学习伴成长-部编版道德与法治七年级上册

新课导入P14运用你的经验思考：同学们，你们认识这两个字吗？在你看来①至⑦各自表达什么意思？我们共同认可的解释是：_______________2.1学习伴成长1.知道学习是中学阶段的重要任务，明确初中阶段学习的内容2.了解当今社会发展的学习观念，知道终身学习的意义，树立终身学习的意识3.理解学习对于生命成长的意义，体会学习与个人生命成长的关系自学01如何正确认识学习？02初中阶段，学习的主要内容是？03为什么要终身学习？04学习的意义是什么？01PART打开学习之窗小胜周末去敬老院做义工小强利用课余时间阅读课外书籍小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天探究与分享：他们是在学习吗？为什么？掌握科学文化知识与人交往的能力培养实践能力自理自立能力听课做题辅导同学购物阅读弹钢琴洗碗游泳兴趣小组讨论问题学习你经历的学习有哪些？公益活动郊游军训网上学习1.学习的含义①中学阶段，学习是我们的重要任务。(地位）②初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。（内容）爬山真带劲儿！我好高兴啊！我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！我觉得和同学一起玩很有意思。我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。P16探究思考：同是一次春游，他们各有不同的收获。收获又分别是什么呢？2.学习的表现形式：

①学习不仅局限在学校。我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。②学习不仅表现为接收和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。③我们可以从一切经历中学习。知识学习中，记忆、理解、关联、运用等相互联系的不同层次相关链接P16对基础知识的学习，需要具备记忆能力。对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。已经理解的不同方面的知识，在面对特定问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。记忆理解关联运用插队时“带了沉甸甸一箱书”、“边吃饭边看砖头一样厚的书“的青年习近平，在1975年还没有恢复高考的情况下，经过推荐进了清华，圆了读书梦，在清华大学度过了本科时光。20年后，他又回到清华园在职攻读博士研究生，后来获得博士学位。从插队知青到国家主席，这是“学习改变命运的最好诠释。思考：习近平主席的故事告诉我们什么道理？在学习中我们分享经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。4、为什么要终生学习？我们为什么要读书？它可以让你在看到落日余晖的时候，脑海中浮现的是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是“哇！夕阳真好看”；在看到满天飞舞的雪花时，能够脱口而出“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，而不只是惊呼“哎呦！雪真大，被惊呆”。如果不读书，别人会说“春风得意马蹄疾”，你只会说“我好嗨”；别人会说“曲径通幽处”，你只会说“路好歪”；别人会说“不如相忘于江湖”，你只会说“我想和你掰”。

学习就是给生命添加养料。4、为什么要终生学习？①学习伴随着我们成长，人生是一个不断学习和发展的过程。②我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。02PART学习点亮生命学习打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。学习拓展了新通道，让我们体验不同的生活方式。学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。陈时鑫：从大凉山少年到全奖直博，他走了一条很长的路。大学期间靠着勤工俭学和奖学金，他支付了自己的学费和生活费。在专业成绩突出的同时，陈时鑫的大学生活也丰富多彩。多样的志愿活动、学生工作，辩论赛，担任吉他协会副部长，多次参加晚会表演...陈时鑫用“求学苦旅，逆境自强”来总结他上下求索的求学生涯，用“不忘初心，牢记使命”来开展他反哺家乡的志愿活动。回乡期间，他还义务辅导同村孩子，帮助其中不少孩子考上了当地最好的中学。陈时鑫说，少年时的经历磨炼了他吃苦耐劳的意志，他也得以在求学路上逐梦前行，从“听不懂”到成绩名列前茅，他想为祖国芯片发展贡献力量。“高海拔的阳光让我的皮肤变得黝黑，但书本中的知识让我的眼睛变得明亮”陈时鑫从陈时鑫的经历中，说一说读书有什么意义？读书点亮生命、改变命运。能够生存、拥有更充实的生活。获得成长、帮助他人服务社会。点亮名单、激发前进的动力6、学习的意义①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。课堂小结3.学习的重要性、意义？2.为什么要终身学习？1.如何正确认识学习？2.1学习点亮生命打开学习之窗学习点亮生命达标检测第二章1.“活到老，学到老”“学无止境”这些古训告诉我们()A.努力学习，掌握全部知识 B.树立终生都要学习的观念C.抓住在学校学习的机会D.以学习知识为终生目标B第二章2.“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”下列对学习认识正确的是（

）①.学习主要表现为接受和掌握②.带着学习的心态，生活处处都是学习③.只要努力学习就会拥有一切④.学习点亮生命，学习伴随我们成长。A.①②③B.①②④C.①④D.②④D3.“处处留心皆学问,何必一心在课堂。”这句话的意思是说（

）

A.只有在学校的系统学习,才能获得知识,培养能力,学会做人

B学习在意的是一个态度,自觉、主动地学习就不会放过生活中的点点滴滴

C.学习没有终点,应抓住和利用各种机会去学习

D.学习不仅仅局限在学校,人们可以从一切经历中学习4.宋代理学家朱熹在《训学斋规》中指出,读书有三到,谓心到、眼到、口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?对“三到”正确的理解是

A.学习是我们的重要任务

B.学习需要自觉、主动的态度

C.我们可以从一切经历中学习

D学习伴随着我们的成长DB第二章4．下列观点错误的是(

)A．学校就是专门为学习而设立的B．在家里看书也是学习C．在社会上