二下道德与法治第一单元教学设计课题

1中卫市第三小学二年级上册道德与法治第一单元教案设计：程辉第一单元生活中的你我他教材分析一、教材分析本单元的一级主题为《生活中的你我他》共设计了四个二级主题《不一样的你和我》、《夸夸我的小伙伴》、《换个角度想一想》、《做诚实的孩子》。孩子们每天都面临着人与人的问题，能否与人友好地交往，能否形成良好的人际关系，对孩子们的生活而言是非常重要的。在学校里，能否和同学友好地交往形成良好的同学关系，对孩子的校园学习和生活是更为重要的。而能否体谅他人，从他人的角度思考问题，是达成良好的人际关系的关键。正是基于这样的认识，本单元通过学生身边的事情故事、真情体验，游戏等活动，让学生尝试换一个位置思考，体会别人的感受，尤其是受伤的心情，并学习体谅他人的心情，不小心伤害了他人能真诚的道歉，也能以积极的心态收获快乐。二、单元教学目标：1、懂得每个人都有各自的特点或优点。2、能够发现他人的优点，为他人喝彩，并向他人学习。3、树立自信心，愿意展现自己。4、能够真诚、友好地域他人相处，感受朋友间的快乐。5、学会为他人着想，相互关爱。6、学习换位思考，体会他人的困难和感受。7、能够为他人着想，懂得尊重别人。8、知道表达歉意的方法，等等在向他人表达歉意时态度要诚恳。9、学做诚实守信的孩子。三、教学重点、难点：1、能够发现他人的优点，为他人喝彩，并向他人学习。（重点)2、能够真诚、友好地域他人相处，感受朋友间的快乐。（重点）2中卫市第三小学二年级上册道德与法治第一单元教案设计：程辉教师要选择合适学生学习的有效切入点。通过生动、直观、形象的教学手段来激发学生学习的积极性：通过游戏、活动、制作、表演等活动形式来增强学生的参与意识：通过照片、图片、视频、故事、儿歌、童谣这些课后资源来开拓学生的视野；通过学生喜闻乐见的学习容来培养学生爱祖国的情感和法制意识。二年级学生喜欢生动活泼的形象，活泼好动是他们的特点。教师要尽可能采取形象化的感受性的体验式的活动方式，以引起学生学习的活动兴趣，收到好的活动效果。另外学生搜集和整理资料的能力有限，教师要充分发挥学生的主导作用，指导学生搜集和整理资料的能力。主题一：不一样的你和我..................................2课时主题二：夸夸我的小伙伴..................................1课时主题三：换个角度想一想..................................1课时主题四：做个诚实的孩子..................................2课时主题一不一样的你和我一、教学目标：【知识与能力】观察、比较自己与他人的不同，初步感知为不一样的自己感到自豪。知道生活中的每个人都是不一样的，你、我、他各有各的特【过程与方法】能够正确地认识自己。尊重同伴间的差异，学习用欣赏的眼光来看待这表达自己的想法，从中体验快乐、建立自信。二、教学重、难点：知道生活中的每个人都是不一样的，你、我、他各有各的特点。（重点）正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼中的我是怎样的。（难点）三、教学环境及资源准备：卡纸、照片、绘画材料、学生成长的音频或视频资料。3中卫市第三小学二年级上册道德与法治第一单元教案设计：程辉四、教学课时：2课五、教学过程：教学环节台教师活动1.学生每人准备一卡纸，教把它变成一幅美丽的画。2.展示学生作品。1.引导学生互相交流，说一说自己爱干什么，会做什么，2.请小朋友或同桌说一说他相指出优点或不足。个.....（1）自我比拟：鼓励每个同表自己日常生活的某些方面。并茂的自我画像（3）小组交流。而引导学生学会欣赏和赞美学生活动练习用句子描述自己的优点或者缺点。小组交流，全班交找朋友。比一比谁资源（媒体）运用及设计意图出示背景音乐，利用投影展示学生作品：【设计意图】：通过欣赏，使学生感受到每一个人都有自己的想法，每个人都是不一样的。投影仪出示学生搜集来的资料【设计意图】：通过自主交流，让学生感知自己的优点或者缺点。从而更全面的认识课件出示：游戏的背景图，【设计意图】：把教室布置成一个游戏的场地，更能创设轻松愉悦的氛围，学生感到亲切，不会因为自己说的不好，或者别人说出了自己的不足而感到尴课件播放找朋友的音乐【设计意图】：创设情境，引导学生自己寻找谁的好朋友多，引发学生深层次的思考。4中卫市第三小学二年级上册道德与法治第一单元教案设计：程辉诵伸诵伸课件出示诗歌【设计意图】：感受快乐，学会【设计意图】：更全面有感情的朗诵“我是你的快乐”做采访，做个好孩你的快乐”请同学们回到家采访爸爸妈是怎样的？板书设计教后反思、总结1．课程目标的达成程度：2．学生是否获得发展：3．教学当中出现的问题对今后教学的启示：主题二：夸夸我的小伙伴一、教学目标：【知识与能力】1、学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。2、余同学友好相处，真诚地位同学的进步喝彩。【过程与方法】尝试用多种方式与同学交朋友，感受朋友带给自己的快乐。【情感态度与价值观】树立自信心，形成积极健康的生活态度。二、教学重、难点：发现并称赞同学的优点（重点）怎样从同学身上学习优点。（难点）三、教学环境及资源准备：多媒体课件；图片和视频（影视资料）、制作优点树和树叶。四、教学课时：1课时五、教学过程：教学环节教学环节教师活动学生活动资源（媒体）运用及设计意图5中卫市第三小学二年级上册道德与法治第一单元教案设计：程辉多引导学生多种形式朗读。把自己的好朋友介绍给大家，并说一说彼此是怎么认识和怎样的同学交朋友？怎样才能和更多的同学交朋友1.说一说我的小伙伴的优点2.猜一猜他是谁？（1）设计谜语。分别示描述几个学生突出的特长或优点，猜一猜他们是班上的哪几位（2）引导学生互相描述，突演一演等多种形式夸一夸小导学生以“你的优点我知道”为主题，填写“我的小伙伴”优点树叶卡。同的优点树树叶卡送给你所之间边读边做动同学之间互相介绍四人在一组讨论，然后分组上报。具体说说小伙伴的优点和特长。学生根据老师的描述猜一猜。学生互动，各组员轮流描述班的同选择自己喜欢方式夸夸小伙伴。把小伙伴的优点写在优点树叶卡上。评一评，谁写制作优点树。意图】用学生喜欢的儿朋友的愿望。【设计意图】让学生在现学生的主体性。课件出示班同学的图片活中的有心人。课件出示猜灯谜的游戏游戏活动中体验真诚和不仅能增强小伙伴的自课件出示一棵果实累累通过送优点树叶卡的方让学生明确发现别人的也能使自己不断进步的6中卫市第三小学二年级上册道德与法治第一单元教案设计：程辉是朋友五、总结板书设计要鼓励获得优点树叶卡较少的同学来展示，增强其自信心，并继续补充每一个优点，鼓励每一点进步。1.主动学习别人的优点，和他交朋友：（1）引导学生开展“你做我吸引你的某一处特长。（2）引导学生议一议，如果由班级拓展到和其他年级的人的优点，自己就能不断进展示自己的引导，重新认识自我。主动“求师”，交在老师的引导下自将自己的好朋友介绍给其他班的同学或伙伴、扩大朋友师生共同总结学习【设计意图】：促进同在朋友有缺点时要委婉是自己在学习或帮助别人的过程中感受到快乐教后反思、总结1．课程目标的达成程度：2．学生是否获得发展：7中卫市第三小学二年级上册道德与法治第一单元教案设计：程辉 3．教学当中出现的问题对今后教学的启示：主题三：换个角度想一想一、教学目标：【知识与能力】1、通过活动，让孩子们学会从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题。2、知道表达歉意的方法，懂得在向他人表达歉意的时候态度要诚恳。【过程与方法】培养孩子们在与他人的交往互动中，多角度地看待和思考问题的能力。能够为他人着想。懂得尊重他人。【情感态度与价值观】通过感受不愉快的事情带来的烦恼，使孩子们懂得在人际交往中要尊重他人的选择，理解他人，积极乐观地思考和对待事情，做一个快乐的学生。二、教学重、难点：引导孩子们了解他人的心情和感受，学会理解、宽容和欣赏他人。三、教学环境及资源准备：1、课前收集学生和同学或朋友之间发生的不愉快的事情。2、教学课件。四、教学课时：1课时五、教学过程：学生活动倾听故事。讨论交流。资源（媒体）运用及设计意图学生活动倾听故事。讨论交流。资源（媒体）运用及设计意图1.课件出示小故事【设计意图】让学生通过分享故事的感受，初步明白：在生活中由于人们思考问题的不同，产生的感受也不同，从而对同一事物的看法也不分钟了，怎么还没来呢？【设计意图】：通评一评的方式让学生初步学会换位思考，尝试从他人的情感和想法等（第一课时）2.说说故事给我们带来的启一、故事导示:听完了这个故事，你知道习换个角度想一想。1.由于我们对同一件事情的替这两位同学换个角度想一2.组织学生演一演8中卫市第三小学二年级上册道德与法治第一单元教案设计：程辉一置作业A.组织学生讨论：你认为他们哪一方对？如果他们都站在会变成什么样？B.现在就让我们来替他们换能避免和解决矛盾。里的小伙伴交流一下。D.小结：如果我们能够换个角法和感受,那生活将会更加和（2）心情剧场二：好朋友重A.看看这个故事中的主人公怎么和好的？B.请学生表演。C.师生共同帮助，解决问题：如果是你，遇到这样的事情，你会怎么做？更加快乐。1.谁愿意把你的不愉快的事情及想法跟大家交流一下。2.学生交流，师生评价。里多一份理解、尊重和宽容，讨论要求：1、每个同学都应该2、听的同学要求认真倾听，并学会思全班同学交流讨论交流。表演故事。1.生分成小组，讨论.2.全班交流。角度，去判断、理解和解决问题，突显出了本课的教学难点。引导学生明白从他人的心情、感受和想法出发，采用换位思考的判断和选择方式，尊重他人的选择和人格，是避免冲突的一个途径。课件出示：如果我是小明，我会想……如果我是小刚，我会想……【设计意图】：这一教学环节通过引导学生思考，使学生发现每位同学身上都有优点。只要善于发现别人的长处，改变自己平时一贯的想法，就能够交到更多的朋友。同时懂得包容他人的缺点，理解他人的想法，也是尊重他人的一种表现，再次突出本课的教学重点播放播放音频：歌声与微笑【设计意图】：明白要学会欣赏他人，善于发现他人身上的闪光点。进而学习多角度地看待和思考问题。9中卫市第三小学二年级上册道德与法治第一单元教案设计：程辉板书设计教后反思、总结1．课程目标的达成程度：2．学生是否获得发展：3．教学当中出现的问题对今后教学的启示：4、《做诚实的孩子》一、教学目标：【知识与能力】知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德，进一步领悟到诚实带给人们的好处。【过程与方法】借助小品的形式，分析说谎的原因并找到解决问题的办法。【情感态度与价值观】努力克服自身的缺点，做个诚实的好孩子。三、教学重、难点：引导学生能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子。（重点）让学生知道为什么不说谎，知道说谎的害处。（难点）三、教学环境及资源准备：ppt课件、歌曲视频。四、教学课时：2课时五、教学过程：资源（媒体）运用资源（媒体）运用及设计意图记》中的一个片段【设计意图】：融洽师生关系，营造和谐的课堂气氛，获得初步的诚实体导入部动画片吗？老师给你们带来这部动画片中的一个片段，来看看吧！讨论并交流。教学环节教师活动学生活动中卫市第三小学二年级上册道德与法治第一单元教案设计：程辉什么？看到匹诺这么长的鼻子，你想对他说什么？课，做个诚实的孩子验（一）看一看：1.师讲故事：《金斧子的故2.看了这个故事，谈谈你的借助情景思考作答。讨论交流。课件出示《金斧子的故事》【设计意图】：应充分相信和培养学生，引导学生通过听故事，自己感悟，与文本进行心把球踢在邻居家的玻璃上。想一想：他会怎么办呢？如同桌交流，全班交独立对话，获得自主感课件出示图片【设计意图】：引导学生换位思果是你，你会怎么办？为什学生观看小品：《检查作业》【设计意图】：（二）讲一讲调动学生搜集信息、整知理资料的积极性，探究诚信的故事。召开故事会课本资源，使学生在主动积极的思维和情感活出现国的诚信事情。（三）演一演为什么？这样做会有什么后小记者采访。动中加深理解和体验，又所感悟和思考，受到2.组织学生讨论交流自己说3.小结：讨论交流自己说谎【设计意图】：小学生爱活动，让学生在活动中再次感悟诚实的重要性，用行动来明白什么1.组织学生交流有关诚信的交流有关诚信的名是诚实，通过活动愿意做一个诚实的孩子。中卫市第三小学二年级上册道德与法治第一单元教案设计：程辉板书设计名人名言。2.小结：3.做