劳动技术课教学计划

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劳动技术课教学计划1

伴随了8月的酷暑的远去，新学期又开始了，新的学期新的起点，在学校的教学计划指导下，我拟定了本学期的教学工作计划：

一、讨论教材，钻研教法：

俗话说“常教常新、教无定法”，在多年的知识积累和教学阅历的基础上，本学期我计划要仔细讨论教材，挖掘教材的`深度和拓展知识的广度，钻研适合每个班级学情的教法，真正做到“因材施教”，绝不误人子弟。

二、业务学习，仔细务实：

每周利用肯定的时间看一些对自己业务有益的书籍，从中吸取一些重要的精髓，援助我的教学工作，使我更加丰富教学阅历。

三、参加活动，积极热忱：

仔细预备，积极参加理科“四杯赛”，盼望在此次活动中获得一些珍贵的阅历；积极参加学校提倡的各项活动，提高业务水平和技能。

四、政治学习，觉悟提高：

仔细学习一些政治内容，加强思想觉悟的提升，使自己头脑更加清静。

盼望在本学期我能够履行自己的计划，实施得更加完满。我深信，我能，我行！！！

劳动技术课教学计划2

一、同学状况分析

本学期我担负三班级的劳动课。班里学习气氛比较浓，在几位特别优秀的同学在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数同学的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有深厚的爱好，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。

二、教学理念

〔一〕在动手与动脑的紧密结合中促进同学技术素养的形成

它强调同学通过人与物的作用、人与人的'互动来从事操作性学习，强调同学技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培育、技术技能与立场等方面的进展，强调规范操作与技术创新意识的统一。同学的操作学习过程是富有生气、充斥探究的学习过程，是孚脑并用的过程。

〔二〕用作品引导同学的劳动与技术学习活动

学校三班级同学的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段同学的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织同学的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，同学可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导同学的设计、评价以及作品宣扬等活动。

三、教学目标

〔一〕了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和喜爱劳动的思想感情。

1、通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。

2、培育仔细负责、遵章守纪、团结互助、爱惜公物以及疼惜劳动成果的晶质，形成良好的劳动习惯。

〔二〕着重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活立场

1、掌控生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。

2、建立生活中的主体意识，形成积极的生活立场。

〔三〕积极参加技术实践，掌控基本的技术知识与技能

1、认识日常生活和四周环境中的常见材料，学会运用一些基本的工具。

2、了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简约的工艺品和技术作品的设计与制作。从本地区、本校的实际状况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。

四、教学措施

1、以同学的动手实践为主，做到实践性与教育性相统一。

2、留意加强现场教学。

3、从实际出发，因地制宜。

4、加强与社会和家长的联系，让同学回家实践。

5、加强纪律教育与安全教育。

6、用作品引导同学的劳动与技术学习活动。

7、留意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。

8、组织须要的劳动技术及手工制作评比。

劳动技术课教学计划3

一、教材分析：

我们学校的特色是：打造绿色学校。老师依据实际适当补充校本教材，我们分班级编写，教材编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求同学都要亲自动手实践，以提高动手技能。教材内容主要有：一，工具的认识与运用，二，认识部分菜种子，三，种子的萌发，四，整理菜园，五，部分蔬菜的种植，六，浇水施肥和管理。这些内容与同学生活亲密相关，而且，，以提高同学对劳动技术课的爱好，提高动手技能。

二、教学目标：

1．教育同学初步懂得劳动制造社会财宝、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培育他们喜爱劳动、喜爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、仔细负责、耐烦细致、不怕困难的劳动立场和勤劳俭朴、爱惜劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境爱护意识。

2．使同学学习一些浅显的劳动知识，学会运用一些常用工具；初步掌控一些简约的.劳动的基本技能；能进行简约的生产劳动。

3．通过劳动课的教学和实践，加强同学的动手技能，并留意培育同学观测、思维、想象的技能和制造精神，促进同学身心的健康进展。

三、教学措施：

依据本学期五班级劳动技术课的要求、内容和班级同学实际，我决断采用以下教学措施：

1、仔细钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求同学会做的，首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发同学上劳动技术的爱好。

2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动同学学习积极性。

3、上课作好充分预备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。

4、关怀好差生，对动手技能差的同学做好个别辅导，提高这部分同学的动手技能。

5、对同学的实践技能实时掌控。

6、写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。

劳动技术课教学计划4

劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使同学掌控简约的劳动方法。提高劳动技能，培育他们喜爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。

一、班级基本状况分析

本学期五班级共有45人，同学整体素养不错。但思想较浮躁，大多数同学喜爱劳动，几个别同学劳动立场不端正。

二、掌控基本知识状况

1、同学的基础知识掌控较好，但不爱动手操作，劳动立场需要端正。

2、劳动课受条件的限制，缺乏参与实践活动的机会。

三、熟识教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共15课。

内容分为三部分；

①自我服务和家务劳动；

②手工制作；

③生活小常识。

这些内容不仅留意适应学校生的年龄特点和接受技能，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，安排了16课时，每周一节正课。

四、本册劳动课的教学目的

1、使同学掌控一些简约的劳动方法。

2、培育同学动手操作技能，自强技能和耐烦细致的高尚品质。

3、提高同学对劳动生活的学习立场和爱好。

4、培育同学爱科学，用科学的创新精神。

五、本学期教学工作安排

通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。

1、培育同学喜爱劳动的好习惯。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况，首先要对同学进行好的思想教育，告知他们劳动制造了人，劳动是最光荣的，讲一些喜爱劳动的小故事，来培育他们喜爱劳动的好习惯。

2、仔细钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟识教材内容，备好每一节课。

3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视同学掌控劳动技能和各种技能的'培育。因此在课堂上要充分发挥同学的主体作用，引导同学掌控劳动方法，学会总结规律，在同学掌控了简约劳动方法的同时，学会创新，给同学制造一个宽松和谐的学习气氛，使同学在学习的过程中掌控知识，提高了技能，陶冶了品德。

4、改革劳动课的评价制度

转变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价同学的劳动。①平常的劳动〔如值日、义务劳动〕②对待劳动课的立场③家务劳动。即：一方面从同学平常的值日，义务劳动等状况，评出等级；第二方面从同学在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动状况评出等级，最末进行综合评定，这样全方位地调动了同学喜爱劳动的爱好。

5、结合学校的实际状况，老师采纳敏捷的教学方法，充分调动同学喜爱劳动的爱好。

6、常常带领同学参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践技能。

总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高同学的素养，为社会培育出高素养人才。

劳动技术课教学计划5

劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使同学掌控简约的劳动方法。提高劳动技能，培育他们喜爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。

一、班级基本状况分析

本学期我担负三〔1〕〔2〕班的劳动课。班里学习气氛比较浓，在几位特别优秀的同学在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数同学的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有深厚的爱好，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。二、熟识教学内容、重难点、课时安排

本册劳动课共15课，分五个主题。这些内容不仅留意适应学校生的年龄特点和接受技能，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学期每周一节正课刚好。

二、本册劳动课的教学目的`

1、使同学掌控一些简约的劳动方法。

2、培育同学动手操作技能，自强技能和耐烦细致的高尚品质。

3、提高同学对劳动生活的学习立场和爱好。

4、培育同学爱科学，用科学的创新精神。

三、本学期教学工作措施

通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学采用以下措施。

1、培育同学喜爱劳动的好习惯。

通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况，首先要对同学进行好的思想教育，告知他们劳动制造了人，劳动是最光荣的，讲一些喜爱劳动的小故事，来培育他们喜爱劳动的好习惯。

2、仔细钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟识教材内容，备好每一节课。

3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

4、采纳边授边练的方法进行学习。

5、不断激发同学爱好，使同学在各个环节中都能全身心的投入。

6、重视同学每一次劳动成果，在班级进行成果展示，激发同学劳动热忱、制造火花，体验活动乐趣。

劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视同学掌控劳动技能和各种技能的培育。因此在课堂上要充分发挥同学的主体作用，引导同学掌控劳动方法，学会总结规律，在同学掌控了简约劳动方法的同时，学会创新，给同学制造一个宽松和谐的学习气氛，使同学在学习的过程中掌控知识，提高了技能，陶冶了品德。

劳动技术课教学计划6

一、状况分析：

同学分析：本学期我担负的五班级3个班的劳动技术课教学，每班人数约为50人。从上届任教老师了解到该班级的同学上课纪律较差，少数同学在课堂上有随意不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。当然，该班级的大多数同学还是比较自觉的，大多数同学还是喜爱上劳动课的，喜爱动手做小制作。这是本学期上好劳动技术课的一个有利因素，问题主要在于使班级逐步形成良好的学习氛围。因此，我也应当严格要求同学，提高本班级的教学质量。

教材分析：本册教材为课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求同学都要亲自动手实践，以提高动手技能。本册教材内容主要有：

一、烹饪，

二、小木工，

三、小塑料工，

这些内容与同学生活亲密相关，而且，老师还应依据实际适当补充校本教材，以提高同学对劳动技术课的爱好，提高动手技能。

二、教学目标：

1、引导同学了解烹饪，初步认识并学习掌控最基本的烹饪技能。

2、了解木制品在生活和学习中的广泛用途，学习木工技术的一般性知识。认识常见的'木工工具和常用的木质材料，并尝试运用部分工具和材料制作小木工制品。

3、了解塑制品与生活的关系。

4、通过教学和实践活动，培育动手实践、生活自理技能等技能。

5、形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学立场。

三、各单元教学目标及重难点：

第一单元：烹饪

教学目标：

1、引导同学了解烹饪，初步认识并学习掌控最基本的烹饪技能。

2、通过教学和实践活动，培育生活自理技能和从事家政劳动的技能。

教学重难点：引导同学了解烹饪，初步认识并学习掌控最基本的烹饪技能。

第二单元：小木工

教学目标：

1、了解木制品在生活和学习中的广泛用途，学习木工技术的一般性知识。

2、认识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试运用部分工具和材料制作小木工制品。形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学立场。

教学重难点：

认识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试运用部分工具和材料制作小木工制品。

第三单元：小塑料工

教学目标：

1、引导同学了解塑制品与生活的关系。

2、通过操作实践，掌控简约技巧，培育初步的技术意识、创新意识和仔细的科学立场，提高合作沟通的技能。

3、“爱护环境，人人有责”，提高环保意识。

教学重难点：

了解塑制品与生活的关系。

四、教学措施：

1、仔细制订计划，仔细上好每一节课。

2、常常开展劳技制作竞赛。

3、多采纳集中课时或分散课时，课内与课外相结合的方式安排劳动与技术教育活动。

4、对同学的劳动成果实时反馈，表扬、鼓舞同学，提高他们上劳技课的积极性。

5、仔细钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求同学会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发同学上劳动技术的爱好。

6、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动同学学习积极性。

7、关怀好差生，对动手技能差的同学做好个别辅导，提高这部分同学的动手技能。

8、写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。

劳动技术课教学计划7

〔一〕教育教学目标

1、知识目标

〔1〕识记

〇价值和价值观的基本含义。

〇价值观的导向作用。

〇价值判断的基本含义。

〇如何正确地进行价值判断和价值选择。

〇如何制造和实现人的价值。

〔2〕解

〇人的价值是什么？如何评价人的价值。

〇价值判断和价值选择的社会历史性。

〇自觉站在最广阔人民的立场上进行选择。

〇劳动是人的存在方式。

〇在个人与社会的统一中实现价值。

〇实现人的价值的主观条件。

〔3〕运用

〇运用所学知识及相关哲学原理，分析物的价值和人的价值的不同，从中加深对人的价值的理解。争论分析为什么对一个人的评价要看他的贡献，而不是索取了多少；评价一个人价值的大小，要看他对社会、为人民贡献了多少，而不是为自己捞取了多少。

〇运用所学知识及相关原理，剖析生活实例，说明人的社会地位不同、认识事物的角度不同，时间、地点和条件不同，就会形成不同的价值判断。争论分析为什么进行正确的价值判断和价值选择，就要遵循社会进展的客观规律，走历史进展的必由之路。

〇剖析生活中价值冲突的实际事例，如竞争与友情、关爱与惩处、传统与时尚等，运用相关原理，分析说明为什么要把人民群众的利益当作是最高的价值标准，从而坚固树立为人民服务的思想。

〇列举生活事例，运用相关原理，分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现，争论分析追求性格进展和强调与社会统一之间的关系。

2、技能目标

〔1〕通过本课的学习，使同学具有自觉运用马克思主义哲学的基本观点和方法正确分析和看待社会、人生的技能，树立起崇高的抱负和信念，初步形成正确的人生观和价值观。

〔2〕通过价值和价值观的学习，使同学初步具有认识和分析事物价值的技能，正确认识和评价人的价值的技能。深刻理解正确的价值观是我们拥有美妙生活的指路航标，拥有正确的价值观才能找到人生的真谛，初步具有认识和选择正确价值观的技能。

〔3〕通过学习价值判断和价值选择的原理，要求同学深刻领悟价值判断和价值选择的社会历史性和主体性特征，做到自觉遵循社会进展的客观规律，自觉站在广阔人民的立场上，走历史进展的必由之路，初步具有进行正确的价值判断和价值选择的技能。

〔4〕通过学习价值的制造与实现，使同学领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉制造和实现人生价值的技能。

3、情感、立场和价值观目标

〔1〕人和物的价值之不同，就在于人能够制造价值，而且只有制造价值，只有在劳动和奉献中才能够实现自我，满意自我需求，劳动构成了人的存在方式。认同劳动的观念，承认奉献的价值，是学习这一课后应有的重大收获。劳动和奉献着的人是美满的，劳动和奉献着的人生才是有意义、有价值的人生。人的一生不能只是索取，只是满意自己的小利，走不出自我的'人生是狭隘的，走不出自我天地的人永久找不到人生美满的真谛。

〔2〕人民群众是历史的制造者。我们生活在社会中，总是需要依靠人民群众制造的财宝来满意自己的各种需要，因此，我们需要坚固树立群众观念，坚持群众路径，对社会对群众永久怀有感恩之情，努力用自己的劳动制造物质财宝和精神财宝，回报社会，回报他人。

〔3〕人的生存和进展所需要的一切条件都是由社会提供的，人一生下来，就具有社会性，就离不开社会，离不开他人，抛开社会和他人的纯粹的个人的奋斗是不可能的。人的价值只能在社会中实现，因此，把自己放在社会中，放在集体中，放在和他人交往的社会环境中，正确处理好个人与社会之间的关系，是我们胜利的起点。

〔4〕砥砺自我是实现人生价值的主观条件。与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。别总是埋怨自己没有条件，别总在黑暗中孤影自怜，唉声叹气，走出自我，勇猛地站出来，敢于对命运说不，勇于向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，同样能够与那些有条件的人一起搏击长空，铸就人生辉煌。

〔二〕课程标准的基本要求

内容目标：识别事实判断与价值判断的表现，说明价值判断的意义，理解价值观对人们行为的导向作用。剖析生活实例，说明人们的社会地位不同、认识事物的角度不同，时间、地点、条件不同，会形成不同的价值判断。剖析价值冲突的实例；体验价值比较、鉴别、选择的过程；认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想。

提示与建议：事实判断与价值判断是人们行为选择的前提和基础。以校训、班徽的制定为例，可说明价值判断在人们的行为选择中的作用。争论：报刊媒体中关于事实陈述和观点陈述的内容。社会调查：了解不同的人对某项改革措施的不同反应，用哲学观点探讨其缘由。从不同历史时期人物的言论中，探究影响其价值判断的因素。例如，竞争与友情，关爱与惩处，传统与时尚等。争论：选择解决某项公共问题的不同方案，应遵循的价值准那么，可采用的策略与方法。讲评：一个自尊自信、自强自强的劳动者的生活轨迹。讲演：面对人生旅途中挫折与胜利、曲折与前进、机遇与挑战的选择。人生抱负的实现与社会的进展亲密相关，实现人生价值的条件需要每个人去制造。撰写学习马克思主义哲