鲁人版唐诗宋词选读《桂枝香》教学设计

鲁人版《唐诗宋词选读《桂枝香》教学设计一、教学背景《唐诗宋词选读》作为中国文学史上的经典之作，是国内高中语文必修课程的重点内容之一。而其中的《桂枝香》一课更是被广大师生普遍认为是课文中的难点之一。由于其词意深远，涵盖面广，语言艺术精湛，对学生的阅读能力、语言表达能力都有很高的要求。因此，本文旨在通过对课文的细致分析，结合实际教学，为教师提供可行的教学方案，使学生能够更好地理解该课文，提高阅读能力和语言水平。二、教学目标本次教学通过对《桂枝香》一课的学习，旨在达到以下教学目标：了解唐诗宋词的语言表现手法和特点，掌握鉴赏唐诗宋词的基本方法；听懂桂枝香的故事，领会词人的感情，理解词中的主旨；掌握桂枝香这篇古诗的基本语言知识和推理技能，提高学生的文学鉴赏能力；提高学生的口头表达和写作能力，注重学生的感性认识和理性思考。三、教学内容1.《桂枝香》课文分析1.1词的背景和作者在教学《桂枝香》之前，首先需要让学生了解词的背景和作者的相关信息。唐朝时期是诗歌繁盛的时期，唐代文化史上出现了“唐诗骄子”的称号，其中王昌龄就是其中的代表人物之一。1.2词的形式和特点桂枝香一词是一首七绝，以白描的形式写出富于生活情趣和特定文化背景的历史传说故事。其特点是运用了比喻和象征手法，既有生动的细节描写又有抒情含蓄之美。1.3词人的思想感情和审美观在桂枝香这篇词中，词人通过把桂枝香作为情感的载体和主题，抒发了自己对于爱情的看法和感受。他认为爱情是一种最珍贵的、需要细心呵护的感情，并把爱情与青春、美好的事物联系起来，这体现了词人在文艺品位上的独到见解和审美情趣。2.《桂枝香》的阅读方法为了让学生更好地理解和鉴赏词，教学中应着重掌握以下阅读方法：2.1词歌特点分析在教学词歌时，应特别注重对于词的音韵和韵律的解释，让学生理解七绝的基本结构和发展规律，并通过比对词中字句的差异和规律，发展学生的语言感知和认识。2.2词句分析在阅读词句时，应注意整体把握和细节理解的平衡。针对桂枝香这个词句比较复杂的词，可以采用逐句分析和整句解析的方式，分别解析每个字和句中表达的含义，挖掘更深层的思想意蕴。3.教学策略3.1授课方式在教学过程中，不应忽视学生的知识水平和接受能力。针对词文的复杂性和学生的情感认知和认知规律，可以采取多角度、多方位、多媒体的教学方式，包括前置知识介绍、看图学习、实物讲解等多种教学方式。对于有困难的学生还可以采取个别辅导的方式解决问题。3.2词学习策略对于桂枝香这个词，应该根据词的各方面特点和学生的阅读状况，有针对性地进行学习。可以采用师生共同探讨的方式让学生简单地掌握词歌的核心要点和含义；也可以用习题、模拟试题和阅读实例等方式激发学生的阅读兴趣和语感，帮助学生更好地理解和应用课文。4.教学评价在教学过程中，应充分考虑学生的评价和反馈。可以采取问卷、小组讨论、作文、听力测试等方式对课堂效果和学生掌握情况进行评价，以便及时调整教学策略和教学方式，提高教学的精度和效率。四、教学方案1.教学过程时间教学过程第一课时10分钟课前预习，简要讲解唐诗宋词的历史背景和《桂枝香》一课的作者，激发学生的学习兴趣第一课时20分钟介绍唐诗宋词的语言表现手法和特点，并通过老师上课讲解诗句的语言美感和词人神韵，培养学生的鉴赏能力第一课时30分钟通过小组合作和师生互动的方式，让学生分析词句表达的感情和思想内容，引导学生思考作品的价值和意义第二课时10分钟上课回顾，帮助学生在心理上达到整体文学鉴赏的层次，调整情感压力，增加学习的乐趣第二课时30分钟小组比较、一对一讲解，通过讲解词句表达的诗意形象、用词手法、情感体现等等，引导学生进一步理解桂枝香这首词第二课时20分钟给学生推荐一些词学习方法和学习策略，帮助学生提高汉语表达水平和阅读能力第二课时10分钟本次教学作业布置，在花费一部分时间让学生书写、练习、探究，提高学生的口头表达和写作水平2.教学工具在教学过程中，可以使用以下教学工具：PowerPoint拍照机采用白板和投影机呈现词的文字五、总结本文旨在通过对《桂枝香》词的学习，为教师提供可行的教学方案，使学生能更好地理解该课文，提高阅读能力和语文水平。通过词歌分析、词句分析等多种方式，可以让学生深刻地理解唐