四年级下册美术说课稿第7课 纸片的组合 ｜沪教版_第1页
四年级下册美术说课稿第7课 纸片的组合 ｜沪教版_第2页
四年级下册美术说课稿第7课 纸片的组合 ｜沪教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级下册美术说课稿第7课纸片的组合｜沪教版一、教学背景分析本课是针对四年级下册美术课的第7课，教学内容为“纸片的组合”。通过本节课的学习，使学生在有效的氛围下学会利用不同的形状的纸片切割后进行组合创作，激发学生的创造力及想象力，培养学生的艺术美感和美学意识。本节课的教学依据是上海市教育考试院出版的“沪教版”第四年级美术下册教材。二、教学目标1.情感目标培养学生热爱美术、欣赏美术、创造美术的情感和兴趣。2.知识目标掌握美术创作的基本思路和方法。掌握剪贴、拼合小纸片的方法。学习一些基本的造型要素和造型原理。3.能力目标培养学生感知力、表现力、创造力和美术欣赏能力。发现事物的美，发挥想象力和创造力，进行创作表现。三、教学重点剪贴、拼合小纸片的方法。培养学生创造力和美术欣赏能力。四、教学难点学习一些基本的造型要素和造型原理。培养学生的艺术美感和美学意识。五、教学方法1.情境模拟法将纸片切割成不同的形状后，以情境教学的方式让学生进行自由的组合创作，激发学生的创造力及想象力。2.运用视觉传达法介绍一些基本的造形要素和造形原理，并通过视觉传达的方法来教授，让学生能够感知到美的内涵，从而培养其艺术美感和美学意识。3.互动式教学法在教学中鼓励学生充分发挥想象力和创造力，进行互动交流，让学生之间能够互相启发和促进，帮助学生更好地理解掌握教学内容。六、教学步骤1.导入对学生进行情景模拟，让学生想象自己是一位可爱的小画家，手中拿着各种各样的小纸片，准备进行创作。2.知识讲解介绍本节课的教学内容，让学生能够了解纸片创作的基本方法以及一些基本的造形原理，提高学生的美术欣赏能力和创作能力。3.示范演示老师现场演示拼合小纸片的方法，让学生能够真正感受到拼合的技巧和方法，并在实际操作中逐步掌握。4.制作创作学生在老师的示范下进行自由的组合创作，老师对学生的创作进行及时的指导和引导，帮助学生更好地掌握技术，进一步提高自己的美术创作能力。5.作品展示让学生展示自己的作品，并进行评价和指导，引导学生反思自己创作过程中存在的问题和不足，进一步提高自身能力。6.总结回顾本节课的教学内容，总结学生的学习情况和教学效果，帮助学生更好地消化和掌握所学知识，提高学习效率和学习能力。七、教学评估评估方式：考察学生的作品和创作过程评估标准：学生是否能够使用所学的方法和技巧进行组合创作，学生作品创意是否独特且符合美学原理，学生是否能够独立思考并表达己见。八、教学反思本节课采用了多种教学方法，在实际操作中让学生更好地掌握了纸片创作的基本方法和技巧，并充分激发了学生的创作想象力和积极性，达到了预期的教学目标。但是需要注意的是，本节课对学生的要求较高，需要学生花费大量的时间和精力进行创作，因此在教学过程中需要充分考虑

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论