2023年感恩伴我成长主题班会教案

2023年感恩伴我成长主题班会教案感恩伴我成长主题班会教案1

教学目的：

1、在教学中体验和感受父母的爱，让学生感受到爱伴随着自己的成长。

2、让学生明白“大爱无疆”的道理。在感受爱的过程中，学会感恩，并用实际行动去实现。

教学重点：

在感受爱的过程中，学会感恩，并用实际行动去实现。

教学打算：

1、相关多媒体课件。

2、学生课前给父母写的一封信。

3、全体学生参与班会，并做好发言打算。

教学形式：

诗朗诵、话剧、视频、诗朗诵、唱歌、学生倾诉等形式。

教学过程：

A：听说你的英语很棒，我要考一考你，你知道ThanksgivingDay是什么意思吗？

B：这可难不倒我，那就是“感恩节”的意思。在美国，把每年11月的最终一个星期四定为感恩节，在这一天，人们都到教堂做感恩祈祷，感谢上苍在一年里对自己的赏赐。我们中国也有着“感恩”的传统。

A：哇！果真厉害，那提起感恩，你会想起谁呢？

B：我会想起我的爸爸妈妈。

A：同学们，你们又会想起谁呢？

B：同学们或许会想起父母，或许会想起老师，或许会想起身边的挚友，或许会想起生命给与我们的一切。

合：下面就让我们放开心扉，倾听彼此的心声。我班“心存感恩”主题班会现在起先。

A、1992年香港获益出版公司推出了一个有益的教学，推选出香港人们最宠爱的10唐诗。你们知道排行第一的是哪首唐诗吗？A。没错，就是唐代诗人孟郊的《游子吟》

B、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖

A、是的，谁言寸草心，报得三春晖。这是首母爱的颂歌，写出了母子相依为命的骨肉之情，感人至深催人泪下

B、母爱如三春晖，我们如小草。我们如何能离得开母爱，又如何能回报母爱的万分之一。

A、让我们在这个感恩的季节里，一起来回顾一下我们的成长历程同学们来猜一猜照片里是我们在座的哪位同学呢？（照片图影）

A、一张张照片铭刻了我们和家人的华蜜时间。

B、然而，让我们无限感伤的伴随我们走入青春的却悄然老去的父母。

A、羔羊跪乳、乌鸦反哺，中华儿女孝父母。

B、今日，我们以一颗感恩的'心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空，细数父母为我们付出的点点滴滴。让我们专心来感受父母的恩情。请观赏VCR《父母恩》

B、父母赐予我们生命，为我们撑起了一片坚实的天空，有让我们欢乐的成长，在我们被爱包围的这15、6年中，在我们接受父母之爱的同时，我们对我们的父母又了解多少呢？请看我班同学的调查结果。

A、下面请看一看我班同学的调查结果上述调查结果表明，在我们的情感世界里，感恩思想却是成为了一个误区，在我们的心目中，自己恒久是第一位的，父母恒久排在后面的，为什么父母可以打着伞在街边等候，只为早点见到我们，而我们却不愿为了父母早回家。哪怕一分钟，为什么父母可以起早贪黑的工作只为给我们更好的生活，而我们却不能为了父母仔细学习，哪怕一个小时。我们习惯性接受到了麻木的地步，习惯看轻父母不知疲乏的付出。下面请观赏同学表演的话剧《可怜天下父母心》

A、可怜天下父母心，其实父母并不行怜，只是对子女爱的太多了，也变得可怜了。

歌曲《天亮了》韩红—A正如歌声所唱到的那些只有父母才会用生命来爱我们。在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许很多多生活琐事，这其中蕴涵着多么深厚的爱啊！

B、是啊。父母之爱，浩瀚如海下面请观赏一段小短片。

《感恩父母片》

A一段短短的短片却揭示了我们人生中许多人都不以为然的真理。

B、一段短短的短片也唤醒了我们麻痹的心灵A人的嘴唇所能发出的最甜蜜的字眼，就是“母亲”，最美妙的呼喊，就是“妈妈”。《公益广告》

B、现在在让我们看看身边的人是怎样感恩父母的...视频。感恩。

B、在VCR之后同学们已经有了自己的理解

A、在误会的时候，在难于沟通的时候，在父母发脾气的时候，我们应当怎么办呢。请同学们发表一下自己的见解。或者有什么想对父母说的请讲。《学生发言》。

B、同学们的发言都很真诚，下面请老师为本次班会做一次总结。

班主任总结：班会进行到这里也即将结束了，我想同学已经领悟到了许多许多，父母的心愿，父母的辛酸父母的全权疼惜，让我们理解敬重感恩我们的父母把，同时也请尊敬理解敬重天底下全部的爸爸和妈妈，老吾老以及人之老，让我们心存感恩与爱同行。本班班会到此结束。

感恩伴我成长主题班会教案2

时间：xx月xx日

地点：xxxx中学xxxx班教室主持人：xxx，xxx

班会目的：

通过召开此次班会，使同学们明确感恩的含义，发觉生活的美妙以及融汇在生活中的点滴真情，并且能在生活的旅途中怀着一颗感恩之心去追梦，以此报答多年来关切照看自己的人们，做一个心存感恩的人。

班会途径：

1、编排话剧，让同学们在逼真的情景中学会感恩。

2、通过唱歌、朗诵、讲故事、演讲、演小品等多元化形式，在充分呈现学生才华的同时，营造了一个良好氛围，突出了班会主题。

3、倾听歌曲《感恩的心》，并学习其手语表达。

4、参与班会的校领导及同学们每人写一段关于感恩的话，并通过相互沟通，加深自己对“感恩”这一主题的相识。

班会打算：

1、有班委会推选出主持人。

2.充分调动同学们的主动性，集思广益，最终由几个人组成小组依据同学们的想法制定班会活动方案。

3、打算节目并检查

4、布置教室，设计前后黑板

5、打算班会上所需的音乐磁带

6、邀请校领导

班会程序：

1、播放音乐《感恩的心》，并由一些同学排成队形表演手语，主持人在这样背景下走上台，宣布班会起先。

2、进入第一个板块：感谢挚友

(1)幽默喜剧《华容道》(2)男生小合唱《挚友》

总结：千金难买的是挚友，挚友多了路好走，感谢你的挚友，是他们始终以来与你共享欢乐，分担忧愁，使你的生活丰富多彩。

3、进入其次个板块：感谢老师

(1)配乐诗朗诵《师恩难忘》

(2)给在场全部老师献花，对他们表示感谢(3)演讲《我该如何感谢您我的老师》

总结：老师把自己凝成其次个太阳，为学生们送来光明和才智，感谢老师，是他们将学问贡献出来让学生武装自己，使学生变得不行战胜。

4、进入第三个板块：感谢父母

(1)话剧《母爱》(2)演讲《落红无言》

总结：父母的爱如同一片海，孩子是海上漂泊的船，恒久驶不出这深情的海，感谢父母，是他们赐予孩子生命，帮助孩子成长，在孩子身上耗费了他们风华正茂的四月春光。

5、让在场全部的人写一段关于感恩的话，这段时间由一名同学古筝伴奏，随后大家进行沟通并派代表发言。

6、讲一个关于《感恩之心》手语来历的故事，并由一名同学现场教大家《感恩之心》手语的高潮部分。

7、再次播放《感恩之心》，开场时表演手语的同学上场，同学们齐唱歌曲并做手语动作，主持人宣布班会结束。班主任总结：同学们，今日通过这次班会我看到了你们的`才华，看到了你们的思想，我也要心怀感恩，感谢命运让我们相逢。我也希望你们也能通过这次班会有所领悟：生活中你们会遇到许多事情，或好或坏，或喜或悲，我不知道冥冥之中是否有命运之神已经注定一切，但我信任万事万物都运之于心，只要心怀感恩，生活的美妙画卷肯定会向你绽开。感恩，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得纯净而又平和；感恩如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得清澈而又博大。希望你们都能心怀感恩，让感恩伴你一路同行。

班会效果：

1、同学们深刻相识到感恩的含义，并能将其列为自己行为的准则。

2、同学们发觉了生活中的点滴真情。心怀感恩。

3、在节目的编排上，几个人合作增加了同学们团体合作实力。

4、同学们在台上充分发挥自己特长，增加自信念。

感恩伴我成长主题班会教案3

一、教学设计背景

正值5·12汶川地震三周年纪念教学，全国各地都在实行各种形式的纪念和悼念教学。试验中学也在这个时候推出了有关地震的“感恩·奋进”的教学主题。主见在这个特别的日子里让学生们体会灾难受后，我们最须要的是心存感恩，回报社会的胸怀。学会感恩就是对生活，对自己所拥有的东西和帮助过自己的人有一颗感恩之情。俗话说：滴水之恩，当涌泉相报。当我们学会感恩时，我们也会对生活抱有更加乐观的看法和面对一切困难的志气。

二、教学目标

1、激励学生回忆一生中的重要事务和感恩事务

2、激发学生对生活的感恩和酷爱之情和对抗生活不预料困难的志气与信念。

三、教学打算

卡纸、剪刀、PPT、背景音乐等

四、教学过程

1、播放视频：《生死无惧，爱心相依》

注：课前播放（5分钟左右）

2、开场白

目标：引出班会主题：面对灾难，心怀感恩之心

信任刚才视频中的画面大家都不生疏，3年前，也就是20xx年的这一天是一个令我们全部人都刻骨铭心的日子，灾难，再让我们失去了很多宝贵的东西的同时，也让我们收获了来自很多他人对我们的关怀与帮助，以前的家园或许被无情的地震给摧毁了，但我们很快又在废墟上建立起了新的家园，所以我们恒久要信任，任何灾难和逆境都是对我们的一种考验，且灾难受后必定会有新的机遇；同样的，任何好或者机遇的背后也所以大家肯定隐藏着危机和挑战，所以时刻保持一颗感恩安静的心态是特别重要的`，无论生活中发生了什么，我们都要心存感恩，即使有一天我们发觉生活也可能欺瞒我们。

1）诗歌朗诵《假如生活欺瞒了你》

目标：培育学生在面对生活逆境时的一种冷静乐观的心态，感谢生活赐予我们的种。包括喜悦、悲伤、苦痛和悲观，因为当3我们老了的时候，回想过去这些都将成为亲切的怀念和我们人生路上的一份珍贵财宝？

下面，老师想请同学们在位子上找一个舒适的姿态坐好，然后渐渐闭上眼睛，我要为大家放一段歌曲，请大家闭着眼睛，在音乐中细细回想，渐渐品尝这一生中令你难忘、感动和值得感恩的瞬间或者人物，可以是地震中的某一件事或者某一个人，也可以是其它时候自己遇到的人或事，然后问问自己为什么这些事会如此令自己难以忘怀？

2）放音乐《感恩的心》，回顾一生当中值得感恩的画面和事务；（5分钟左右）

3）全班探讨发言，令自己感动的事和值得感恩的事务；（放音乐《泪花》）（10分钟）教学目标：在想象和共享的过程中激发学生对自己生命故事和人生记忆的思索，从中引发对生活意义的思索，生命就像一趟旅程，你恒久不知道旅途中会发生着什么，我们不断上车下车，在这过程中，我们也不断经验着各种事务，其中有好有坏，但不管怎样，生活都得接着，生命列车仍将前行？

4）生命列车（5分钟）：老师朗读

5）“我心永恒，传递感恩”——感恩留言教学（15分钟）（背景音乐：《我心永恒》）请同学将自己想感恩的人或者想对某人说的心理话都写在纸上。

6）老师总结：PPT齐唱《感恩的心》（伴奏）（2分钟）

课后反思：

问题：

1、中途音乐放不出来——课前试验设备流畅性。

2、自言自语——提前打算。

3、肢体语言、教姿教态等（留意自己的下意识动作，如吐舌头等）——比照镜子多加练习。

4、学生课堂发言不是太踊跃——与学生多加沟通，多了解学生状况。

感恩伴我成长主题班会教案4

一、活动背景

我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财宝以及我们每天享受着的空气阳光水源，莫不应在我们的感恩之列。而如今,一些以自我为中心的学生，在家里，吃饭时最好的菜他一人独享;电视遥控器他一人主宰;同学聚会，要设法把父母打发出去，或时时常给父母脸色等等，不知感恩父母。在公共场所，运用着优良先进的公共设施，不知感恩社会。在课堂，不用心学习，对老师的指责教化置若罔闻，不知感恩老师。同学之间，更多的是指责，不知道自责，更不用感恩同学。享用着大自然赐给我们的一切，不知感谢和爱护它，反而随意破坏它这些人经常是“要求”多于“感恩”，只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、挚友、同学的帮助视为天经地义、天经地义。

二、活动目标

1.让学生懂得“感恩”是一种生活看法，是一种美德，是做人的至少修养和道德准则。对赐予自己关爱、体恤、帮助、指导的人心存感谢，反映了人性中的真善美。

2.让全体学生学会感谢、珍惜和感恩。只有珍惜才会感恩，有感恩才会爱，有爱才会有激情和拼搏。

3.让全体学生学会知恩图报，始终不忘父母之恩、师长之恩、同学之恩、并以自己的实际行动践行之。

三、活动打算

诗、故事《种瓜得豆》、《感恩的心》、《每当我走过老师的窗前》、《挚友》的音乐等、《感恩宣言》。

四、活动过程

A：在这个阳光绚丽，秋风气爽的日子里，让我们彼此放开心扉，倾听彼此的心声。我宣布初一

(六)班“感恩伴我成长”主题班会现在起先。(播放《感恩的心》)B：同学们，在你开心地学习生活时，在你享受人世间一切美妙的东西时，你是否学会感恩呢?下面让我们共同进入这次班会的第一环节——感恩父母。

A：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨季节，一把雨伞送来了她的深情;傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀。琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。

B：世界上有一种宽容的爱，它的名字叫父爱。像高山似大海，它包涵着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。

A：是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的哺育之恩。人从呱呱坠地，到长大成人，谁能离开父母的呵护，训诲，影响和扶持?子女的一个个踪迹，哪一个不印记着父母的深深情意;子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母

的殷殷心血?下面请大家一起齐诵《游子吟》!(学生齐诵《游子吟》)B：是的，谁言寸草心，报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于父母亲，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母心中，我们恒久都是最可爱、最须要爱护的孩子。我们不断接受着父母亲赐予我们的无私的爱。下面请大家一起来听一个故事：《种瓜得豆》

一个女孩在父母的呵护下，从小学上初中，考上重点高校，读探讨生、读博士;可当父亲病了，母亲须要与女儿商议如何给父亲治病的时候，女儿说“我又不是医生，你跟我商议有什么用?”当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候，女儿极不情愿地用两个手指当心翼翼地像拈着什么秽物。

A：同学们，听了故事，你有什么感想呢?

学生：这个女儿太让人生气了，她根本没有体会到她之所以有今日，其实在很大程度上都是父母的功劳。她既然有了现在的成就，就应当更好的回报和感谢父母。

B：父母对我们的爱比山高，比海深，那一声声反复的嘱咐、那一个个激励的眼神，无不流露出他们对我们的关爱。而在现实生活中，我们往往习惯于接受这种爱，认为那是天经地义，有时甚至极为反感。在每个人的心中，父母都曾做过那么多让我们感动的事，可是你有没有反过来想想，你有做过多少让父母感动的事，又有多少让他们难过、悲观的事。下面请大家说说在日常生活中，父母使你最感动、最难忘的故事或生活片段。(学生谈感动的生活片段)A:是啊，父母之爱，浩瀚如海洋。虽然我们每个人的成长经验不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深厚的爱。爸爸妈妈在时时刻刻挂念着我们，祝愿着我们，当我们们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵;当我们迷惘时，照亮你们茫茫的.人生可我们又对父母了解多少呢!下面进行现场调查，问题：

1、你父母的生日是什么?

2、你给父母买过生日礼物吗?

3、你了解父母的健康状况吗?

4、你知道父母最大的苦恼是什么吗?

5、你父母喜爱的是什么东西吗?

B：通过刚刚的调查我们发觉，并不是每个同学都非常了解自己的父母，可是反过来假如被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻!

A:同学们，我们要学会感谢身边的人，特殊是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩。而我们又应当拿什么来报孝父母为我们所付出的多数艰辛呢?现在你是否觉得父母和你们的距离已经渐渐地拉大。你和父母是否已经没有了密切感?今日，就让我们来学习如何走近父母。各位同学，假如你有和父母沟通的好方法，今日不妨说出来和大家一起共享，让我们都能走近父母。

学生：爱是须要表达的，你可以多向父母表达你爱他们。比如说在父母的节

日或者是生日送上一份小礼物，哪怕只是一张贺卡，也会让父母感受到你的爱意。也可以在父母下班回家后，甚至是饭后给他们倒杯茶、削个水果，或者是主动担当一些家务。

学生：和父母有分歧时学会站在父母的角度上去想一想。要知道没有一个父母不为自己的孩子好的，他们的想法即时在你看来无法接受，却要确定是在为你着想，他们的动身点是好的。

学生：应让父母感觉你信任他们，多和父母沟通，多向父母说说自己的状况，自己的愿望，自己的想法，其实父母很乐意和我们沟通，听我们述说的。

学生：当遇上苦恼的时候可以告知父母，寻求父母的帮助，因为他们终归经验的事情比我们多多了，而且他们说什么，做什么都是为我们好的。

学生：其实我们可以从最简洁的事情做起，比如说回家和外出主动给父母打招呼，事情虽小，但是这种简洁的，看似平常的话和动作却能够很好的增进感情。

B：感谢这些同学给了我们这么多好的建议。其实只要能理解、孝敬、敬重父母，你就和父母走近了。现在，我们渐渐长大，我们已经懂得怎样回报父母亲了，我们每个同学都给父母写了一封感谢信，让我们来听听同学们的心声吧，看看他们想对爸爸妈妈说些什么呢?(学生回答)

A：同学们，让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动表达动身自内心的对父母的谢意吧。孝敬父母从点点滴滴做起的，并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。

其次环节——感恩老师(播放《每当我走过老师的窗前》)B：在我们感恩的清单上，还不应当遗忘我们的老师。父母把我们送进了学堂，于是我们与老师形影不离。老师，不仅教给我们学问，还赐予我们关怀、暖和和期望。下面请同学来说说老师使你感动的故事，让我们和你一起共享你的故事。(学生谈和老师的故事)

A：同学们，感谢老师的谆谆训诲，让我们尝到了学习学问的欢乐。此刻，你有什么话想对我们的老师说呢?(同学们畅谈要感谢的老师)

第三个环节——感恩挚友

B：友情是人间的春风，是沙漠中的绿洲。来到学校，我们也有了一群朝夕相处的伙伴们，当你在同学的帮助下战胜困难与挫折，品尝学习的胜利与欢乐的时候，你是否心存感谢?因为是你身边的同学为你鼓起信念的风帆，激励你走向胜利的彼岸!

A：是啊，感谢同学真诚的关怀和帮助，让我们懂