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文档简介

海水为什么是蓝的语文S版六年级语文下册第三单元第一课时1/141．朗诵课文，把握课文内容。2．了解“好奇心”对于科学探究主要意义，树立学生勤学好问求学观念。3．了解课文中含义深刻句子，体会拉曼不停追求，勇于探索精神。4.学会“惰、忌、讳、液”4个会认字和“惰、疚、液”3个会写字，掌握“惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风渐渐、源源不停”等词语。学习目标2/14大家有没有想过海水为何是蓝色呢？3/14海水4/14海水5/14拉曼（1888-1970），印度人，他父亲是一个数学教授，11岁时，他结束了中学进入A.V.N大学，两年以后又转入Madras著名大Presidency大学(现在Chennai大学)，15岁那年，他以全班第一名成绩取得学士学位，并在物理和英语科学取得多项奖励。他因为在光散射和拉曼效应工作而在1930年获得诺贝尔奖，当初他是亚洲第一位获此殊荣科学家，他同时也作了相关声学、光学、结晶动态学、颜色和它们在感知上研究。

6/14讳疚惰忌液

huìjiùduòjìyè7/14惰性气体愧疚液体闭目塞听

阳光融融暖风渐渐源源不停8/14用自己喜欢方式阅读课文，说说课文主要写了哪些内容。9/14课文先写在地中海轮船上拉曼向一个小男孩解释海水之所以呈蓝色，是因为它反射了天空颜色。再写拉曼对自己向小男孩解释产生了怀疑，以后研究出海水对阳光进行散射而出现蓝色，从而发觉了一个普遍存在光散射效应。最终写男孩故事提醒人们：新发觉就在你“已知”内“未知”之中。10/14朗诵1—8自然段，思索：从男孩与母亲谈话中你知道了什么？11/14说说男孩留给自己印象。12/14男孩源源不停“为何”引发了拉曼思索，唤醒他“好奇心”，使他对自己向孩子解释产生了怀疑，并着手进行科学探索，发觉了一个普遍存在光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。这一发觉被英国皇家学会称为“代试验物

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