《爱惜粮食》教案

第第页《爱惜粮食》教案

《疼惜粮食》教案1

一、活动名称：

《疼惜粮食》〔礼仪〕

二、活动目标

1、知道粮食来之不易。

2、懂得要疼惜粮食。

三、活动预备：

1、水稻、麦子、农民种田图片。

2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。

四、活动过程

1、老师出示图片：

〔1〕小伙伴，今日，老师给大家带来两位好伙伴，想不想见见他们？

欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位伙伴给大家做一下自我介绍。

水稻：我的名字叫水稻。小伙伴们吃的白米饭是由我做成的。

麦子：小伙伴们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

小伙伴，你们喜爱这两位伙伴吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。

2、粮食来之不易

〔1〕粮食今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧！

A、"小伙伴，这是一碗一般的白米饭，而"我"是一颗一般的米粒。小伙伴们，你们可知道我是怎样诞生的吗？"

B、你们看，农民们在做什么？认真观测他们是怎样插秧的`。〔农民阿姨双脚成天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。〕

C、禾苗在农民伯伯的细心护养下，慢慢长高了，为了让庄稼长得更加健壮，农民伯伯要做什么？〔锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌〕经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？〔农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等很多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。

〔2〕下面请小麦来和大家说一说。

小伙伴，你知道我能做成哪些食品吗？〔据同学所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。〕这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？

〔3〕小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。

3、怎样疼惜粮食

〔1〕请小伙伴讲一讲你们是怎样对待粮食的。

〔2〕那我们以后应当怎么对待粮食呢？

活动反思

现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都特别优越，加之受社会上大吃大喝、铺张糜费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象非常普遍。针对这种状况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不糜费、疼惜每一粒粮食的良好习惯。

《疼惜粮食》教案2

训练目的：

1、会比较详细地写清晰事情的经过。

2、初步学会认真地观测图画，并且会开展合理的想象。

3、懂得疼惜粮食的道理，并在行动上落实。

教学时间：

2课时

课前预备：

多媒体出示《疼惜粮食》的图片，句子、要求。

第一课时

教学要求：让同学明白习作的要求，认真观测图画，理解图意，依据画面人物的动作、表情、背景，发挥想象，口述图意。

教学过程：

一、揭题导入，激发爱好。

1、看图作文我们早已写过，应当并不生疏，请同学回顾一下，看图作文有哪些要求。〔要认真看图，理解图意；认真观测，合抱负象……〕老师小结出示要求。出示课件12分钟

2、今日我们还要学习看图作文——疼惜粮食

出示2

二、学习“习作要求”，出示：认真看图，理解图意，开展想象，写一篇记叙文，比较详细地写出事情的经过。

1分钟

读要求，你读懂了什么？

三、写事的文章特点是什么？〔出示课件4〕

3分钟

四、学习范例，让同学边读、边思、边划：

〔1〕小是如何把事情的经过写详细的？

〔2〕小抓住哪几方面来写？用“——”划出写得详细的词句。

5分钟

同学争论，然后沟通，汇报。

师小结：围绕中心词通过人物的`语言、动作、神态、心理活动写详细。

五、出示图，认真观测

〔课件5〕

5分钟

1、从图上你知道了什么？

〔1、图上画着哪些人？

2、他们在干什么？

3、是什么时候的事？〕

2、出示学习提示

1、图上画着哪些人？那位小伙伴正想干什么？

课件5

3、争论人物、时间、地点、事情。

〔1〕人物：小明、爸爸、妈妈、农民伯伯

板书：小明

爸妈

点明：小明、爸爸、妈妈是这幅图的主要人物，农民伯伯是次要人物。

〔2〕时间：春天的中午

从哪儿看出来的？〔从小明胸前的红领巾说明是放学后，从农民伯伯头戴草帽，弯着腰在插秧，推想出这是春耕的季节。〕

事情：出示填空〔口头说话〕

〔课件6〕

一个—————的———————，小明———————，爸爸妈妈———————————————————。

〔3〕争论事情的顺次。

板书：起因：小明要倒剩饭

经过：爸妈劝阻教育

结果：小明懂得道理

〔4〕确定重点：这三步哪一部分要写得详细些？

点明：事情的

经过应作为重点写详细。〔板书：写详细〕

〔5〕同学回想一下我们积累的疼惜粮食的谚语和诗歌等

如《锄禾》出示它的多媒体

2分钟

六、想象事情的经过，分散难点。

1、10分钟

出示学习提示

2、爸爸、妈妈会怎么说，怎么做？小明会怎么说，怎么做？

3、想一想，按什么顺次写，哪些内容要写得详细些？

〔课件7〕

〔1〕自由组合争论，小组汇报，可用小品形式。

〔2〕想象语言、动作是否合理。

〔3〕评议后，其他小组补充〔力争求异〕。

七、学了这篇看图作文，你们想到些什么？〔或有什么收获、体会？〕〔相互说，然后沟通〕

3分钟

八、写重点部分，把它写详细，然后沟通。5分钟，有时间沟通。

《疼惜粮食》教案3

设计思路：

稻谷是很一般的一种农作物，但对于幼儿来说，却是很生疏的，况且现在的孩子大部分是独生子女，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，不知道粮食是来之不易的，在进餐时，时有糜费粮食的现象，因此，我设计了大班社会性活动《疼惜粮食》，旨在于引导幼儿了解稻谷的由来，教育幼儿尊敬农民的劳动成果，养成疼惜粮食的好习惯。

活动目的：

1、了解稻谷的生长过程。

2、懂得要尊敬农民的劳动成果，养成疼惜粮食的好习惯。

活动预备：

幼儿进餐场面的图片，《粮食哪里来》课件；古诗《悯农》课件，快板。

活动过程：

1、谈话引入，导入主题

〔出示实物图片〕这是什么？有没有吃过？

2、形象感知，丰富阅历

〔1〕逐图播放图片稻谷的生长过程的课件，引导幼儿边观赏边了解稻谷的生长过程。

〔2〕结合课件丰富：稻谷、禾苗、插秧、稻穗、沉甸甸等词

〔3〕幼儿借助课件完整表述稻谷的生长过程，并让幼儿知道大米是来之不易的。

3、循路析文，阅历提升

〔1〕请小伙伴说说大米是怎么来的？这些粮食来的'简单吗？

〔2〕小结：春天的时候，农民伯伯就开始播种，种子发芽长出禾苗，把禾苗插到田里，到了夏天，农民伯伯要经过施肥、治虫、除草，禾苗渐渐长大，长出稻谷，到了秋天，稻谷渐渐成熟了，农民伯伯就要进行收割，晒稻谷，再把稻谷加工成大米。你们看，农民伯伯种的稻谷要经过春天、夏天、秋天三个季节才能收成，是多么不简单呀。

6、拓展思维，结合教育

〔1〕让幼儿说说：“除了大米，你还知道哪些粮食？”

〔2〕争论：如何疼惜粮食？并结合教育。

7、辨别是非，反思行为

〔1〕观测幼儿进餐图片，反思自己的进餐行为。

你喜爱哪一幅图，为什么？

8、梳理总结，重点突破

小结：我们吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，小伙伴平常进餐时要疼惜粮食，不挑食，吃完自己的一份饭菜，尊敬劳动人民的劳动成果。

9、借助古诗，加强认识

通过学习古诗《悯农》，援助幼儿进一步认识粮食是来之不易的，教育幼儿疼惜粮食。

〔1〕播放古诗《悯农》课件，引导幼儿观测画面内容。

〔2〕幼儿复习古诗。

〔3〕幼儿边打快板边朗诵古诗。

〔4〕提升古诗所蕴含的教育意义。

这首古诗名称是什么？它告知我们什么道理？

活动延伸：

在日常生活中，对幼儿的进餐现象进行调查记录。

《疼惜粮食》教案4

设计意图：

现在的生活条件比较好，大多数幼儿不懂得每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水换来的，所以选择这个课题通过本活动引导幼儿知道疼惜粮食的重要性。

活动目标：

1、培育幼儿养成良好的饮食习惯。

2、通过活动引导幼儿知道疼惜粮食的重要性。

活动重点：

培育幼儿养成良好的饮食习惯。

活动预备：

兔妈妈和宝宝、鼠妈妈和宝宝的图片、碟片、图片。

活动过程：

老师播放音乐，小伙伴入场。

1、导入老师出示图片，引导幼儿观看，激发幼儿参加活动的爱好。

老师：

①今日我给你们带来几个小伙伴。

②你们看看这是谁

③今日小白兔一家和老鼠一家给我们带来了一个故事，我们可要仔细看认真听，待会儿老师可要提几个问题的哦，到时看看谁说的又快又好。

2、引入课题

〔1〕老师播放碟片，幼儿观赏故事。

〔2〕老师提问，引导幼儿了解故事内容，初步了解疼惜粮食的重要性。

老师：

①故事里都讲了哪些小动物？

②小兔和妈妈是怎么做的？

③小老鼠一家又是怎么做的.？

④为什么小老鼠一家怎么样了？

⑤为什么小老鼠一家会饿得路都走不动呢？

⑥那小伙伴们是怎么样做的呢？

〔3〕老师小结小伙伴们说得特别好，我们要学习小白兔一家疼惜粮食，不要像小老鼠一家糜费粮食，今日老师给你们带来了两位小伙伴，我们一起来看看吧。

3、老师出示图片，引导幼儿留意观测并进行比较对错。

①咦！这位小伙伴是在干什么呀？

②那边的这个小伙伴又干什么？

③你是怎么做的？

4、老师小结：小伙伴们说得特别好，我们肯定要疼惜粮食，由于每一粒粮食都是农民伯伯辛勤的汗水换来的，假如糜费粮食，我们有可能会饿肚子。

5、结束：播放儿歌《悯农》。

《疼惜粮食》教案5

训练目的：

1、会比较详细地写清晰事情的经过。

2、初步学会认真地观测图画，并且会开展合理的想象。

3、懂得疼惜粮食的道理，并在行动上落实。

教学时间：2课时

课前预备：多媒体出示《疼惜粮食》的图片，句子、要求。

第一课时

教学要求：让同学明白习作的要求，认真观测图画，理解图意，依据画面人物的动作、表情、背景，发挥想象，口述图意。

教学过程：

一、揭题导入，激发爱好。

1、看图作文我们早已写过，应当并不生疏，请同学回顾一下，看图作文有哪些要求。(要认真看图，理解图意;认真观测，合抱负象……)老师小结出示要求。出示课件12分钟

2、今日我们还要学习看图作文——疼惜粮食出示2

二、学习“习作要求”，出示：认真看图，理解图意，开展想象，写一篇记叙文，比较详细地写出事情的经过。1分钟

读要求，你读懂了什么?

三、写事的文章特点是什么?(出示课件4)3分钟

四、学习范例，让同学边读、边思、边划：(1)小是如何把事情的经过写详细的?

(2)小抓住哪几方面来写?用“——”划出写得详细的词句。5分钟

同学争论，然后沟通，汇报。

师小结：围绕中心词通过人物的语言、动作、神态、心理活动写详细。

五、出示图，认真观测(课件5)5分钟

1、从图上你知道了什么?

(1、图上画着哪些人?2、他们在干什么?3、是什么时候的事?)

2、出示学习提示1、图上画着哪些人?那位小伙伴正想干什么?课件5

3、争论人物、时间、地点、事情。

(1)人物：小明、爸爸、妈妈、农民伯伯板书：小明爸妈

点明：小明、爸爸、妈妈是这幅图的主要人物，农民伯伯是次要人物。

(2)时间：春天的中午

从哪儿看出来的.?(从小明胸前的红领巾说明是放学后，从农民伯伯头戴草帽，弯着腰在插秧，推想出这是春耕的季节。)

事情：出示填空(口头说话)(课件6)

一个—————的———————，小明———————，爸爸妈妈———————————————————。

(3)争论事情的顺次。

板书：起因：小明要倒剩饭

经过：爸妈劝阻教育

结果：小明懂得道理

(4)确定重点：这三步哪一部分要写得详细些?

点明：事情的经过应作为重点写详细。(板书：写详细)

(5)同学回想一下我们积累的疼惜粮食的谚语和诗歌等

如《锄禾》出示它的多媒体2分钟

六、想象事情的经过，分散难点。10分钟

出示学习提示2、爸爸、妈妈会怎么说，怎么做?小明会怎么说，怎么做?

3、想一想，按什么顺次写，哪些内容要写得详细些?(课件7)

(1)自由组合争论，小组汇报，可用小品形式。

(2)想象语言、动作是否合理。

(3)评议后，其他小组补充(力争求异)。

七、学了这篇看图作文，你们想到些什么?(或有什么收获、体会?)(相互说，然后沟通)

3分钟

八、写重点部分，把它写详细，然后沟通。5分钟，有时间沟通。

《疼惜粮食》教案6

教学目标：

1、学会简约的调查方法，并乐于和同学合作。

2、知道粮食的来之不易，能关注粮食问题，从小树立“疼惜粮食”的意识，自觉做到节省粮食。

教学的重点：

引导同学进行调查活动，培育“疼惜粮食”的意识。

教学的难点：

在日常生活中自觉做到节省粮食。

教学预备：

对身边糜费粮食的现象进行小调查。

教学课时：

一课时

教学过程：

歌曲导入

1、孩子们，今日和徐老师一起来上一节综合实践课，疼惜粮食。〔贴课题〕

2、听《鼓上的小米粒》。上课之前，我送给大家一首歌。〔出示歌词〕

3、小米粒是我们生活中每天必不可少的粮食，你知道它是怎么来的吗？闭上眼睛，坐上徐老师的时空穿梭机到庄稼地里去看一看。〔机器配乐〕

体验插秧，了解水稻的种植过程

1、出示《插秧图》。看，农民伯伯在干什么呀？

2、是啊，插秧的好坏径直决断农民伯伯的收成。找两位同学，我们来学习农民伯伯是怎么插秧的。

3、老师示范插秧动作，让生仿照做20次。〔插秧我们可要仔细做好，看谁的动作最规范。〕

4、沟通插秧感受。孩子们，仅仅20次，你们就感到累了，可是你们知道吗，在种水稻的繁忙季节，农民伯伯要每天连续插秧十几个小时，要连续工作十几天。你想对农民伯伯说些什么？

5、出示水稻种植过程图，体会农民伯伯的辛苦。孩子们，你们知道吗？插秧仅仅是种植水稻的第一步，还有施肥、除草、捉虫……最末才有了香喷喷的大米饭。此时，我相信你心里肯定有话要说。〔同学发言〕

6、是啊，粮食来之不易，可是偏偏，我们身边却还有许多糜费粮食的现象。课前，我提前让大家做了调查，下面，我们来分组汇报。

小组汇报：身边糜费粮食的现象

1、各小组上台汇报。〔补充资料学校学活动，做超连接〕

2、我们班同学在课前也做了各种形式的调查，我们来看一看。

3、老师课前也做了相关的调查，我们一起来看看。出示公益广告。

4、孩子，你从视频中听到了什么？你感受到了什么？

小结过渡语：是呀，〔手指视频最末一个图片〕你的挥霍正伴随着别人的饥饿，全球有约7、95亿饥饿人口，相当于9个人中就有一个人挨饿。孩子们，节省粮食、迫不及待，作为学校生的我们，可以做些什么呢？

行动环节

分组争论：节省粮食的金点子。

动手制作节粮标语。

展示成果

延伸

老师有个更好的创意，请同学们在条幅上签下自己的名字，表达自己疼惜粮食，反对糜费的决心。〔签字〕

师总结：一个人的.能量总是有限的，让我们走出班级，走进学校，走向社会，呼吁更多的人加入到节粮行动中来。让节粮的火炬一贯传递下去。现在我就把它传递给咱们班的小班长〔动作〕，课下，请你让更多的人神圣地签上自己的名字，表达节粮的决心。〔下课〕

设计意图：让同学明白节省粮食和我们的行为休戚相关。

板书设计：

略

教学反思：

《疼惜粮食》这节综合实践活动课，通过生活中真实的案例，多种形式的呈现，生动形象地对同学进行了疼惜粮食的深刻教育。通过以个环节有序进行，达到了从生活中发觉到学习中思索再到生活中实践的教学理念。

相信今后同学们肯定能够在生活中留意勤俭节省，加强疼惜粮食的意识，养成文明习惯。

《疼惜粮食》教案7

教学目标

1、知道粮食与人民生活、国家建设有亲密关系，用处很大。

2、知道粮食来之不易。

3、懂得要疼惜粮食。

4、疼惜粮食、疼惜食物，不糜费。

5、爱惜庄稼，不践踏。

教学重点难点：

教学重点：让同学知道粮食来之不易

教学难点：使同学懂得如何疼惜粮食。

教具预备

1、动画课件。

2、谷子、麦子、玉米的头饰。

3、大米、白米饭实物。

教学过程一、实物导入：

1、同学们，今日，老师给大家带来几位好伙伴，想不想见见他们？

2、欢迎他们和大家见面。〔三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上〕我们请这几位伙伴给大家做一下自我介绍。

水稻：我的名字叫水稻。小伙伴们吃的白米饭是由我做成的。

麦子：小伙伴们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

玉米：我是胖胖的玉米，小伙伴们肯定都喜爱我吧！我愿和小伙伴们一年四季在一起。

3、同学们，你们喜爱这三位伙伴吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。

板书：粮食

二、粮食来之不易

1．粮食今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗？〔课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音〕让我们先请水稻来说一说吧！

〔1〕小伙伴，这是一碗一般的白米饭〔出示实物白米饭〕，而“我”是一颗一般的米粒。小伙伴们，你们可知道我是怎样诞生的吗？那么就让我们一起去做一趟旅行吧！

演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四下载你们看，农民们在做什么？认真观测他们是怎样插秧的。〔农民阿姨双脚成天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。〕

出示场景五：禾苗在农民伯伯的细心护养下，慢慢长高了，为了让庄稼长得更加健壮，农民伯伯要做什么？〔锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌〕

出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？〔农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等很多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。〕

师：好，我们感谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧！

〔2〕同学们，你知道我能做成哪些食品吗？〔据同学所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。〕

小麦女士：好，大家说得太好了，下面我要带大家去看一看面包是怎么来的？

演示动画课件：《儿童营养面包的由来》

小麦女士：大家肯定要切记这最末一句话：“面包来得不易，千万不要糜费。”

师：让我们感谢小麦女士的精彩演说，由于时间关系，我们就不请玉米小姐说了，我来总结一下吧！

小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。同学背诵古诗。

播放录音：《锄禾》，同学一起背诵。板书：粮食来得不简单

〔3〕这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的'关系怎么样？板书：粮食与我们最亲切。

三、怎样疼惜粮食

〔1〕请你对辛勤种田的农民伯伯、农民阿姨，讲一讲你是怎样对待粮食的。同学回答：〔同时板书在黑板上〕老一辈革命家也是这样教育子女的。出示图片＜董必武让女儿捡起饭粒＞

〔2〕粮食听到同学们说要疼惜他们，特别兴奋，还有话对同学们说，我们来听一听。播放课文第三小节录音你听到粮食是怎么说的呢？讲解：我国人口许多，但耕地面积很少，粮食不充裕。我们国家一些地区有时会蒙受自然界的灾难。比如说：水灾、旱灾、地震、虫灾等，假如遇到自然灾难时，灾区人民最需要的是什么？假如缺少粮食，没有粮食会怎样？板书：缺少粮食出问题出示书中35页图片：这一辆辆汽车上装着什么？要运到哪儿？为了有更多的粮食支援灾区，我们平常应当怎么做？〔更加疼惜粮食〕

〔3〕最末，粮食还有几句话想让同学们牢牢记住。认真听粮食让我们牢记什么？〔出示一粒米与粮仓图，同时播放第四小节录音〕

粮食让我们牢记什么呢？

师问：假如我们都来把粮食当成宝，节省每一粒米，会怎样呢？跟老师一起算一算。假如我们每位同学每天节省一粒米，一年节省多少粒米？〔多媒体显示大米实物投影：365粒米〕假如我们全班45位同学每人每天节省一粒米，一年节省多少粒米？〔多媒体显示大米实物投影：约16425粒米〕假如我们全国12亿人口每人每天节省一粒米，一年节省多少粒米？〔多媒体显示《一粒米的话》〕听了一粒米的话，你明白了什么？板书：积少成多了不得

四、辨析深化“议一议”栏目下载

1、〔投影出示两位小伙伴在庄稼地里追捕蝴蝶的情景〕这两位小伙伴这样做对吗？给他俩提提看法。〔我们要爱惜庄稼，不践踏〕

2、〔投影出示一位小男孩吃包子时，把包子皮扔掉的情景〕这位小弟弟做得对吗？你能给小弟弟讲讲该怎么做吗？

3、〔投影出示两位学校生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些学校生正从庄稼地里并排走过的画面〕这些同学中，哪些同学该受表扬？哪些同学该受批判？谈谈你的看法。

五、联系实际，指导行为

1、争论：在日常生活中，我们应当怎样疼惜粮食？

〔1〕在学校吃早点，怎样做到不糜费，谁有好方法？请每位同学谈一谈。

〔2〕在家中吃饭应当怎样做？〔指导同学详细做到不在饭桌上撒饭粒；吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不能任意扔掉。〕小结：疼惜粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

2、在我们班有哪些同学做到了疼惜粮食？谁来夸一夸他们。〔可以支援更多的贫困地区，献出一份爱心；此外，还可以制造更多的经济价值〕

3、小常识：为了让全世界的人民都来疼惜粮食，规定每年的10月16日为“世界粮食日”。〔贴横幅“10月16日——世界粮食日”〕让我们都来记住这一天。

4、总结全课：同学们，“粮食与我们的关系最亲切，粮食来得不简单，缺少粮食出问题，积少成多了不得”，因此，让我们每个小公民都应当从自己做起，从现在做起，疼惜每一粒粮食。

5、齐读儿歌。〔见板书〕

板书设计粮食与我最亲切，来得实在不简单，缺少粮食出问题，积少成多了不得。

《疼惜粮食》教案8

目的要求：

1、初步学习针对不同的对象〔农民、同伴〕用不同的方式进行交谈

2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。

3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

阅历预备：

幼儿已了解粮食的主要知识。

物质预备：

农民秋收活动的`录像，各种粮食的图片。

材料配套：

教育挂图

活动过程：

1、观看录像

⑴提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？

⑵引导幼儿说说秋收的情景，想象农民丰收的喜悦心情。

⑶引导幼儿发准"秋收""粮食""农民"等音。

2、老师扮农民，让幼儿向农民阿姨询问粮食种植生长的有关问题

⑴引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农民阿姨交谈。

⑵引导幼儿体会到农民耕种的辛苦。

3、幼儿分组进行沟通

⑴分组争论：你知道的粮食在哪些？粮食从哪里来？农民是怎么种粮食的，辛苦吗？你是怎样疼惜粮食的？

⑵每组推选一名同伴在集风光前讲解并描述自己的想法。

4、争论：如何节省粮食？

⑴引导幼儿尝试依据自己的生活阅历向同伴介绍如何节省粮食。

⑵小结：小伙伴吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，小伙伴要尊敬他们的劳动成果，不挑食，疼惜粮食。

教学反思：

在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的爱好，引导他们主动参加争论，在争论中渐渐明白吃饭的重要性，知道农民生产粮食的不简单，明白要养成疼惜粮食的好习惯，但是在教学活动进行中，孩子们在理解糜费粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透疼惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经受劳动的艰辛，从而使孩子们的认识更加深刻。

《疼惜粮食》教案9

一、班课课题：

珍惜粮食，吃好盘中餐

二、本课目的：

通过召开这一次主题班会，从小养成疼惜粮食的习惯，让同学反思自己对待粮食的立场，从而懂得日常饮食的一些良好习惯，能做到疼惜劳动果实；让同学们养成物尽其用，不糜费，勤俭节省的好品质。

三、本课形式：

表演、小品、背诵等

四、过程设计

〔一〕主持人宣布班会开始导出班会主题

古人云：身披一缕，当思织女之劳；日食这餐，每念农民之苦。假如没有粮食，人类将无法生存。假如没有粮食，中国何谈进展。

〔二〕让本放小记者对本班同学以珍惜粮食为中心进行采访，并将采访答案与同学沟通。

〔三〕请同学们观看《小品喜怒哀乐羊肉串》，以此告戒同学们珍惜粮食的重要性。

食品问题早已不是个新话题了，“节省粮食”更是我们从小便熟知的字眼。不管是从何丽珠和朱佳颖演出的小品还是李奕炜等同学演出的`小品，我们不难得知隐蔽其中的道理。

〔四〕以令人震悚的数据来告知同学节省粮食的重要性，培育同学们勤俭节省的好品质，好品质。最末，宣布班会结束。

我们不妨算这样一笔帐：如果一个人每天节省一米粒米，那么十亿人可节省多少？五千多公斤！一年可以节省将近两千万斤，折合人民币两千万元。这笔钱假设按每所“盼望学校”五十万元算，那么可盖40所“盼望学校”。按每人学杂费三百元计，那么可使七万多名失学儿童重返学校！莫非你不为这笔数目所震悚吗？你的心不为之一颤吗？

〔五〕老师小结

节省粮食，不仅仅是一种口号，不仅仅是由于我们和全部人的号召与呼吁，我们盼望它是一种情结，熔铸在你与我的心中，从而自觉的作到节省粮食，从我做起，从身边做起，从现在做起！

《疼惜粮食》教案10

活动目标

1、知道粮食来之不易。

2、懂得要疼惜粮食。

3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。

活动预备

PPT课件。

活动过程

1、老师出示PPT课件：

(1)小伙伴，今日，老师给大家带来两位好伙伴，想不想见见它们?

欢迎它们和大家见面，出示水稻、小麦的图片，我们请这两位伙伴给大家做一下自我介绍。

水稻：我的名字叫水稻。小伙伴们吃的白米饭是由我做成的。

小麦：小伙伴们，你们好!我是小麦，白白的馒头是用我做成的。

小伙伴，你们喜爱这两位伙伴吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。

2、粮食来之不易

中班社会礼仪教案《疼惜粮食》含PPT课件

(2)下面请小麦来和大家说一说。

小伙伴，你知道我能做成哪些食品吗?(PPT出示面包、包子、油饼、面条、饺子、烧饼等食品的`图片。)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样?

(3)小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。

3、怎样疼惜粮食

(1)请小伙伴讲一讲你们是怎样对待粮食的。

(2)那我们以后应当怎么对待粮食呢?

活动反思

现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都特别优越，加之受社会上大吃大喝、铺张糜费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象非常普遍。针对这种状况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不糜费、疼惜每一粒粮食的良好习惯。

《疼惜粮食》教案11

目的要求：

1、初步学习针对不同的对象〔农民、同伴〕用不同的方式进行交谈。

2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。

3、学习用语言表达对农民秋收辛勤劳动的赞美和丰收的喜悦心情。

1、观赏中外不同风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵。

2、感受建筑艺术的多样性，萌发对身边美妙事物的喜爱之情。

活动预备：

阅历预备：幼儿已了解粮食的主要知识。

物质预备：农民秋收活动的录像，各种粮食的图片。

物质预备：从不同角度拍摄的天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片假设干。

材料配套：教育挂图。

活动过程：

1、观看录像

⑴提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？

⑵引导幼儿说说秋收的情景，想象农民丰收的喜悦心情。

⑶引导幼儿发准"秋收"、"粮食"、"农民"等音。

2、老师扮农民，让幼儿向农民阿姨询问粮食种植生长的有关问题。

⑴引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农民阿姨交谈。

⑵引导幼儿体会到农民耕种的辛苦。

3、幼儿分组进行沟通

⑴分组争论：你知道的粮食在哪些？粮食从哪里来？农民是怎么种粮食的，辛苦吗？你是怎样疼惜粮食的？

⑵每组推选一名同伴在集风光前讲解并描述自己的想法。

4、争论：如何节省粮食？

⑴引导幼儿尝试依据自己的生活阅历向同伴介绍如何节省粮食。

⑵小结：小伙伴吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，小伙伴要尊敬他们的劳动成果，不挑食，疼惜粮食。

美术：《中外建筑观赏》〔观赏〕

1、出示教育挂图，引导幼儿观测、观赏。

⑴提问：这是什么建筑？是哪个国家的？建在什么地方？

⑵老师小结

2、出示教育挂图《悉尼歌剧院》，引导幼儿观赏。

⑴提问：这建筑像什么？在哪个国家？建在什么地方？叫什么名称？

⑵争论：为什么建筑设计师要把它设计成帆船、贝壳一样的`外形？

⑶老师小结

3、引导幼儿观赏其他中外建筑。

4、引导幼儿发觉天安门和悉尼歌剧院这两种建筑的不同之处。

⑴建筑结构的不同：对称和不对称。

⑵建筑材料的不同：木头、砖头与混凝土。

⑶建筑风格的不同：古典美和现代美。

5、争论：你喜爱哪一种建筑？为什么？

区角活动：

重点指导幼儿在美工角画出自己喜爱的建筑物。

教学反思：

在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的爱好，引导他们主动参加争论，在争论中渐渐明白吃饭的重要性，知道农民生产粮食的不简单，明白要养成疼惜粮食的好习惯，但是在教学活动进行中，孩子们在理解糜费粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透疼惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经受劳动的艰辛，从而使孩子们的认识更加深刻。

《疼惜粮食》教案12

教学目标

认知：

1．知道粮食与人民生活、国家建设有亲密关系，用处很大。

2．知道粮食来之不易。

3．懂得要疼惜粮食。

情感：

1．对粮食有疼惜之感。

2．对糜费粮食的现象感到不满。

行为：

1．疼惜粮食，疼惜食物，不糜费。

2．爱惜庄稼，不践踏。

教学建议

教材分析

本课是依据课程标准一、二班级“勤劳节俭”德目中“疼惜粮食”的有关要求设置的。

设置本课有很强的针对性。由于学校生年龄小，一般没有径直参与过农业生产劳动，有的甚至连庄稼也没见过。他们对于粮食与生产粮食的劳动是联系不起来的，认为粮食就是父母用钱买来的，吃完了再去买就是了，没有节粮的意识。本课教学要使同学初步了解粮食的用途，尤其是粮食与国家建设的关系，与国情的关系，懂得粮食糜费不得，从小养成爱粮节粮的好习惯。

课文采纳儿歌配图的形式,分为四部分。

第一部分，讲粮食是个宝，用处很大。这里主要从生活方面讲人与粮食的关系。每人每天都要吃饭，主食是用粮食做的，谁也离不了。然后扩展到以粮食为主要原料的食品，像糕点、糖酒、副食品、豆制品、调味品等，这些人们也常常食用。使同学体会人与粮食的关系。

第二部分，讲粮食来之不易。让同学知道粮食是农民伯伯辛勤劳动种出来的，是用汗水换来的。教学中可结合“千人糕”等传统故事或是多媒体课件，使同学体会到从种粮到制成供人享用的食品，要经过多少人的劳动，糜费掉了太惋惜，也是对劳动的不尊敬。

第三部分，从国情角度出发，使同学认识节省粮食与国家建设的关系，知道我国是个人口众多的国家，每人每天都要吃饭，需要多少粮食。在有限的耕地上种出粮，供这么多人享用，实在不简单，也实在不富有。再说，我国国土面积大，有时这里闹灾，有时那里闹灾，旱涝、地震、风雹、虫灾等自然灾难，都影响粮食产量。而且遇到大灾难，首先要救人，这时假如缺粮、断粮，会涌现大问题，一地受灾要八方支援。使同学懂得节粮不仅为自家，更重要是为人民。为国家，培育他们的义务感。

第四部分，讲的是积少成多的道理。我国人口多，每人糜费一粒米，就是个不小的`数字。反过来，每人节省一粒米，积少成多也是了不得的数字。让同学初步懂得要从小养成爱粮节粮的好习惯，疼惜每一粒粮食。

教法建议

1．从实际出发，不同地域的同学对粮食及节粮的意义认识不同，对粮食疼惜的程度不同，依据实际状况提出要求，不要一律。

2．充分利用多媒体把粮食的生长过程表现出来，有利于城市孩子的理解。

3．对节省粮食做得好的同学要表扬，尤其是农村同学对粮食还是很疼惜的，要予以确定和鼓舞。

4．随着家庭生活水平的提高和国家对粮食的充分供应，同学简单产生“糜费一点没关系”的思想，要讲清节粮的意义，远远不只限于个人家庭，而更多的要从国情的度角看问题，加强同学疼惜粮食的义务感。

《疼惜粮食》教案13

活动目标：

1、知道粮食的来历和疼惜粮食的道理；

2、培育幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。

核心要素：

自己吃不用喂吃洁净不糜费爱粮食惜食物粒粒米皆辛苦

活动预备：

提前熟识故事《小猪请客》、熟识音乐游戏《我爱吃》

基本过程：

〔一〕导入活动

老师通过唐诗《悯农》引出疼惜粮食的主题。

〔二〕关键步骤：

1、介绍粮食的来历：

〔1〕提问：“你们知道粮食是怎样来的吗？”

〔2〕结合《悯农》这首古诗，讲解古诗大意，让孩子知道粮食是农民伯伯辛苦种出来的，得之不易。

古诗大意：“在夏天的中午，农民伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗除草、松土。他们累得满头大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有谁知道这碗里的米饭，每一粒都是农民伯伯辛苦劳动种出来的呢！”

〔3〕和孩子一起探讨粮食的来历和为什么要疼惜粮食。

2、带领幼儿大声地、有韵律地朗诵古诗《悯农》

〔三〕引歌套词、古诗新唱

活动延伸：

1、讲故事《小猪请客》

通过故事《小猪请客》，教育幼儿怎样疼惜粮食。

2、音乐游戏《我爱吃》

组织幼儿做音乐游戏《我爱吃》，加深幼儿对各种主食的熟识和了解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生活阅历。

3、开展“小小检查员”活动

邀请班上的幼儿轮番当“小小检查员”。每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜？督促幼儿疼惜粮食。

家园互动：

1、不论在家进餐还是外出就餐，家长给孩子的'饭菜要适量。也可以在尊敬孩子看法的前提下，给孩子适量的饭菜。