中国人很熟悉。（不合逻辑）改为：“中国人对刘翔这个名字很熟悉”

修改方法：调

（移动词语）修改病句的方法三.修改病句的方法6、开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。（搭配不当）把“风气”换为“意识”

7、有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（表意不明）“这种”换为“前者的”或“后者的”。修改方法：

换

（换用准确词语）三.修改病句的方法6、开展这项活动旨在提高全社会保护环修改病句的方法增：增补残缺的成分删：删除赘余的成分调：调整不当的词序换：替换不搭配的词语修改病句的方法增：增补残缺的成分辨析修改病句的小秘诀快记牢！辨析修改病句的小秘诀快记牢！方法归纳（一）：介词开头的句子，检查是否患主语残缺的毛病。方法归纳（一）：介词开头的句子，检查是否患主语残缺的毛病。方法归纳（二）：

有并列词的句子，检查是否患相互包容或搭配不当或语序不当病。方法归纳（二）：有并列词的句子，检查是否患相方法归纳（三）：

有两面词（是否、优劣、好坏、能不能等），检查是否患有前后失应病。方法归纳（三）：有两面词（是否、优劣、好坏、能不能等方法归纳（四）：

句中有数量词，检查是否患有歧义病。方法归纳（四）：句中有数量词，检查是否患有歧义病方法归纳（五）：

有代词的句子，检查是否有指代不明的毛病。方法归纳（五）：有代词的句子，检查是否有指代不明

实战演练实战演练1.下列各句中有语病的一句是（） A：世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。B：教师烤馍汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。C：我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为1.2万残疾人提供托养服务。D：在本届世乒赛上，经过运动健儿的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。D语序不当1.下列各句中有语病的一句是（） D语序不当中考链接2.对下列病句修改正确的一项是()A．通过笫六次全国铁路运行大提速，使我国铁路运输能力有了显著提高。修改：删去“通过”或删去“使”。

B．大多数人们对水果蔬菜上残留的农药给人体健康造成的危害认识不足。修改：在“大多数”后加上“的”。

C．这个富有创意的雕塑，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。修改：将“一位”移到“农民”前。

D．有着鲜明深刻文化底蕴的广州老字号茶楼是具有岭南特色的人文景观。修改：将“底蕴”改为“沉淀”。A缺主语人称复数的重复使用用词不当结构混乱中考链接A缺主语人称复数的重复使用用词不当结构混乱3．下面句子没有语病的一项是(

)(3分)A．忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消退。B．为提高市民行车的舒适度，有关部门对多处路井部位进行了整修，解决了颠簸现象。C．教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。D．日前，分藏两岸六十余年的国画名作《富春山居图》在台北故宫博物院“合璧”展出。D“日渐”与“逐步”重复；“部位”与“整修”、“解决”与“现象”不搭配，把“部位”删除，把“现象”改为“问题”；“制定”缺少宾语中心词。D“日渐”与“逐步”重复；“部位”与“整修”、“解决”与4.下列句子没有语病的一项是(

)(3分)A．说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。B．昨日，记者从省国土部门获悉，我省已全面启动今年灾害防治。C．游览者必然也不会不忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。D．能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格执法。A4.下列句子没有语病的一项是()(3分)A解析：B项缺少宾语，“灾害防治”后应加上“工作”；

C项为否定不当，应将第二个“不”删去；

D项属于一面对两面的毛病，将“能否”删去，或在“严格执法”前加上“能否”。解析：B项缺少宾语，“灾害防治”后应加上“工作”；中考链接5.下列句子中有语病，请修改。(2分)

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修改意见：

把“发扬”改为“发挥”

中考链接把“发扬”改为“发挥”中考链接6、河南省共有包括豫剧、戏剧、曲剧、少林工夫等在内的22个项目入选，反映了河南作为一个文化资源大省的深厚文化积淀。画线句有语病，请改正：_________（2分）删去“戏剧”(不合逻辑-分类不当）中考链接删去“戏剧”(不合逻辑-分类不当）7、下面语段划线