补助动词用法整理合集 讲义-高考日语核心考点复习

高考日语补助动词用法整理合集补助动词用法整理·其一「ている」用法首先，要做出说明的是，什么是补助动词。补助动词，指部分动词原本的意思淡化或消失，只留下动词的形式，一般接在其他动词的连用形+て之后，在句中表示语法作用。当然，这种接续形式是狭义的补助动词，若是广义的，则有更多接续形式，比如常见的复合动词，前接动词连用形。而在此系列介绍中，我们只罗列狭义的补助动词。「ている」作用和例句：1、表示动作正在进行本を読んでいる。正在看书。2、表示动作的完成試験はもう始まっている。考试已经开始了。3、表示动作的反复学校で数学を教えている。在学校教书。4、表示结果的留存ドアが開いている。门开着。5、表示状态このペンの先が尖っている。这个笔头是尖的。6、表示经历北海道にはもう３回行っている。北海道已经去了三次了。

注意点：a.

作用3如例句所示，可以表示职业。b.

作用4有如下特征：1，

前接动词一般均为自动词。2，

描述状态，不强调人为的结果。

补助动词用法整理·其二「てある」・「ておく」用法「てある」作用和例句：1、表示结果的留存ドアが開けてある。门开着。2、表示事先、预先もう十分休んであるから、徹夜しても大丈夫よ。已经充分休息过了，通宵也没事哟。

注意点：1、作用1有如下特征：a、前接动词必须为他动词，因为「てある」的主语也是前接动词的宾语。b、强调人为的结果。2、作用2表示的事先、预先，表示的是这种事先准备已经做好了。

「ておく」作用和例句：1、表示事先、预先帰ったら、窓を開けておいてください。回去了请把窗打开。

注意点：此作用表示的事先、预先，表示的是准备做这种事先准备，因此一般表现的是将来。

补助动词用法整理·其三「ていく」作用和例句：1、表示移动时的状态走っていく。跑着去。2、表示做完……再去ここで休んでいきましょう。在这里休息了再去吧。3、表示离去，由近及远あの子供は、泣きながら帰っていった。那个小孩子哭着回去了。4、表示继续下去，由近及远仕事は頑張っていこう！工作要努力下去啊！5、表示消失不见毎日交通事故で多くの人が死んでいく。每天有很多人死于交通事故。

注意点：在使用时一般不能写成「て行く」。

补助动词用法整理·其四「てくる」作用和例句：1、表示移动时的状态走ってくる。跑着来。2、表示向这边靠近的移动，由远及近先月国へ帰ってきた。上个月回国的。3、表示持续到现在，由远及近ここのお祭りは500年前から続いてきた。这个祭典从500年前一直持续到现在。4、表示出现遠くの山が徐々に見えてきた。慢慢能看到远处的山。5、表示开始发生雨が降ってきた。开始下雨了。6、表示去……地方做……（再回来）行ってきます。我出门了。

注意点：在使用时一般不能写成「て来る」。可以和「ていく」对比记忆，因为二者表达的意思相似，而方向正好相反。

补助动词用法整理·其五「てみる」作用和例句：1、表示试着做……今度の実験、やってみる。做一下这次的实验。「てみせる」作用和例句：1、表示做给……看今度の実験、成功してみせよう。这次的实验，一定要做成功给你看！「てしまう」作用和例句：1、表示动作的完成この本はもう読んでしまいました。这本书我已经读完了。2、表示失望、意外、反悔、不可挽回、无法弥补等バイトの学生にやめられてしまって、困っている。被打工的学生给炒了，很头疼。着いたとき、彼はもう出てしまった。到了的时候，他已经出门了。注意点：在使用时不能写成汉字！三者都是！补助动词用法整理·其六「てあげる」作用和例句：1、表示帮他人做……これ、貸してあげる。这个，借给你。注意点：如果对象是此时对话的人，则必须是亲近、熟悉的人才可以使用。「てもらう」作用和例句：1、表示请他人做……彼に本を貸してもらった。请他借我书注意点：直接请求他人时一般用否定疑问句，同时，「もらう」要用可能形。「てくれる」作用和例句：1、表示他人帮我们做某个动作