教师成长随笔

第第页教师成长随笔

老师成长随笔1

读书传承文明，读书使人明智、聪慧，读书对一个民族和一个人的重要性不言而喻，徜徉文学殿堂，滋润心灵成长老师随笔。因此阅读教学在学校语文教学中占有非常重要的地位，是语文教学的重要一环，阅读教学的成败决断了语文教学的成败。

阅读是人格同等基础上的心灵相约、和谐对话，是相互信任氛围中的精神交融。当今阅读教学中的对话表达出多元化和开放性的特点，即同学与老师的对话、同学与同学的对话、同学与文本的对话、同学与文本的对话。

我认为在诸多的对话中，同学与文本的对话最为重要，是全部对话中的根本，脱离了文本，一切都无从谈起。

同学与文本的对话既呈现在课堂上，又表现在课堂外；对同学的同学时代不可或缺，对同学的整个人生又影响深远。同学与文本对话，老师又要做出哪些努力呢？

第一，要激发同学与文本对话的'愿望和爱好。

这需要家长和老师的共同努力。老师要充分发挥引导作用，常常开展一些语文实践活动，举办一些读书会、沟通会、朗诵会和故事会，利用语言的有趣、幽默、诙谐、凝练、深刻、意境、曲折、丰富，让同学感受祖国语言文字的独特魅力，让同学慢慢爱上读书，老师笔记《徜徉文学殿堂，滋润心灵成长老师随笔》。

第二，要给同学营造与文本对话的环境和氛围。

中外书籍浩如烟海，老师首先要给同学推举适合阅读的书目。并在教室里设置图书角，让同学把自己喜欢的书籍奉献出来，一人拿出一本书，就能让同学读到几十本书，不仅大大减轻了同学购书的负担，而且营造了读书的氛围。老师每天课堂上拿出固定的时间，让同学以自己喜爱的方式读喜爱的书，给同学读书提供时间保障，创设读书的环境。

第三，要尊敬同学与文本对话的理解和体验。

读书归根结底是读书者的事情，是读书者不断思索、理解、感悟、分析和体验的内化过程，只要同学的人生观和价值观正确，老师就不能把自己的理解和分析强加给同学。同学随年龄的增长、阅历的丰富和环境的转变，就会有更深程度的理解，或许这就是我们说的“常读常新”吧。

书籍是精神的食粮，是进步的阶梯，读书就是吸取营养，拾级而上，尽情观赏旅途的漂亮风光。

老师成长随笔2

我，一名纯数学老师，从小就喜爱学习数学，中学时更加喜爱，我的数学老师颜老师特别喜爱我，记得我第一次去县城是参与数学竞赛，还获得个小奖，颜老师可兴奋了。当年第一次到县城，我晕车特别厉害，来到大县城都分不清东西南北了！

去年我去探望颜老师时，师母还说颜老师常常提起我，一贯没用忘却我这个同学，说得我好惭愧呀！就这样我与数学结下了不解之缘！

师范毕业后上班第一天，我找到老校长朱校长，说我是来报到的。可爱的朱校长说：你上五一班报到吧！还告知我五一班在哪儿？我听后预备去班级报到，谁知我还没走远，老校长接着说：“你班主任是谁谁谁！去找他领书进教室吧！”我一听乐了，这校长也太可爱了吧！我是来工作当老师的，不是新同学！校长知道误会了，自己也乐了，呵呵，一个可爱的报到小插曲！

后来校长让我在语文与数学之间选教一门，我坚决果断地选择了数学，就这样从毕业至今我一贯任教数学。所以到目前为止也就会个几加几、几减几了，我是教什么就是什么水平了。所以我的语文写作方面就很弱，根本就不会写东西，曾经以为这辈子再也不用拿笔写东西了，心想数学老师还用写东西吗？

真是没想到，自从进入教育博客这个老师的大家庭，我这个数学老师在众多博友的鼓舞和支持下竟然能写出几句大白话了，与我来说真是一个0的突破呀！一大进步哦！

上周五我和同事艳去教研室交课题开题报告，任老师看完我的报告就问我是教什么科目的，我说是是教数学的`。他说怪不得我的格式不对嘛！三级标题1的后面应当标上小圆点，而我标上顿号啦！记得以前玉婷提示过我，我改过来了，就差那一个忘改了！还正好被查着了，有时就是这么巧。瞧，这就是我

老师成长随笔3

转瞬两个月过去了，珍宝们在这两个月里各个方面都有了很大的进步。从刚开始入园一个个嚎啕大哭，要爸爸妈妈，到现在大部分小伙伴能够自己走进班级和老师问候。小伙伴都喜欢上了幼儿园，每天早上许多小伙伴都对幼儿园充斥了期盼，开快乐心的上幼儿园。

生活习惯上，大部分小伙伴已经适应了幼儿园的规章秩序。吃饭前会排好队，将小手洗洁净并且学会用肥皂洗手。洗完懂得搭好小桥宁静的等待阿姨盛饭，吃饭米粒不掉桌上和地上，饭后自觉去漱口、擦嘴。大部分小伙伴都能做得比较好。但还是有个别小伙伴吃饭特别慢，勺子也拿的`不娴熟，不太爱吃蔬菜。家长在家里也需要好好引导幼儿自己吃饭。

自理技能方面，部分小伙伴会自己穿衣服，穿裤子，穿鞋子。有的还会把衣服裤子翻正，甚至叠整齐放放好。但有个别小伙伴不太情愿动手。家长在家里应当给幼儿更多自己动手熬炼的机会。

教学活动中，常规方面还要再抓一抓，小伙伴做到上