《电工基础》教案

中职学校《电工基础》教案教案课型专业课课程电工基础分类名称教课电路和电路图课题教课1、理解电路和电路图的观点目标2、掌握电流大小和方向教课电路、电流的大小和方向教课电流大小和方向的计算要点难点教课后记教课过程:第1章电路的基础知识1-1电路和电路图.电路的基本构成电路：电路是电流的流通路径,它是由一些电气设施和元器件按必定方式连结而成的。复杂的电路呈网状,又称网络。电路和网络这两个术语是通用的。电路的构成：电源：电源是电路中供应电能的设施。负载：电路中汲取电能或输出信号的器件导线和开关：导线是用来连结电源和负载的元件。开关是控制电路接通和断开的装置。开关小灯泡SRi干电＋R池Us－(a)(b)二、电路的基本功能电路的功能有两大类：一是电路的一种作用是实现能量的传输、分派和变换。另一种作用是实现信息的传达和办理。三、电路图实质电路能够用一个或若干个理想电路元件经理想导体连结起来模拟,这便构成了电路模型。鼓舞学生自己找出平时生活中的电源负载，帮助学生理解电源、负载的定义。电路图：用一致规定的图形符号画出电路模型图称为电路图。电路原理图用电路符号描绘电路连结状况的图称为电路原理图，简称电路图或原理图。原理框图原理框图也简称框图，它是一种用矩形框、箭头和直线等来表示电路工作原理和构成概略的电路图。印制电路图电路元件的安装图称为印制电路图四、电路原理图常用图形符号在必定条件下对实质器件加以理想化，只考虑此中起主要作用，理想电路元件是一种理想化的模型，简称为电路元件。电阻元件是一种只表示耗费电能的元件；电感元件是表示其四周空间存在着磁场而能够储藏磁场能量的元件；电容元件是表示其四周空间存在着电场而能够储藏电场能量的元件等。记忆表1-1常用图形符号安全教育，白露要到了，天气由热转凉，预防感冒。作业，教材P521/57教案课型专业课课程电工基础分类名称教课电流和电压课题教课1.知道电压、电位的观点目标2、掌握电压与电位的关系式教课电压与电位的关系式教课电压、电位的观点要点难点教课后记教课过程:§1-2电流和电压（一）复习旧课：电路的基本构成解说新课：电流和电压安全教育，上下楼梯，请靠右行，轻声慢步，请勿拥堵。一、电流电流的形成，简单论述电流的实质,从物质内部构造进行剖析.电荷的定向运动形成电流电流的方向电流：带电粒子（电子、离子等）的定向运动,称为电流。电流的方向：习惯上规定正电荷运动方向为电流方向。电流的大小电流的大小称为电流强度，简称电流，是指单位时间内经过导体q横截面积的电荷量，用符号I表示,即It单位：安［培］,符号为A。常用的单位有千安（kA）,毫安（mA）,1A103mA106A2/57微安（μA）等。直流和沟通直流：当电流的方向都不随时间变化时,称为直流。沟通：电流的量值（大小）和方向跟着时间而变化的电流,称为交变电流,简称沟通。常用英文小写字母i表示。在剖析与计算电路时,常可随意规定某一方向作为电流的参照方向或正方向。例题解说：教材P101电流的丈量电流表应当串连接到被丈量的电路中，每个电流表都有一段的丈量范围，称为量程。作业，教材稳固与练习1题。教案课型专业课课程电工基础分类名称教课电流和电压课题教课1.知道电压、电位的观点目标2、掌握电压与电位的关系式教课电压与电位的关系式教课电压、电位的观点要点难点教课后记教课过程:§1-2电流和电压（二）复习旧课：电流3/57解说新课：电压和电位安全教育3分钟，眼睛不要距离簿本太近，预防近视。二、电压、电位和电动势电压电压的观点：电路中A、B两点间的电压是：电场力将单位正电荷由A点挪动到B点所做的功。电压的SI单位：是伏［特］,符号为V。常用的单位，千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）等。电压的方向：若电压的参照方向与实质方向一致，电压为正；若电压的参照方向与实质方向相反，电压为负。元件的电压参照方向与电流参照方向是一致的,称为关系参照方向。电位1）.在电路中任选一点,叫做参照点,则某点的电位就是由该点到参照点的电压。VaUa02）.假如已知a、b两点的电位，则此两点间的电压3）.U参ab考U点a不0同U0，b各U点a0的U电0b位V不a同Vb，但两点间的电压与参照点的选择没关。4）电位与电压的关系电压等于电场或电路中两点之间的电位差，即：Uab=Ua--Ub电动势电源将正电荷从电源的负极经电源内部挪动到正极的能力用电动势表示，电动势的符号为E，单位为V。（能够联合欧姆定律来应用）1．已知A点的对地电位是65V，B点的对地电位是35V，则VBA为（）A．100VB．30VC．0VD．–30V2.如图电路中，以C为参照点，则VA=(),VB=()，4/57UAB=()，UAC=()；若以B为参照点，则VA=()，VC=()，UAB=()，UAC=()。----教材P10作业：教材稳固与练习2教案课型课程专业课电工基础分类名称教课电阻课题教课1.理解电阻的观点；2.掌握电阻定律，并会简单的计算；目标理解电路短路、开路时的特色教课电阻定律及公式教课电阻定律的应用要点难点教课后记教课过程:§1-3电阻（一）复习旧课：电流解说新课：电压和电位安全教育3分钟，眼睛不要距离簿本太近，预防近视。一.电阻与电阻率电阻电阻:当电流流过金属导体时,导体对电荷定向运动有阻挡作用电阻元件是一个二端元件,它的电流和电压的方向老是一致的,它的电流和电压的大小成代数关系。5/57电流和电压的大小成正比的电阻元件叫线性电阻元件。元件的电流与电压的关系曲线叫做元件的伏安特征曲线。线性电阻元件的伏安特征为经过坐标原点的直线,这个关系称u为欧姆定律。图线性电阻O的伏安i特征曲线电阻定律导体的电阻R跟它的长度l成正比，跟它的横截面积S成反比。公式：R

ls⑴ρ是反应资料导电性能的物理量，叫资料的电阻率（反应当资料的性质，不是每根详细的导线的性质）。单位是Ωm。⑵纯金属的电阻率小，合金的电阻率大。二、电阻与温度的关系：1）金属的电阻率随温度的高升而增大（能够理解为温度高升时金属原子热运动加剧，对自由电子的定向挪动的阻挡增大。）铂较明显，可用于做温度计；锰铜、镍铜的电阻率几乎不随温度而变。2）半导体的电阻率随温度的高升而减小（能够理解为半导体靠自由电子和空穴导电，温度高升时半导体中的自由电子和空穴的数目增大，导电能力提升）。3）有些物质当温度靠近0K时，电阻率忽然减小到零——这类现象叫超导现象。能够发生超导现象的物体叫超导体。资料由正常状态转变成超导状态的温度叫超导资料的转变温度TC。我国科学家在1989年把TC提升到130K。此刻科学家们正努力做到室温超导。作业，教材稳固与练习1教课设计课型专业课课程电工基础6/57分类名称教课电阻课题理解电阻的观点；教课掌握电阻定律，并会简单的计算；目标3.理解电路短路、开路时的特色教课电阻定律及公式教课电阻定律的应用要点难点教课后记教课过程:§1-3电阻（二）复习旧课：电阻定律解说新课：常用电阻安全教育3分钟，不要常常哈腰驼背，腰杆挺直。二、常用电阻按阻值特征分固定电阻、可调电阻、特种电阻(敏感电阻)不可以调理的,我们称之为定值电阻或固定电阻,而能够调理的,我们称之为可调电阻.常有的可调电阻是滑动变阻器,比如收音机音量调理的装置是个圆形的滑动变阻器,主要应用于电压分派的,我们称之为电位器。按制造资料分碳膜电阻、金属膜电阻、线绕电阻，无感电阻，薄膜电阻等.碳膜电阻：碳膜电阻（碳薄膜电阻）为最初期也最广泛使用的电阻器，利用真空喷涂技术在瓷棒上边喷涂一层碳膜，再将碳膜外层加7/57工切割成螺旋纹状，依据螺旋纹的多寡来定其电阻值，螺旋纹愈多时表示电阻值愈大。最后在外层涂上环氧树脂密封保护而成。其阻值偏差固然较金属膜电阻高。金属膜电阻：金属膜电阻（金属拍摄电阻）相同利用真空喷涂技术在瓷棒上边喷涂，不过将炭膜换成金属膜（如镍铬），并在金属膜车上螺旋纹做出不一样阻值，而且于瓷棒两头度上贵金属。固然它较碳膜电阻器贵，但低杂音，稳固，受温度影响小的长处。绕线电阻：用高阻合金线绕在绝缘骨架上制成，外面涂有耐热的釉绝缘层或绝缘漆。绕线电阻拥有较低的温度系数，阻值精度高，稳固性好，耐热耐腐化，主要做精细大功率电阻使用，弊端是高频性能差，时间常数大。无感电阻：无感电阻常用于做负载,用于汲取产品使用过程中产生的不需要的电感。三、敏感电阻敏感电阻是指电阻值随温度、电压、湿度、光照强度、气体环境、磁场强度压力等状态的变化而变化的电阻器。如热敏电阻、压敏电阻、湿敏电阻、光敏电阻。作业，教材稳固与练习2一根粗细均匀的电阻丝截成长度相等的三段，再将它们并联起来，测得阻值为3Ω，则此电阻丝本来的阻值为多少？在一根长l=5m，横截面积×10-4m2的铜质导线两头加2．5×10-3V电压。己知铜的电阻率ρ=1.75×10-8Ω·m，则该导线中的电流多大教课设计课型课程专业课电工基础分类名称8/57教课电功和电功率课题理解电功、电功率和电流的热效应的观点；教课掌握电功、电功率的计算；目标认识纯电阻电路和非纯电阻电路的差别。教课电功率和电能的观点、公教课电功、电功率的应用计算要点式难点教课后记教课过程:§1-4电功和电功率(一)复习旧课：常用电阻解说新课：电功的观点和计算安全教育3分钟，走路当心，不要摔倒，注意安全。一、电功电流所做的功，简称电功（即电能）。W电流在一段电路上所做的功等于这段电路两头的电压U、电路中的电流I和经过时间t三者的乘积，即：W=UIt公式中W、U、I、t的单位分别是:J、V、A、s。电能的计算1kWh1033600106J二、电功率定义：传达变换电能的速率叫电功率，简称功率；电流在单位时间内所做的功。用P表示。P=UI功率的单位为瓦［特］,简称瓦,符号为W,常用的有千瓦（kW）、9/57兆瓦（MW）和毫瓦（mW）等。(1).功率的正负假如电流、电压采纳关系参照方向,则所得的p应当作支路接受的功率,计算所得功率为负值时,表示支路实质发出功率。假如电流、电压选择非关系参照方向,p应当作支路发出的功率,即计算所得功率为正当时,表示支路实质发出功率;计算所得功率为负值时,表示支路接受功率。（认识）(2).直流功率在直流状况下PUI三、电流的热效应，焦耳定律假如电阻元件把接受的电能变换成热能,则从t0到t时间内。电阻元件的热［量］Q,也就是这段时间内接受的电能W为2U2Q的单Q位是WJP，(t这t种0)热PT也叫RI作焦T耳热。T1、2R作业：教材稳固与练习教案课型专业课课程电工基础分类名称教课电功和电功率课题理解电功、电功率和电流的热效应的观点；教课2.掌握电功、电功率的计算；目标认识纯电阻电路和非纯电阻电路的差别。教课电功率和电能的观点、公教课电功、电功率的应用和计要点式难点算教课后记10/57教课过程:1-4电功和电功率（二）复习旧课：电阻定律，解说新课：功率的应用安全教育3分钟，不要常常哈腰驼背，腰杆挺直。一、基础知识电阻、电流、电压的观点，单位。电功和功率的观点，公式：W=UItP=UI二、例题解说例题1.已知如图，E=6V，r=4Ω，R1=2Ω，R2的变化范围是0~10Ω。求：①电源的最大输出功率；②R1上耗费的最大功率；③R2上耗费的最大功率。R2解：①R2=2Ω时，外电阻等于内R电1阻，电源输出功率最大为；rR1是定植电阻，电流越大功率越大，所以R2=0时R1上耗费的功率最大为2W；③把R1也当作电源的一部分，等效电源的内阻为6Ω，所以，当R2=6Ω时，R2上耗费的功率最大为例题2，以下图为直流电路,U1=4V,U2=-8V,U3=6V,I=4A,求各元件接受或发出的功率P1、P2和P3,并求整个电路的功率P。＋U1－解：P1的电压1参照方向与电流参照方向有关系,IP－U2故P1=U1I=4×4=16W2(接受16W)P3＋P2和P3的电压参照方向与电流参照方向非关系,故＋－P2=U2I=(U-38)×4=-32W(接受32W)P3=U3I=6×4=24W(发出24W)11/57整个电路的功率P,设接受功率为正,发出功率为负,故P=16+32-24=24W思虑题：有两个电源，一个发出的电能为1000kW.h,另一个发出的电能为。能否可以为前一个电源的功率大，后一个电源的功率小？教材，稳固与练习4教

案课型

课程专业课

电工基础分类

名称教课

欧姆定律课题教课目标

1.理解欧姆定律内容的意义；2.娴熟掌握欧姆定律切记其公式；会应用欧姆定律进行一些简单电路的计算。教课要点

欧姆定律及其公式教课应用欧姆定律进行电路的难点计算教课后记教课过程:§2-1全电路欧姆定律（一）复习旧课：电阻定律解说新课：欧姆定律安全教育3分钟，走路当心，不要摔倒，注意安全。一.部分电路欧姆定律1.部分电路的观点，要点点---包不包含电源在内。部分电路欧姆定律的内容是：导体中的电流，与导体两头的UI12/57R电压成正比，与导体的电阻成反比。3.部分电路欧姆定律的公式：（记着）。伏安特征曲线联合数学直角坐标系来理解，电阻的伏安特征曲线：注意I-U曲线和U-I曲线的差别。还要注意：当考虑到电阻率随温度的变化时，电阻的伏安特征曲线不再是过原点的直线。I12U12R<RR>R1212二、部分电OUOI路欧姆定律的应用例题1一段导体，两头接上1.5V的电压时，经过的电流为，该导体的电阻是多少？若接9V的电压时，经过的电流是多少？例题2实验室用的小灯泡灯丝的I-U特征曲线可用以下哪个图象来表示：IA.B.IC.D.II解：灯丝在通电后必定会发热，当温度达到必定值时才会发出可见光，这时温度能达到很高，所以一定考虑到灯丝的电阻将随温度的oUoUoUoU变化而变化。跟着电压的高升，电流增大，灯丝的电功率将会增大，温度高升，电阻率也将随之增大，电阻增大，。U越大I-U曲线上对应点于原点连线的斜率必定越小，选A。作业，教材稳固与练习1、2教课设计课型课程专业课电工基础分类名称教课欧姆定律课题13/571.理解欧姆定律内容的意义；教课娴熟掌握欧姆定律切记其公式；目标会应用欧姆定律进行一些简单电路的计算。教课欧姆定律及其公式教课应用欧姆定律进行电路的要点难点计算教课后记教课过程:§2-1全电路欧姆定律（二）复习旧课：欧姆定律解说新课：欧姆定律应用安全教育3分钟，注意天气变化，预防感冒，当心点。一、全电路欧姆定律主要物理量：研究闭合电路，主要物理量有E、r、R、I、U，前两个是常量，后三个是变量。全电路欧姆定律的内容闭合电路中的电流与电源的电动势成正比，与电路的总电阻（内电阻与外电阻之和）成反比。全电路欧姆定律的公式闭合电路欧姆定律的表达形式有：1）E=U外+U内（2）IE（I、R间关系）r3）U=E-Ir（U、I间关系）（4）UR（U、R间关系）ERr二、电路的三种状态14/57一般状况下，ε、r可以为不变，当R变化将致使I、U的变化变化规律可概括为R↑→I↓→U′↓→U↑R→∞I=0U′=0U=ε（开路）R↓→I↑→U′↑→U↓R→0I=ε/rU′=εU=0（短路）U随R增大而增大，随R减小而减小。提示：为什么能够用电压表直接丈量开路时两头电压而得电动势值？因为开路时R→∞U=ε路端电压随电流变化的图象闭合电路的总电流跟电源电动势成正比跟电路总电阻成反比。路端电路随外电阻的增大而增大。电路的三种状态，1是通路，2是开路（断路），3是短路。思虑题：一根电阻丝，横截面积为S，电阻为R，现均匀拉伸，使其横截面积为S，则均匀拉伸后的电阻为本来电阻的多少倍？n（部分电路）电压是原电压的都是倍？电流是原电流的多少倍？A．n倍B．n2倍C．1倍D．12倍nn作业，教材稳固与练习3教课设计课型课程专业课电工基础分类名称教课电阻的连结课题15/57理解电阻的串连的观点；教课掌握电阻串连电路的特色；目标3.会电阻的串连简单的计算应用教课串连电路的特色教课串连电路的应用计算要点难点教课后记教课过程:2-2电阻的连结（一）复习旧课：集成运算放大器介绍解说新课：理想集成运算放大器安全教育3分钟，上下楼梯，请靠右行，轻声慢步，请勿拥堵。一、电阻的串连串连电路的定义在电路中,把几个电阻元件挨次一个一个首尾连结起来,中间没有分支,在电源的作用下贱过各电阻的是同一电流。这类连结方式叫做电阻的串连aI＋U1－＋U2－＋U3－aIR＋R＋R312＋R1R2R3＋2.串连电路特色UU（1）.串连电路中，流过美一个电阻的电流都相等，即－－bbI=I(a)1=I2(b)（2）.串连电路中，电路俩端的总电压等于各分电压之和，U=U1=U2（3）.串连电路的总电阻等于各分电阻之和，即R=R1=R2（4）.串连电路中，各电阻分派的电压与电阻成正比，即16/57R1/R=U/U221例2.1如图2.3所示,用一个满刻度偏转电流为50μA,电阻Rg为2kΩ的表头制成100V量程的直流电压表,应串连多大的附带电阻Rf？50A＋＋解满刻度时表头电压为RgUg－100V＋UgRgI250RfUf－－附带电阻电压为Uf100Rf代入公式,得1002Rf解得Rf1998k二、串连电路的应用电阻的串连应用很宽泛。在实质工作中，常常采纳几个电阻串连构成分压器，使同一电源能供应几种不一样的电压；用多个小电阻的串连来获取较大的电阻；利用串电阻的方法，限制和调理电路中电流的大小；在丈量顶用串连电阻来扩大电压表的量程，以便获取多量程的电压表。作业，教材稳固与练习1、2教案课型课程专业课电工基础分类名称教课电阻的连结课题教课1.理解电阻的并联的观点；2.掌握电阻并联电路的特色；目标会电阻的并联简单的计算应用。教课并联电路的特色教课并联电路的应用计算要点难点17/57教课后记教课过程:2-2电阻的连结（二）复习旧课：串连电路及特色解说新课：并联电路及特色安全教育3分钟，不要长时间吹凉风，注意安全。一、电阻的并联1.电阻并联的定义：两个或两个以上电阻并列地接在电路中相同的两点之间，承受同一电压，这类连结方式叫做电阻的并联。举例说明上述观点，并联电路的连结特色：有分支。2.电阻并联的特色学习电阻并联的特色以前复习重要基础知识：两点（发问由学生回答）其一、电学中最基本的三个物理量，电流I，电压U，电阻RU其二、欧姆定律，I=R1）.并联电路各电阻两头的电压相等。公式U=U1=U2=U32）.并联电路总电流等于各支路电阻的电流之和。公式I=I1+I2+I3（注：总电流大于任一分电流）（3）.并联电路的总电阻的倒数，等于各支路电阻倒数之和。公式1/R=1/R1+1/R2+1/R3R1R2（注：总电阻小于任一分电阻）常用：R=R//R2=举例1（4）.并联电路流过每个电阻的电流与电阻成反比。公式I1/I2=R2/R118/57会贯通融会，切忌生搬硬套。知识小结，重申重难点，学生记忆。二、电阻并联电路的应用例有一表头，满刻度电流为Ig=50μA,内阻rg=3KΩ。若把它改装成量程为550μA的电流表，问应并联多大的分流电阻?550μAI2解：由题意得50AμA,,I1=Ig=50μA,R1=rg=3000Ω,I=550U=Irg=50-6R21g11I2=I–I1=550–50=500(μA)=5×10-4（A）RU2=U1Ω)2==I2=300(I2（有没有其余解题方法？提出让学生思虑。）作业P37题3教案课型课程专业课电工基础分类名称教课直流电桥课题教课1.认识直流电桥电路目标2.掌握直流电桥均衡及负载获取最大功率的条件教课负载获取最大功率的条教课直流电桥电路要点件难点教课后记教课过程:2-4直流电桥复习旧课：串连和并联电路及特色解说新课：直流电桥安全教育3分钟，眼睛不要距离书面太近，预防近视。19/57一.直流电桥电路以下图,R1,R2,R3,R4是电桥的四个桥臂.二.直流电桥均衡条件什么叫电桥的均衡状态电桥电路的主要特色就是当四个桥臂电阻的阻值知足必定关系时,接在对角线a,b间的电阻R中没有电流经过.这类状况称为电桥的均衡状态推导出电桥的均衡状态条件的公式R1、R2、R3、为可调电阻，而且是阻值已知的标准精细电阻。R4为被测电阻，当检流计的指针指示到零地点时，称为电桥均衡。此时，B、D两点为等电位。惠斯通电桥有多种形式，常有的是一种滑线式电桥。R1R4=R2R3三.直流电桥电路应用举例直流电桥电路应用许多,能够用直流电桥电路来丈量电阻被测电阻为：R1RxR3R2四.负载获取最大功率的条件因为电源有内阻,所以电源供应的总功率为内阻上耗费的功率与负载上耗费的功率之和.若内阻上耗费的功率增大,则负载上耗费的功率必定减小.那么,什么条件下负载才能从电源获取最大的功率呢?E2E2R依据图2-12PI2RrRRRr2E2E2E2RP的最大值为：P4rR22RrR24R所以，负载获取最大功率的条件是：负载电阻等于电源内阻。这E2R2。一条件也是电源输出的最大功率的条件。作业，教材稳固与练习R22RrR2R2E2R教r2案2Rr4Rr课型专业课E2R课程电工基础R24RrrE22R-rR4r20/57分类名称教课基尔霍夫定律课题教课1.理解支路、节点、回路、网孔的定义2.掌握基尔霍夫电流定律、基尔霍夫电压定律目标3、学会基尔霍夫电流定律的基本应用教课基尔霍夫电流定律、基尔教课用基尔霍夫定律剖析计算要点霍夫电压定律难点电路教课后记教课过程:3-1基尔霍夫定律（一）复习旧课：串连和并联电路及特色解说新课：基尔霍夫定律安全教育3分钟，走路当心，不要遇到墙壁。基尔霍夫定律包含电流定律和电压定律。一、复杂电路的基本观点。以图3-1所示电路为例说明常用电路名词。支路：电路中拥有两个端钮且经过同一电流的无分支电路。如图3-1电路中的AB、AR2B均为支路，该电路的支路数目为b=3。节点：电路中三条或三条以上支路的联接点。如图3-1电路的节点为A、B两点，该电路的节点数目为n=2。3.回路：电路中任一闭合的路径。如图3-1电路中的CDEFC、AFCBA、EABDE路径均为回路，该电路的回路数目为l=3。4.网孔：不含有分支的闭合回路。如图3-1电路中的AFCBA、EABDE回路均为网孔，该电路的网孔数目为m=2。21/57图2-19常用电路名词的说明网络：在电路剖析范围内网络是指包含许多元件的电路。二、基尔霍夫第必定律基尔霍夫电流定律（KCL）1．电流定律(KCL)内容电流定律的第一种表述：在任何时刻，电路中流入任一节点中的电流之和，恒等于从该节点流出的电流之和，即I流入I流出比如图3-2中，在节点A上：I1I3=I2I4I5电流定律的第二种表述：在任何时刻，电路中任一节点上的各支路电流代数和恒等于零，即I0一般可在流入节点的电流前面取“+”号，在流出节点的电流前面取“”号，反之亦可。比如图3-2中，在节点A上：I1I2+I3I4I5=0。在使用电流定律时，注意：关于有n个节点的电路，只好列出(n1)个独立的电流方程。列节点电流方程时，只要考虑电流的参照方向，而后再带入电流的数值。作业，稳固与练习1教课设计课型课程专业课电工基础分类名称教课基尔霍夫定律课题教课1.理解支路、节点、回路、网孔的定义目标2.掌握基尔霍夫电流定律、基尔霍夫电压定律22/573、学会基尔霍夫电流定律的基本应用教课基尔霍夫电流定律、基尔教课用基尔霍夫定律剖析计算要点霍夫电压定律难点电路教课后记教课过程:3-1基尔霍夫定律（二）复习旧课：支路、节点、回路、网孔的观点解说新课：基尔霍夫第必定律及应用安全教育3分钟，走路注意安全。为剖析电路的方便，往常需要在所研究的一段电路中预先选定(即假定)电流流动的方向，叫做电流的参照方向，往常用“→”号表示。电流的实质方向可依据数值的正、负来判断，当I>0时，表示电流的实质方向与所标定的参照方向一致；当I<0时，则表示电流的实质方向与所标定的参照方向相反。i6i2i12．基尔霍夫第必定律的应用举例提示：关于电路中随意假定的关闭面来说，电流定律仍旧建立。如图2-23中，关于关闭面S来说，有I1+I2=I3。【例2-9】以下图电桥电路，已知I1=25mA，I3=16mA，I4=A，试求其余电阻中的电流I2、I5、I6解：在节点a上：I1=I2+I3，则I2=I1I3=2516=9mA图例题2-923/57在节点d上：I1=I4+I5，则I5=I1I4=2512=13mA在节点b上：I2=I6+I5，则I6=I2I5=913=4mA电流I2与I5均为正数，表示它们的实质方向与图中所标定的参照方向相同，I6为负数，表示它的实质方向与图中所标定参照方向相反。三、基尔霍夫第二定律基尔霍夫电压定律定义：在任一闭合回路中,沿着任一个回路绕行一周,全部支路电压的代数和恒等于零,这就是基尔霍夫电压定律,简写为KVL。用数学表达式表示为：）在写出式（2.16）时,先要随意规定回路绕行的方向,凡支路电压的参照方向与回路绕行方向一致者,此电压前面取“+”号,支路电压的参照方向与回路绕行方向相反者,则电压前面取“-”号。作业：稳固与练习3。教课设计u0教课磁场课题教课1、认识磁场的基本观点；2、知道磁感线的含义；目标3、掌握如何用磁感线来表示磁场的大小和方向。教课磁感线教课如何用磁感线来表示磁场要点难点的大小和方向教课后记教课过程:第四章磁场与电磁感觉复习旧课：串连和并联电路及特色解说新课：磁场24/57安全教育3分钟，注意天气变化，预防感冒。§4-1磁场（一）一、磁场与磁感线1、磁体：拥有磁性的物体。包含俩大类。1）永远磁铁，在正常状况下能长久保存磁性。2）电磁铁。2、磁极：磁铁两头磁性最强的部分叫磁极3、磁场：磁极四周空间存在着一种特别的物质1）磁场的方向。规定——小磁针在磁场中某点的北极（N）极的指向为该点的磁场方向。磁力线：也叫磁感线，形象的描绘磁场的大小和方向。是设想的互不交错的闭合曲线，在磁体外面是N极指向S极，在磁体内部是S极指向N极。5、磁力线的特色磁感线的切线方向表示磁场方向，其疏密程度表示磁场的强弱。磁感线是闭合曲线，在磁体外面，磁感线由N极出来，绕到S极；在磁体内部，磁感线的方向由S极指向N极。随意两条磁感线不订交。说明：磁感线是为研究问题方便人为引入的设想曲线，实质上其实不存在。作业，稳固与练习1。教课设计教课磁场课题25/57教课1、掌握电流产生磁场的右手螺旋定章；目标2、会用右手螺旋定章判断磁场的方向教课右手螺旋定章教课磁场方向的判断要点难点教课后记教课过程:§4-1磁场（二）复习旧课：磁场、磁感线解说新课：电流的磁场安全教育3分钟，过马路注意安全。二.电流的磁场通电直导线四周的磁场通电导体四周要产生磁场，磁场的方向与电流的方向有关。右手螺旋定章1：（判断通电直导线磁场方向）右手握住导体，挺直大拇指，大拇指指向电流方向，曲折四指所指方向即为磁力线方向。电流方向的符号表示，规定：×表示流进.表示流出以上方向的符号规定相同合适磁场的方向环形电流的磁场○环形电流磁场的磁感线：是一些环绕环形导线的闭合曲线，在环形导线的中心轴线上，磁感线和环形导线的平面垂直（图4）。○环形电流的方向跟中心轴线上的磁感线方向之间的关系也可以用安培定章来判断：让右手曲折的四指和和环形电流的方向一致，挺直的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴线上磁感线的方向.26/57通电线圈的磁场右手螺旋定章2：（判断通电线圈磁场方向）右手握住导体，让曲折的四指方向与电流方向一致，大拇指所指方向就是线圈内磁力线的方向。经过演示、举例、发问的方法让学生掌握以上判断磁场方向的定则。作业：稳固与练习2、3。教案课型专业课课程电工基础分类名称教课磁场的主要物理量课题教课1、知道理解有关磁场物理量（磁通、磁感觉强度）的意义；目标2、记着上述物理量的单位和符号。教课磁感觉强度、磁通教课磁感觉强度的理解和计算要点难点教课后记教课过程:§4-1磁场（三）复习旧课：磁场解说新课：磁场的主要物理量安全教育3分钟，水卡等不要会磁场放在一同。一.磁通1、磁通的观点：磁通是描绘磁场在某一范围内散布状况的物理27/57量。经过垂直于磁场方向上某一面积的磁力线数目叫磁通。φ2、磁通的大小：与磁力线的数目（磁场强度）的大小成正比，与所选用的面积大小成正比。单位为韦伯，Wb：3、磁通的方向磁通的方向与磁力线的方向一致。二.磁感觉强度1、磁感觉强度的定义垂直穿过单位面积磁力线数目叫磁感觉强度或磁通密度，矢量。2、磁感觉强度的公式B=或Φ=BSS单位，特斯拉，T，或韦伯/米2，Wb/m2磁感觉强度的方向磁感觉强度方向的规定：磁场中某点的磁力线切线的方向，就是该点的磁感觉强度方向。三.磁导率磁导率的基本观点磁导率表示媒介质导磁性能的物理量,反应物质导磁能力的大小，磁导率用μ表示,单位是亨利每米,H/m真空磁导率μ0=4π×10-7H/m相对磁导率----任一物质的磁导率与真空的磁导率的比值称作相对磁导率,用μr表示.即:为便于对各样物质的导磁性能进行比较，以真空磁导率0为基准，将其余物质的磁导率与0比较，其比值叫相对磁导率，用r表示，即r0按磁导率的大小,物质分为3类:1）顺磁物质.如空气、铝、铂，其μr稍大于1。2）反磁物质.如氢、铜，其μr稍小于1。28/573）铁磁物质.如铁、钴、镍、硅钢，其μr远大于1。作业，稳固与练习4、5教课设计课型专业课课程电工基础分类名称教课磁场对载流导体的作用课题1、掌握磁场对载流直导体的作使劲方向的判判定章，左手定教课则；目标2、掌握磁场对通电线圈的作使劲方向的判断方法；3、认识磁场对载流直导体作使劲大小的计算公式；教课左手定章教课磁场对通电线圈的作使劲要点难点的大小和方向教课后记教课过程:§4-2磁场对电流的作用（一）复习旧课：磁场的主要物理量解说新课：磁场对载流导体的作用安全教育3分钟，上下楼梯，请靠右行，轻声慢步，请勿拥堵。一.磁场对载流直导体的作用1、载流直导体的受力方向左手定章：平伸左手，大拇指和四指垂直，让磁力线垂直穿过掌心，四指指向电流方向则大拇指的指向就是电磁力的方向。2、载流直导体的受力大小举生活中例子，让学生感性认识。29/57（1）内容：作用在导线上的电磁力的大小F与经过导线的电流I成正比，与磁场的磁感觉强度B成正比，以及与在磁场中的导线长度成正比。（2）公式：F=BILF=BILsinα式中单位F——N，牛顿B——Wb/m2，韦伯/米2——A，安培L——m，米[例2.2]已知：，I=8A，，α1=900，α2=600，α3=00，求：F1；F2；F3解：F=BILsinαF1=BILsinα1×8××sin900（N）F2=BILsinα2×8××sin600（N）F3=BILsinα3×8××sin00=0练习抽问形式解答二、平行直导线间的作使劲两条相距较近且互相平行的直导线，当经过相同方向的电流时，他们互相吸引。两条相距较近且互相平行的直导线，假如经过方向相反的电流时，他们互相排挤。小结：1、载流直导体的受力方向用左手定章来判断2、载流直导体的受力大小，公式：F=BIL作业，稳固与练习，1教课设计课型课程专业课电工基础分类名称教课磁场对载流导体的作用课题30/571、掌握磁场对载流直导体的作使劲方向的判判定章，左手定教课则；目标2、掌握磁场对通电线圈的作使劲方向的判断方法；3、认识磁场对载流直导体作使劲大小的计算公式；教课左手定章教课磁场对通电线圈的作使劲要点难点的大小和方向教课后记教课过程:§4-2磁场对电流的作用（二）复习旧课：磁场的主要物理量解说新课：磁场对载流导体的作用安全教育3分钟，坐车注意安全，不要拥堵。三、磁场对通电线圈的作用1、转动方向的判断：用左手定章2、线圈所受力矩的大小（认识）力矩公式：M=BIL12M=BISL——牛顿米力矩公式：M=BIL1L2sinαM=BISsinαM——牛顿米，上式为力矩通用公式。应用举例判断下列图中导线A所受磁场力的方向以下图，放在通电螺线管内部中间处的小磁针，静止时N极指向右.试判断电源的正负极.分析：小磁针N极的指向即为该处的磁场方向，所以在螺线管内31/57部磁感线方向由a→b，依据安培定章可判断电流由c端流出，由d端流入，故c端为电源的正极，d端为负极.小结：磁场对通电线圈的作用的转动方向的判断，用左手定章作业，稳固与练习，2、3教案课型专业课课程电工基础分类名称教课电磁感觉课题1、掌握直导体在磁场中运动而切割磁感线时产生感觉电动势教课的方向判判定章，用右手定章；目标2、认识线圈中的感觉电动势的法拉第电磁感觉定律；3、知道楞次定律；会简单的应用教课右手定章；楞次定律教课楞次定律及应用要点难点教课后记教课过程:§4-3电磁感觉（一）复习旧课：磁场的主要物理量解说新课：磁场对载流导体的作用安全教育3分钟，礼貌待人，注意安全。.电磁感觉现象先举例，引出电磁感觉现象等观点。电磁感觉现象：变化的磁场在导体中产生电动势的现象叫做电磁32/57感觉现象。感觉电动势：由电磁感觉产生的电动势叫做感觉电动势。感觉电流：感觉电动势在闭合回路中形成的电流叫做感觉电流。直导体在磁场中运动而切割磁感线，导体中会产生感觉电动势。1）感觉电动势的方向。用右手定章来判断。右手定章：张开右手，四指并拢并与大拇指垂直，让磁感线垂直穿过手心，让磁感线从手心进入，大拇指指导游体的运动方向，则四指所指方向就是感觉电动势e的方向。（举例说明，抽问检查学生掌握成效。）（2）感觉电动势的大小内容：感觉电动势e的大小与导体的有效长度L、导体的运动速度v、以及磁感觉强度B成正比，并与导体的运动的方向有关。公式：e=BLvsinα单位，e——V，B——T，L——M，v——m/s所以导体的运动方向与磁感觉强度方向平行时，E=0，导体的运动方向与磁感觉强度方向垂直时，E为最大。[例题]已知：，，v=15m/s，R=47Ω，r=1Ω。求：（1）e；I；（2）F1解：（1）××（v）I=e/（R+r）=2.4/（47+1）（A）2）F=BIL=0.8××（N）F1（N）二.线圈中的感觉电动势当穿过线圈的磁通发生变化时，线圈中就会产生感觉电动势。感应电动势的方向由楞次定律来判断；感觉电动势的大小由法拉第电磁感觉定律来计算。33/57法拉第电磁感觉定律（感觉电动势的大小）法拉第电磁感觉定律的内容：当穿过线圈的磁通发生变化时，线圈俩端的感觉电动势的大小等于磁通变化率。法拉第电磁感觉定律的公式：e=∣t∣N式中单位，e——V；Φ——Wb；t——s；作业，稳固与练习1教案课型专业课课程电工基础分类名称教课电磁感觉课题1、掌握直导体在磁场中运动而切割磁感线时产生感觉电动势教课的方向判判定章，用右手定章；目标2认识线圈中的感觉电动势的法拉第电磁感觉定律；3、会楞次定律的基本应用；教课右手定章；楞次定律的基教课楞次定律和应用要点本应用难点教课后记教课过程:§4-3电磁感觉（二）复习旧课：电磁感觉解说新课：楞次定律安全教育3分钟，不要坐在桌子上，防止摔倒。三、楞次定律（感觉电动势的方向）（难点）内容：感生电流的磁场，老是阻挡原磁场的变化。（记着）[例4.7]以下图，在磁场中直导体AB与金属方框接触，且能在34/57金属方框上滑动试依据图中给出的磁场方向和导体AB的运动方向，分别求：1）闭合回路中感觉电动势的方向；2）闭合回路中感生电流的方向；3）感生电流的磁场方向；abA指向B。解：（1）依据右手定章，判断感觉电动势的方向由mL（2）回路中感生电流的方向是逆时针方向。（3）右手螺旋定章2判断，感生电流的磁场方向流出。（发问）如何利用楞次定律来判断感生电流的方向？应用楞次定律来判断感生电流的方向的步骤：确立原磁场（磁通）的方向。确立原磁场（磁通）的变化状况，是增添仍是减少？依据原磁场（磁通）的变化状况来确立新磁场即感生电流的磁场方向。（要点）a、若原磁场（磁通）增添，则新磁场方向原磁场相反；b、若原磁场（磁通）减少，则新磁场方向原磁场相同；依据第3步确立的新磁场即感生电流的磁场方向，用右手螺旋定章来确立感觉电动势的方向。[例4.8]一个N=500匝的线圈内有磁通φ=4×103Wb，在半秒钟内增添到5×103Wb，问线圈中感觉电动势的大小和方向如何？已知：N=500匝，Φ1=4×103Wb，Φ2=5×103Wb，△t=0.5秒。求：（1）感觉电动势的大小e（2）感觉电动势的方向解：（1）E=N=—×510000410000=—（）总5001vt（2）依据楞次定律，按右手螺旋定章判断，线圈中感觉电35/57动势的方向如图中箭头所示。作业，稳固与练习，2、3教案课型专业课课程电工基础分类名称教课自感与互感课题教课1、知道自感和互感的观点目标2、会进行简单的自感电动势大小的计算；教课自感与互感现象教课自感系数要点难点教课后记教课过程:§4-4自感与互感复习旧课：电磁感觉解说新课：自感与互感安全教育3分钟，下雨天路滑，注意防摔倒。一、自感现象举例说明自感现象，自感现象----因为流过线圈自己电流发生变化而产生感觉电动势的现象叫做自感现象,简称自感.eL二、自感系数自感系数=自感量=电感L自感磁链----电流经过线圈后，使N匝线圈拥有的磁通，叫自感磁链。公式N自感系数----线圈中经过单位电流所产生的自感磁链称为自感36/57系数。L公式式中ψ----由自己线L圈的电流产生的自感磁链，Wb；ii---流过线圈电流，AL---线圈的电感量三、自感电动势IELLt当线圈中的电自感电动势的大小与线圈中电流的变化率成正比。流在1s内变化1A时，惹起的自感电动势是1V，则这个线圈的自感系数就是1H。四、互感现象12Φ11Φ21图互感觉现象1.i1i2互感现象：由一个线圈的交变电流在另一个线圈中产生感觉电*bac*d压的现象叫做互感现象。2.互感电动势设两个靠得很近的线圈，当第一个线圈的电流i1发生变化时，将在第二个线圈中产生互感电动势EM2，同理，当第二个线圈中电流i2发生变化时，在第一个线圈中产生互感电动势EM1为i2EM1Mt上式说明，线圈中的互感电动势，与互感系数和另一线圈中电流的变化率的乘积成正比。互感电动势的方向，可用楞次定律来判断。小结：自感现象----因为流过线圈自己电流发生变化而产生感觉电动势的现象叫做自感现象,简称自感作业，判断感生电流的方向。教案课型专业课课程电工基础37/57分类名称教课磁路欧姆定律课题教课1、认识磁化的观点，认识磁路的观点，知道铁磁资料的分类目标2、认识磁路欧姆定律教课磁化曲线教课磁路欧姆定律要点难点教课后记教课过程:4-5铁磁资料与磁路复习旧课：电磁感觉解说新课：铁磁资料安全教育3分钟，注意交通安全，礼貌礼让。一、铁磁物质的磁化使本来没有磁性的物质拥有磁性的过程称为磁化。线圈中的磁通随电流I变化的规律能够用φ-I曲线来表示，称为磁化曲线。二、铁磁资料的分类不一样的铁磁物质拥有不一样磁滞回线，他们的用途也不相同，铁磁资料一般能够分为三大类：硬磁资料、软磁资料、矩磁资料。三、磁路1.磁路磁通经过的闭合路径叫磁路。磁路和电路相同，分为有分支磁路和无分支磁路两种种类。2.磁路的欧姆定律磁动势通电线圈产生的磁通与线圈的匝数N和线圈中所通过的电流I的乘积成正比。把经过线圈的电流I与线圈匝数N的乘积，38/57称为磁动势，也叫磁通势，即Em=NI磁动势Em的单位是安培(A)。磁阻磁阻就是磁通经过磁路时所遇到的阻挡作用，用Rm表示。磁路中磁阻的大小与磁路的长度l成正比，与磁路的横截面积S成反比，并与构成磁路的资料性质有关。所以有RmlS式中，为磁导率，单位H/m，长度l和截面积S的单位分别为m和m2。所以，磁阻Rm的单位为1/亨(H1)。因为磁导率不是常数，所以Rm也不是常数。磁路欧姆定律(1)磁路欧姆定律经过磁路的磁通与磁动势成正比，与磁阻成反比，即Em公式与电路的欧姆定律相像，磁通对应于电流I，Rm磁动势Em对应于电动势E，磁阻Rm对应于电阻R。所以，这一关系称为磁路欧姆定律。磁路与电路的对应关系磁路中的某些物理量与电路中的某些物理量有对应关系，同时磁路中某些物理量之间与电路中某些物理量之间也有相像的关系。表4-4磁路和电路中对应的物理量及其关系式电路磁路小结：采纳比较学习法和欧姆定律对照，能够更好的掌握磁路欧电流I磁通姆定律作业，稳固与练l习2、3磁阻Rml电阻RSS电阻率教案磁导率课型电动势E课程EIN专业课E磁动势电工基础mEm分类电路欧姆定律I磁路欧姆定律RRm名称教课正弦沟通电动势的产生课题教课1.理解沟通电的观点目标2.认识正弦沟通电动势的产生的原理39/57教课教课正弦沟通电动势的产生的要点难点原理教课后记教课过程:第五章单相正弦沟通电路§5-1沟通电的基本观点（一）复习旧课：电磁感觉解说新课：正弦沟通电安全教育3分钟，天气变冷，注意增添衣服，防备感冒。一、沟通电的观点定义：沟通电----大小和方向随时间作周期性变化的电压或电流称为周期性沟通电，简称沟通电。随时间按正弦规律变化的电压、电流称为正弦电压和正弦电流。沟通电可分为：正弦沟通电--随时间按正弦规律变化的沟通电称为正弦沟通电。非正弦沟通电--随时间不按正弦规律变化的沟通u电称为非正弦沟通电。二、正弦沟通电的产生Um0(T)TteEmsin(t)2三、正弦沟通电大小及方向均随时间按正弦规律做周期性变化的电流、电压、电动势叫做正弦沟通电流、电压、电动势，在某一时刻t的刹时价可用三角函数式(分析式)来表示，即：e(t)=Emsin(te0)式中，Im、Um、Em分别叫做沟通电流、电压、电动势的振幅(也叫做峰值或最大值)，电流的单位为安培(A)，电压和电动势的单位为40/57伏特(V)；叫做沟通电的角频次，单位为弧度/秒(rad/s)，它表征正弦沟通电流每秒内变化的电角度；i0、u0、e0分别叫做电流、电压、电动势的初相位或初相，单位为弧度rad或度()，它表示初始时刻(t0时)正弦沟通电所处的电角度。振幅、角频次、初相这三个参数叫做正弦沟通电的三因素。任何正弦量都具备三因素。四、周期和频次u1.周期T：正弦量完好变化一周所需要的时间Um2．频次f：正弦量在单位时间内变化的周数0(2)TtT周期与频次的关系：1fT3.角频次ω表示正弦量在单位时间内变化的弧度数,即角频次与周期及频次的关系：五、刹时价和最大值

22fT刹时价：沟通电在某一时刻的值称为在这一时刻沟通电的刹时值。最大值：最大的刹时价称为最大值。小结：振幅、角频次、初相这三个参数叫做正弦沟通电的三因素。作业，教材稳固与练习1、2教课设计课型课程专业课电工基础分类名称教课正弦沟通电的基本观点课题1、掌握正弦量的三因素的表达式及其单位教课2、会简单剖析正弦电路中的电阻元件目标3、掌握简单的纯电阻正弦沟通电路电压电流及功率的计算。41/57教课正弦沟通电的三因素教课正弦沟通电的三因素计算要点难点教课后记教课过程:5-1正弦沟通电的基本观点（二）复习旧课：正弦沟通电的基本观点解说新课：正弦沟通电的相位和相位差安全教育3分钟，锻炼身体，加强体质，可是注意不要过度。一、有效值沟通电的有效值是依据它的热效应确立的。沟通电流i经过电阻R在一个周期内所产生的热量和直流电流I经过同一电阻R在相同时间内所产生的热量相等,则这个直流电流I的数值叫做沟通电流i的有效值,用大写字母表示,如I、U等。定义：沟通电流I经过电阻R在一个周期内所产生的热量和直流经过同一电阻R在相同时间内所产生的热量相等，则这个直流电流I的数值叫做沟通I的有效值二、相位和相位差相位：ωt+θ初相θ：t=0时的相位

IIm0.707Im2UUm0.707Um2Um2202311V相位差两个同频次正弦量的相位之差称为相位差,用字母“φ”表示。u1Um1sin(t1)u2Um2sin(t2)（1）φ12=θ1-θ2>0且|φ12|≤π弧度U1达到振幅值后，U212(t1)(t2)12需经过一段时间才能抵达，U1越前于U242/57φ12=θ1-θ2<0且|φ12|≤π弧度U1滞后U2φ12=θ1-θ2=0,称这两个正弦量同相φ12=θ1-θ2=π,称这两个正弦量反相(5)φ12=θ1-θ2=,称这两个正弦量正交例题1已知u2202sin(t235)V,i102sin(t45)A求u和i的初相及二者间的相位关系。解u2202sin(t235)V2202sin(t125)V所以电压u的初相角为-125°,电流i的初相角为45°。uiui125451700表示电压u滞后于电流i170°。小结：有效值，相位：ωt+θ，初相θ：t=0时的相位作业，教材稳固与练习3、4教案课型专业课课程电工基础分类名称教课电容器及电容量课题教课1、理解电容的观点,掌握电容的符号目标2、记着电容器电容量的公式教课电容观点及符号，电容器教课电容器电容量的公式的应要点电容量的公式难点用教课后记教课过程:§5-2电容器和电感器（一）复习旧课：正弦沟通电的基本观点43/57解说新课：电容器安全教育3分钟，锻炼身体，加强体质，可是注意不要过度。一.电容器电容器的构造和符号电容元件是一个理想的二端元件,它的图形符号如图5.1所示。qi＋q－qCu图电容元件的图形符号uC＋－电容的特色电容器的特色是隔直通交。二.电容量1．电容C如图3-2所示，当电容器极板上所带的电量Q增添或减少时，两极板间的电压U也随之增添或减少，但Q与U的比值是一个恒量，不一样的电容器，Q/U的值不一样。电容器所带电量与两极板间电压之比，称为电容器的电容C

QU电容反应了电容器储藏电荷能力的大小，它只与电容自己的性质有关，与电容器所带的电量及电容器两极板间的电压没关。2．单位电容的单位有法拉(F)、微法(F)、皮法(pF)，它们之间的关系为1F=106F=1012pF三.电容器的主要指标标称容量和同意偏差比如5100PF+_10%额定工作电压44/57电容器的额定工作电压习惯称”耐压”,是指电容器长时间安全工作所能承受的最高直流电压.比如160VDC450VDC说明：1．电容是电容器的固有特征，它只与两极板正对面积、板间距离及板间的介质有关，与电容器能否带电、带电多少没关。2．任何两个导体之间都存在电容。3．电容器存在耐压值，当加在电容器两极板间的电压大于它的额定电压时，电容器将被击穿。Q小结：电容器所带电量与两极板间电压之比，称为电容器的电容CU作业，稳固与练习1教案课型专业课课程电工基础分类名称教课电容器的联接课题教课1、掌握什么叫电容的串连,什么叫电容的并联目标2、会剖析简单的电容器的串并联电路教课电容的串、并联的特色教课电容器的串、并联电路的要点难点剖析计算教课后记教课过程:§5-2电容器和电感器（二）复习旧课：电容器的基本观点解说新课：电容器的连结45/57安全教育3分钟，走路当心，注意交通安全。一、电容器的串连把几个电容器首尾相接连成一个无分支的电路，称为电容器的串联，如图5-4所示。串连时每个极板上的电荷量都是q。设每个电容器的电容分别为C1、C2、C3，电压分别为U1、U2、U3，则qqqU1,U2,U3C1C2C3总电压U等于各个电容器上的电压之和，所以111UU1U2U3q(C2)C1C3设串连总电容(等效电容)为C，则由，Cq可得U1111C图5-4电容器的串连C1C2C3即：串连电容器总电容的倒数等于各电容器电容的倒数之和。【例5-3】如图4-3中，C1=C2=C3=C0=200F，求这组串连电容器的等效电容是多大？解：三只电容串连后的等效电容为CC020066.67F33二、电容器的并联如图4-5所示，把几个电容器的一端连在一同，另一端也连在一起的连结方式，叫电容器的并联。电容器并联时，加在每个电容器上的电压都相等。设电容器的电容分别为C1、C2、C3，所带的电量分别为q1、q2、q3，则q1C1U,q2C2U,q3C3U图4-5电容器的并联电容器组储藏的总电量q等于各个电容器所带电量之和，即q1q2q3(C1C2C3)U设并联电容器的总电容(等效电容)为C，由q=CU得CCCC123即并联电容器的总电容等于各个电容器的电容之和。46/57例4.4电路如图5.5所示,已知U=18V,C1=C2=6μF,C3=3μF。求等效电容C及各电容两头的电压U1,U2,U3。a＋＋C2＋C1U2F作业，稳固与练习2－U=18VU1＋C3－FU3F教案－－b课型专业课课程电工基础分类名称教课电容器的充电和放电课题教课1、认识电容器的充电和放电的过程目标2、知道电容器的电场能、时间常数的计算公式教课电容的串、并联的特色教课电容器的电场能、时间常要点难点数的计算公式教课后记教课过程:§5-2电容器和电感器（三）复习旧课：电容器的基本观点解说新课：电容器的连结安全教育3分钟，天气严寒，注意保暖，预防感冒。一、电容器的充电和放电电容器的充电电容器的充电的表示图如图3-7所示，简单表达充电过程，认识电容器的充电原理。电容器的放电电容器的放电的表示图以下图，认识电容器的放电的工作原理。47/57二、电容器的充放时电决定电容器充放电快慢的因素实时间常数τ电容器的充电或放电，是一个串连形式的R-C电路。在充电时，开端电流就是最大的充电电流，其值为E/R。假如电容器的容量C较大，则产生必定的UC所需的电荷量就多，进而充满所需的时间也就长；C假如较小，则形成相同的所需的电荷就少，自然充满所需的时间也就短。现我们将C固定，则当R值大时，就会变小，于是形成某一值所需电荷累积的时间就变长；而当R值小时，则Uc变大，形成同一UC值所需的时间变短。可见R和C值变大时，则充电变慢，反之则快。为了全面的考虑R、C对充、放电的影响，在实质中是用R、C二者的乘积来描绘R-C电路充放电的快慢的，其R·C值称为时间常数τ，即τ＝R·C。式中R的单位为欧（Ω），C的单位为法（F），τ的单位为秒（s）。此中τ的量纲变换以下：(τ〕＝〔R〕·〔C〕＝欧·法＝（伏/安）·（库/伏）＝（安·秒）安＝秒比如图3-7所示电路中R＝10kΩ、C＝500μF，则τ＝10×103×500×10－6＝5s。这样，前面所提到的15s—25s，其实就是3τ—5τ的时间。于是能够获取这样一个结论：在R-C充放电电路中，经过3τ—5τ的时间即可以为充放电过程已经结束。小结：电容器充放电快慢的因素实时间常数τ=RC作业，稳固与练习1教课设计课型课程专业课电工基础分类名称48/57教课纯电阻电路课题教课1.会简单剖析正弦电路中的电阻元件目标2.掌握简单的纯电阻正弦沟通电路电压电流及功率的计算。教课电阻元件上的电压和电教课电阻元件上的功率关系要点流的关系难点教课后记教课过程:5-3纯电阻电路复习旧课：正弦沟通电的基本观点解说新课：纯电阻电路安全教育3分钟，天气严寒，预防感冒，注意安全。一、电阻元件上电流和电压之间的关系电阻元件上电流和电压之间的刹时关系iRuR2.电阻iR元件上电流和电压之间的大uR小关系RR若则

uRURmsin(t)iRuRURmsin(t)IRmsin(t)RR此中IRmURmIRmR或UIRR3.电阻元件上电流和R电压之间的相位关系iRuR在正弦电压的电uR路中，电阻中经过的电流也是一个同频次的正弦·iRIR沟通电流，并0且与电阻两头的t电压同相位。二、电路的功率

·UR(a)(b)1、刹时功率：沟通电路中,任一瞬时,元件上电压的刹时价与电流的刹时价的乘积叫做该元件的刹时功率,用小写字母p表示,49/57即pui2、均匀功