深化校企合作 实现互惠多赢

精品文档-下载后可编辑深化校企合作实现互惠多赢在新的经济形势和产业转型升级的大背景下，纺织企业不断加快设备的升级改造，因此对一线高技能人才的需求飞速增长。作为担负着培养行业高技能人才重任的纺织高职院校，正面临着如何适应市场需求，培养合格人才的课题。

盐城纺织职业技术学院通过多年的探索实践，开辟了“校企合作、工学结合”三级平台的人才培养新模式，该模式全面提升了学生综合素质，切实锤炼了“双师型”教师队伍，还有效地促进了区域经济的发展，真正实现了校企合作互惠多赢的效果。该课题的研究获得了纺织之光2022年度中国纺织工业联合会纺织教育教学成果一等奖。

三级平台构建工学结合体系

盐城纺织职业技术学院人才培养模式的探索始于2022年，两年后成为江苏省首批50个高等教育人才培养模式创新实验基地之一，到2022年，与江苏悦达集团等龙头骨干企业合作共建“悦达学院”，标志着该院校企合作进入崭新阶段。盐城纺织职业技术学院院长张荣华介绍说，“校企合作、工学结合”三级平台的人才培养模式就是通过深度校企合作和校企联盟方式，建立校内“生产性的实训工场”、“校外紧密型实训基地”和“校企共建式工程技术研发中心”，实施工学结合、融教学做于一体的人才培养模式，造就高素质高技能人才。

构建校内生产性实训工厂是工学结合的一级平台。该院利用国家及省财政资助的资金，并自筹资金3000万元，在合作企业的大力支持下，建成部级和省级重点职业教育实训基地和生产性的纺织、服装实训工厂，进行纺纱、织布和服装设计与制作，从设计、生产、管理等方面形成了若干岗位或岗位群。

在校内实训工厂的建设中，该院根据现代企业的运行模式，做到“三引”：一是设备与技术从合作企业引进；二是引入合作企业的先进管理与运行机制；三是引入优秀的企业文化，使之与学校文化交融。车间即教室，学生即员工，学生在校内实训工厂期间，考核与评价的主体是学校，学生技能掌握及综合运用的程度是质量评价的核心。

如今，盐城纺织职业技术学院已经建成各类实训工厂50个，各类专业实验实训室100多个。

作为工学结合二级平台的校外紧密型实训基地，重在提高学生在校外实习的质量。该院从100多家合作企业中，重点选择35家区域内龙头骨干企业开展长期稳定、密切的合作。学校与企业签订合作协议，明确双方的责任与义务。在每个实训基地建立由学校和企业部门负责人、车间主任和实习教师、工人技师组成的三级管理小组，对实习进行统筹规划、统一管理，校企联合育人。

校企共建工程技术研究中心是工学结合的三级平台。该院与江苏悦达纺织集团等企业合作建设“江苏省生态纺织工程研发中心”和“江苏省染化料工程研发中心”。“中心”内建有若干个以专业教师或项目命名的工作室，专业教师通过自己的工作室或设计室，加强了与企业的联系和合作。一方面，教师在教学时能以企业真实的生产工艺为主线，以实例、案例为核心进行案例式教学；另一方面，能够带领高年级学有余力的优秀学生研究解决企业生产实际课题，让学生参与技术和产品研发工作，使学生掌握获得知识和技能的方法和手段，掌握技术和产品研发的思路和途径。

互惠多赢效果显著

多年来，盐城纺织职业技术学院构建与实施三级平台人才培养模式，从纺织材料技术专业群2022、2022级，逐步推广到染化技术专业群、服装艺术设计专业群、纺织机械技术专业群等五个专业群，使该院校企合作空间不断得到拓展，办学综合实力明显增强，教育教学水平提高，取得一批教科研成果。

经过工学结合三级平台的培养，极大地提高了学生的综合素质和就业竞争力，学生综合素质得到全面提升。近三年，该院学生在全国高职高专院校技能大赛中获得团体一等奖2个，个人一等奖6个，二、三等奖56个，涌现出了一批全国技能标兵。学生就业竞争力逐步提升，职业发展后劲充足。毕业生就业率始终保持在98%以上，就业质量稳中有升。据调查显示：用人单位对毕业生的认可度和评价越来越高，该院毕业生“为人诚实、专业扎实、工作踏实、生活扎实”为企业所青睐，满意率达98%以上，近四年的毕业生中有近30%的学生已走上了管理岗位。

如今，学院还依托拥有部级纺织行业特有工种技能鉴定站等，开展挡车工、设备维修工等10多个工种的中高级技能考试与鉴定。以“订单培养”为切入点，为企业输送各类人才，极大地提高了企业员工的素质；依托工程研发中心对企业开展技术服务，为企业创造了新的经济增长点，多项科研成果获得省市级科技成果奖项，为企业发展提供了坚实的技术支撑，促进了行业技术革新和区域经济发展。

校企合作最终实现了互惠