《大学英语1》(3)课程教学大纲

《大学英语1》课程教学大纲课程名称：大学英语1课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：CollegeEnglishI总学时/周学时/学分：48/3/3其中实验学时：0先修课程：高中英语授课时间：4-19周周二1-4节、周三5-8节、周四1-4节授课地点：（莞城校区）周二、四3203,周三3302答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，在课室面对面进行集体或个别答疑2.平时采用网络答疑（包括云班课、“批改网”、班级微信群、Q群、电子邮件）等方式和电话预约相结合的方式答疑，时间和地点灵活处理。课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（）使用教材：新世界交互英语读写译，崔校平，清华大学出版社；新世界交互视听说，莫启扬，清华大学出版社；快速阅读（校本课程），东莞理工学院公外部。教学参考资料：《英语教学法》《心理语言学》《应用语言学》《中西文化比较》。[附学生拓展资料：《历年四级全真试题》《莎士比亚戏剧故事集（英文简写本）》，TheBibleStories,TreasureIsland(RobertStephenson),Gulliver’sTravels(JonathanSwift),AFarewelltoArms(EarnestHeymingway),RobinsonCrusoe(DanielDefoe),MartinEden(JackLondon),EnglishSalon,ChinaDaily,TheWorldofEnglish.]课程简介：大学英语课程是面向非英语专业学生的一门必修课。该课程以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系，其目的在于培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。本课程采用在线网络课程与课堂教学相结合的教学模式，具体的教学实践为以学生为主体、以教师为主导、强调学生个体化、自主性和交互式的学习，注重形成性评价与终结性评价相结合。本课程教学以单元主题的形式呈现，主题内容贴近学生生活，内容丰富，将语言学习贯穿于了解文化、思考人生、探讨价值观的过程中，旨在培养学生较扎实的英语语言基础和较强的英语综合运用能力，提升学生综合文化素养，促进学生个性人格健康发展。课程教学目标1.夯实学生的语言基本功。2.培养学生英语综合应用能力，提高“用英语”获取信息、处理信息、分析问题和解决问题能力.3.拓展学生国际化视野，提高跨文化意识和跨文化交际能力。4．培养学生问题意识和批判性思维能力。5．正面引导学生，培养自主学习和自我管理的能力。本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏）：□核心能力1.□核心能力2.□核心能力3.□核心能力4.□核心能力5.□核心能力6.□核心能力7．□核心能力8．理论教学进程表周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排4-6大学英语课程导入读写译1：YourPersonality视听说1:Unit19讲解大学课前英语展示的要求、实例和具体的评价方法。了解人的个性与长相之间的关系，左撇子和右撇子与不同天赋之间的关系，掌握重要词汇及句式的应用，掌握英语段落及标点符号的知识和应用；在泛在式网络教学模式下，教师对学生在听力的实训中遇到的问题、技巧等答疑。课堂讲授与小组讨论结合；听力以学生实训为主，教师网络答疑监控。做好预习、查生词、完成导读部分练习；在课堂上跟随老师完成课文阅读及相关练习。运用快速阅读的技巧阅读Reading2和快速阅读1：Unit1；课后练习，写作。7-9读写译1:Unit2Food视听说1:Unit2、Unit39了解不同文化的饮食习惯及其原因，掌握重要词汇及句式的应用，掌握英语主题句的写作技巧及用；在泛在式网络教学模式下，教师对学生听力的实训中遇到的问题、技巧等答疑。课堂讲授与小组讨论结合；听力以学生实训为主，教师网络答疑监控。做好预习、查生词、完成导读部分练习；在课堂上跟随老师完成课文阅读及相关练习。运用快速阅读的技巧阅读Reading2和快速阅读1:Unit2，3；课后练习，写作；完成第三单元：读写译。10期中考试3测试学生前期学习情况学生独立完成查缺补漏、巩固已学知识11-13读写译1:Unit4AmazingPeople视听说1:Unit4、Unit59了解追梦人的执着，艰辛与经历，坚定人身信念；掌握重要词汇及句式的应用，学会用应用描述事件发生过程，如何撰写英文段落；在泛在式网络教学模式下，教师对学生听力的实训中遇到的问题、技巧等答疑。课堂讲授与小组讨论结合；听力以学生实训为主，教师网络答疑监控。做好预习、查生词、完成导读部分练习；在课堂上跟随老师完成课文阅读及相关练习。运用快速阅读的技巧阅读Reading2和快速阅读1:Unit4、5；课后练习，写作，完成第六单元：读写译。14-16读写译1:Unit5NatureAttacks!视听说1:Unit69了解自然现象闪电和飓风及其对人类的影响，掌握重要词汇及句式的应用，掌握在英语记叙文中时间的表述；在泛在式网络教学模式下，教师对学生在阅读和听力的实训中遇到的问题、技巧等答疑。课堂讲授与小组讨论结合；听力以学生实训为主，教师网络答疑监控。做好预习、查生词、完成导读部分练习；在课堂上跟随老师完成课文阅读及相关练习。运用快速阅读的技巧阅读Reading2和快速阅读1:Unit6；课后练习，写作，完成第七单元：读写译。17-19读写译1:Unit8ReadingsFromLiterature视听说1:Unit7、Unit89民间传说和诗歌赏析，了解英语诗歌的基本结构及语言，掌握重要词汇及文学作品的遣词造句，掌握英语转折词和形容词词的应用；在泛在式网络教学模式下，教师对学生在阅读和听力的实训中遇到的问题、技巧等答疑。课堂讲授与小组讨论结合；听力以学生实训为主，教师网络答疑监控。做好预习、查生词、完成导读部分练习；在课堂上跟随老师完成课文阅读及相关练习。运用快速阅读的技巧阅读快速阅读1:Unit7、8课后练习，写作。合计：48备注：教学进度和内容会根据学生的接受程度灵活调整。成绩评定方法及标准考核形式评价标准权重考勤不迟到、不早退、不旷课0.1课堂表现课前准备充分，课堂积极参与0.1网络课堂按要求完成视听说实训，以实训成绩