七年级语文上学期阶段测试试题（一） 心疼人教版

PAGEPAGE4安徽省桐城市黄岗初中2023-2023学年七年级上学期阶段测试（一）语文试题新人教版亲爱的同学们：走进中学的大门，也预示着你们将走进更为广阔的阅读天地。这份试卷也将是进入初中阶段第一次展示你们语文学习收获的平台。请自信的作答吧！相信你一定会收获成功的喜悦!一、语文根底和综合运用（共35分）1、选出以下加点字读音完全正确的一项(

)（3分）A．鹤唳(lì)酝酿﴾

liáng﴿

憔悴(cuì)奢望(shē)雏(chú)形B．发髻﴾jì﴿

啜泣(zhuì)迸溅(bèng)寒颤(zhàn)脸颊(jiá)C．唱和﴾hé

﴿玷(diàn)污功勋(xūn)呵(kē)责禀(bǐn)告D.绽开(zhàn)猝(cù)然泯(mǐn)灭寂(liáo)寥黄晕(yùn)2、选出字形没有错误的一项（）（3分）A、沮咒害怕尘封

无优无虑

B、呐罕训诫

宽恕

玲珑惕透C、诱惑凝望

点辍

小心翼翼

D、伫立堕落

贮蓄

盘虬卧龙

3、默写古诗文中的名句名篇（10分）①、补写出以下名句中的上句或下句（5分）。（1）海日生残夜，

。（王湾《次北固山下》）

（2）

，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

（3）无可奈何花落去， 。（晏珠《浣溪沙》）（4），志在千里（曹操《龟虽寿》）（5） ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）②、默写马致远的《天净沙·秋思》（5分）。 ， ， 。 ， 。4、寒来暑往，四季更替，一年四季你最喜欢哪个季节。请仿照例句写出以下三句中的任意一句。（3分）我爱春天，爱她的生机盎然，爱她的繁花似锦；我爱夏天，

；我爱秋天，

；我爱冬天，

。5、综合性活动。（16分）生活翻开了崭新的一页，令人憧憬的中学生活开场了。为此，班级开展了一次“这就是我”的主题班会，请你完成以下任务：（1）（4分）姓名介绍：“我叫王晨，父亲给我起这个名字，是希望我像早晨一样朝气蓬勃，充满活力。【我的介绍】：

（2）（4分）来到班级见到新的同桌王芳，这时你走过去对王芳说：

（3）（4分）现在学校校报准备招聘一批小记者，假设你想竞聘这一职务，面对考官，你如何介绍自己： （4）（4分）初中生活已经开场，请选一句名言作为座右铭鼓励你积极进取【我的座右铭】：

二、阅读（共55分）【一】（21分）暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着抚慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去，”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担忧下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼的伸出左脚，去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。6.分别找出选文中起鼓励作用和指导作用的语句。（至少一句）（3分）鼓励性语句：指导性语句： 7.“我永远忘不了的经历”具体指什么?请用简洁的语言概括。（超过20字）（3分）8.文中加点词写到我的哭泣，这两次哭泣的含义有什么不同？（4分）（1）第一次： （2）第二次： 9.从最后两段文字中找出描写我心理活动状态变化的语句，并指出发生变化的原因。(5分)→→我的信心大增→原因： 10.“我”在父亲的指导下，爬下悬崖的过程描写得非常细致生动，作者这样写的目的是什么？（3分）11、文中的父亲给人印象深刻，请你结合课文内容分析父亲是一个怎样的人？(3分)【二】爱是最温暖的冰块 （19分）大学毕业后，怀着一腔热情，我兴致勃勃地选择了支援贫困县。根据统一安排，我被分配到一个既偏僻又贫穷的山村小学。说偏僻，是因为那里没有一条柏油路，交通不便，十分闭塞；说贫穷，是因为学校连粉笔都没有，上课写字只能用手指蘸着水进展。就这样，不出两个月，我的热情骤降，无精打采的，一直想找个时机回城里。

那些小孩子看出了我没有刚来时的积极和认真，便纷纷围上来仰起脸问:"教师，你是不是要走了？"我一惊，问:"你们怎么知道？"

“因为以前来过好几个教师，刚教一个多月就走了，他们嫌我们这里太穷太辛苦。教师你也真的要走？”我一时不知所措，便笑起来，说:“你们放心吧，教师不会走的，教师还没有教会你们知识呢！”他们一听，欢呼着一哄而散，像得到了什么重大喜讯似的。转眼到了冬天，我想暂时就先在这里再呆一阵子，等到春天无论如何也得离开。已经有几个同学在城市里帮我找了份工作，只差我过去了。可是，没想到这里的冬天特别寒冷，经常零下十几度，小河里、路沟里的水都结了一层厚厚的冰，并且井里的水也压不出来，估计也是被冻住了。

在课堂上，我无比烦躁又无可奈何地说:"找不到水，这可麻烦了，我怎么给大家写字呢？"

有一个孩子站起来说:"教师，你可以拿冰块写嘛！"

于是，我找来几块冰，在黑板上写起来，字体果然很清晰，写着也方便。只是这太冻手了，写不了几个字，手就会变得麻木起来，捏不住冰块。没方法，我只有写几个字停下来将手插入口袋里暖一暖，然后再继续写。

这些孩子坐在下面看见了我这个滑稽的动作，有的忍不住嘿嘿地低声笑。

这样写写停停，停停写写，一节课下来把我累得实在不轻。算了吧，明天就只看不写了，带着他们多朗读课文吧。我下定决心。

可是第二天我一上讲台，一个冻得鼻涕流得老长的小男孩跑过来，伸开手，把一块冰递给我，说:"教师，这块冰我已经暖一会了，你摸摸，一点都不凉了，你拿着写字吧。”

我接过来捏在手里，果然暖融融的，不那么冰手了。

不过片刻之后，我就不禁噗嗤笑了一声，心想这些孩子想得也太幼稚了，这冰块暖得越热它不就融化得越快吗？像这样一个冰块能写几个字呢？

于是，我说:“一块冰不够用的，我们还是先念课文吧！”

可是，下面的一幕让我终生难忘。只见台下的五六十个孩子都齐刷刷地站了起来，伸开手高喊着:“教师，我这也有冰块！”“我这也有！”“我这也有！”

那是怎么一个场面呵，在飘荡着寒气的教室里，瘦小的身子、破烂的衣服、满是污垢的头发、冻得红扑扑的脸庞——他们就那么站着，胳膊伸得笔直，摊开的小手心里都有一块亮晶晶的冰。

我一时说不出话来，鼻子有些发酸，心里感觉猛地一震。我急忙扶着讲桌，睁大了眼睛……

就这样，我最终还是留在了这所小学，婉言谢绝了朋友们的邀请。因为这些孩子对我特别尊重，因为我知道他们需要知识需要我，因为我觉得我的存在将会改变他们的未来，因为他们已经改变了我，使我明白那温暖的冰块里，隐藏着深深的爱！12、请用简洁的语言概括文章的主要内容。（4分）13、认真阅读文章，说一说我在贫困山区的支教遇到了哪些困难？（3分）14、文中说“我一时说不出话来，鼻子有些发酸，心里感觉猛地一震。我急忙扶着讲桌，睁大了眼睛……”其中的“发酸”“一震”等词语，表现了“我”当时怎样的心情？（4分）15、根据文章内容说一说“我”最终留在了这所学校的原因是什么？（4分）16、文中的师生关系非常融洽，作为学生，你从中受到了哪些启示？（4分）【三】（15分）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)子曰：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。”(《为政》)子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）17、用“/”划出以下句子的朗读节奏。（2分）学而不思那么罔，思而不学那么殆。18、解释以下加点词的意思。（4分）①不亦说乎（）②与朋友交而不信乎（）③是知也（）④人不知而不愠（）19、翻译以下句子。（4分）①三人行，必有我师焉。②温故而知新，可以为师矣。20、写出出自于选文中的成语并加以解释。（不少于2个）（2分）21、选文中的许多语句至今给人以启迪，请你选择其中的一句谈谈你的感悟。（3分）三、作文（55分）22、人，总在变化。从待人接物到处世态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求，当人生开场一个新阶段的时候，这种变化会来得列猛。现在，你走进了初中校门，是否发现自己在不经意之间的变化了呢？请以“我在变”为题，写一篇作文，不少于600字。

七年级语文答案指导性语句：现在你把左脚踏到那块岩石上或现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。（3分）7、父亲教作者一步步爬下峭壁的过程并教会他勇敢。（3分）8、第一次：我当时十分的恐惧,伤心,从而导致哭了.

第二次：我已经脱险了,历险的余悸,脱险的欣喜,对父亲的感谢,巨大的成就感,多种感情混合在一起,所以哭了.（4分）9、小心翼翼我顿时有了信心我产生了一种巨大的成就感（3+2=5分）原因：父亲的鼓励指导，我怕坚持不懈、勇敢10、强调了我爬下悬崖的困难，但最后成功的经历，突出中心。（3分）11、父亲是一个在孩子处于危险状态下也能鼓励指导孩子独立战胜困难的人。（3分）12、本文讲述了我因为支边的学校贫苦，想回城时，孩子