人教版-九年级数学上册《第二十四章 圆》单元测试卷及答案_第1页
人教版-九年级数学上册《第二十四章 圆》单元测试卷及答案_第2页
人教版-九年级数学上册《第二十四章 圆》单元测试卷及答案_第3页
人教版-九年级数学上册《第二十四章 圆》单元测试卷及答案_第4页
人教版-九年级数学上册《第二十四章 圆》单元测试卷及答案_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第页人教版-九年级数学上册《第二十四章圆》单元测试卷及答案学校班级姓名学号一 、选择题1.下列说法正确的是()A.长度相等的弧是等弧B.相等的圆心角所对的弧相等C.面积相等的圆是等圆D.劣弧一定比优弧短2.如图,在⊙O中,直径CD垂直于弦AB,若∠C=25°,则∠BOD的度数是()A.25° B.30° C.40° D.50°3.如图,⊙O直径为10,圆心O到弦AB的距离OM长为3,那么弦AB长是()A.4B.6C.7D.84.若一个正多边形的中心角等于其内角,则这个正多边形的边数为()A.3B.4C.5D.65.下列说法中,正确的是()A.两个点确定一个圆B.三个点确定一个圆C.四个点确定一个圆D.不共线的三个点确定一个圆6.如图,在⊙O中,∠AOB=120°,P为弧AB上一点,则∠APB度数是(

)A.100°

B.110°

C.120°

D.130°7.已知圆的直径是13cm,如果圆心到某直线的距离是6.5cm,则此直线与这个圆的位置关系是()A.相交B.相切C.相离D.无法确定8.在Rt△ABC中,AB=6,BC=8,则这个三角形的外接圆直径为()A.5B.10C.5或4D.10或89.如图,菱形ABCD中,∠B=70°,AB=3,以AD为直径的⊙O交CD于点E,则弧DE的长为()A.πB.πC.πD.π10.如图,在正方形ABCD中,AB=2eq\r(2),连接AC,以点C为圆心、AC长为半径画弧,点E在BC的延长线上,则阴影部分的面积为()A.6π﹣4B.6π﹣8C.8π﹣4D.8π﹣811.在某岛A的正东方向有台风,且台风中心B距离小岛A40eq\r(2)km,台风中心正以30km/h的速度向西北方向移动,距离中心50公里以内圆形区域(包括边界)都受影响,则小岛A受到台风影响的时间为()A.不受影响B.1小时C.2小时D.3小时12.如图,四边形ABCD内接于⊙O,点I是△ABC的内心,∠AIC=124°,点E在AD的延长线上,则∠CDE的度数为()A.56°B.62°C.68°D.78°二 、填空题13.如图所示,在⊙O中,∠CBO=45°,∠CAO=15°,则∠AOB的度数是.14.如图,已知⊙O是△ABD的外接圆,AB是⊙O的直径,CD是⊙O的弦,∠ABD=58°,则∠BCD的度数是.15.如图,AB为⊙O的直径,直线l与⊙O相切于点C,AD⊥l,垂足为D,AD交⊙O于点E,连接OC,BE.若AE=6,OA=5,则线段DC的长为______.16.如图,沿一条母线将圆锥侧面剪开并展平,得到一个扇形,若圆锥的底面圆的半径r=2cm,扇形的圆心角θ=120°,则该圆锥的母线长l为cm.17.如图,在正方形纸片ABCD中,EF∥AD,M,N是线段EF的六等分点,若把该正方形纸片卷成一个圆柱,使点A与点D重合,此时,底面圆的直径为10cm,则圆柱上M,N两点间的距离是cm.18.如图,点A在以BC为直径的⊙O内,且AB=AC,以点A为圆心,AC长为半径作弧,得到扇形ABC,剪下扇形ABC围成一个圆锥(AB和AC重合),若∠BAC=120°,BC=2eq\r(3),则这个圆锥底面圆的半径是.三 、解答题19.工程上常用钢珠来测量零件上小圆孔的宽口,假设钢珠的直径是10mm,测得钢珠顶端离零件表面的距离为8mm,如图所示.(1)用尺规作图确定这个圆孔的圆心位置;(不写作法,保留作图痕迹)(2)求这个小圆孔的宽口AB的长度.20.如图,已知AB,CG是⊙O的两条直径,AB⊥CD于点E,CG⊥AD于点F.(1)求∠AOG的度数;(2)若AB=2,求CD的长.21.如图,AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB,垂足为点E.点F是弧AC上的任意一点,延长AF交DC的延长线于点F,连接EC,FD.求证:∠GFC=∠AFD.22.已知AB是⊙O的直径,弦CD与AB相交,∠BAC=38°(1)如图①,若D为弧AB的中点,求∠ABC和∠ABD的大小;(2)如图②,过点D作⊙O的切线,与AB的延长线交于点P,若DP∥AC,求∠OCD的大小.23.如图,四边形ABCD是边长为2的正方形,以点A,B,C为圆心作圆,分别交BA,CB,DC的延长线于点E,F,G.(1)求点D沿三条圆弧运动到点G所经过的路线长;(2)判断线段GB与DF的长度关系,并说明理由.24.如图,AB是⊙O的直径,点P是弦AC上一动点(不与A、C重合),过点P作PE⊥AB,垂足为点E,射线EP交eq\o\ac(AC,\s\up8(︵))于点F,交过点C的切线于点D.(1)求证:DC=DP;(2)若∠CAB=30°,当F是eq\o\ac(AC,\s\up8(︵))的中点时,判断以A、O、C、F为顶点的四边形是什么特殊四边形?说明理由.25.如图,AB=16,O为AB中点,点C在线段OB上(不与点O,B重合),将OC绕点O逆时针旋转270°后得到扇形COD,AP,BQ分别切优弧于点P,Q,且点P,Q在AB异侧,连接OP.(1)求证:AP=BQ;(2)当BQ=4eq\r(3)时,求扇形COQ的面积及的长(结果保留π);(3)若△APO的外心在扇形COD的内部,请直接写出OC的取值范围.

答案1.C.2.D.3.D4.B.5.D.6.C7.B.8.D9.A10.A11.C.12.C.13.答案为:60°.14.答案为:32°.15.答案为:416.答案为:6.17.答案为:.18.答案为:eq\f(2,3).19.解:(1)如图,在⊙O上取一点C,连接AC,作线段AC、AB的垂直平分线,它们的交点即为圆心O.(2)作OG⊥AB于G,则AG=GB∵OA=5,OG=8=5=3在Rt△AOG中,AG=4∴AB=2AG=8.20.解:(1)连接OD∵AB⊥CD∴∴∠BOC=∠BOD由圆周角定理得,∠A=eq\f(1,2)∠BOD∴∠A=eq\f(1,2)∠BOD∵∠AOG=∠BOD∴∠A=eq\f(1,2)∠AOG∵∠OFA=90°∴∠AOG=60°;(2)∵∠AOG=60°∴∠COE=60°∴∠C=30°∴OE=eq\f(1,2)OC=eq\f(1,2)∴CE=eq\f(\r(3),2)∵AB⊥CD∴CD=2CE=eq\r(3).21.证明:连接BC∵四边形ABCF是圆内接四边形∴∠ABC=∠GFC∵AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB∴弧AC=弧AD∴∠AFD=∠ABC∴∠GFC=∠AFD.22.解:(1)∵AB是⊙O的直径,弦CD与AB相交,∠BAC=38°∴∠ACB=90°∴∠ABC=∠ACB﹣∠BAC=90°﹣38°=52°∵D为弧AB的中点,∠AOB=180°∴∠AOD=90°∴∠ABD=45°;(2)连接OD∵DP切⊙O于点D∴OD⊥DP,即∠ODP=90°由DP∥AC,又∠BAC=38°∴∠P=∠BAC=38°∵∠AOD是△ODP的一个外角∴∠AOD=∠P+∠ODP=128°∴∠ACD=64°∵OC=OA,∠BAC=38°∴∠OCA=∠BAC=38°∴∠OCD=∠ACD﹣∠OCA=64°﹣38°=26°.23.解:(1)∵AD=2,∠DAE=90°∴弧DE的长l1==π同理弧EF的长l2==2π,弧FG的长l3==3π所以,点D运动到点G所经过的路线长l=l1+l2+l3=6π.(2)GB=DF.理由如下:延长GB交DF于H.∵CD=CB,∠DCF=∠BCG,CF=CG∴△FDC≌△GBC.∴GB=DF.24.证明:(1)连结OC.∵∠OAC=∠ACO,PE⊥OE,OC⊥CD∴∠APE=∠PCD.∵∠APE=∠DPC∴∠DPC=∠PCD∴DC=DP.(2)解:以A、O、C、F为顶点的四边形是菱形.理由:连结BC、OF、AF.∵∠CAB=30°∴∠B=60°∴△OBC为等边三角形∴∠AOC=120°.∵F是eq\o\ac(AC,\s\up8(︵))的中点∴∠AOF=∠COF=60°∴△AOF与△COF均为等边三角形∴AF=AO=OC=CF∴四边形AOCF为菱形.25.(1)证明:连接OQ,如图所示.∵AP、BQ是⊙O的切线∴OP⊥AP,OQ⊥BQ∴∠APO=∠BQO=90°.在Rt△APO和Rt△BQO中∴Rt△APO≌Rt△BQO(HL)∴AP=BQ.(2)解:∵

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论