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中班科学教案篇1

活动目标：

1、幼儿在感知葫芦的基础上能表述葫芦的特征及用途，并能大胆发挥想象给葫芦进行装饰。

2、了解葫芦的生长过程。

3、幼儿乐于探究，能大胆表达，在活动中感受葫芦的有趣，从而产生爱葫芦的情感。

4、激发幼儿对科学活动的爱好。

5、初步了解其特性。

活动预备：

物质预备：葫芦娃动画片；实物葫芦、卡纸、双面胶、绒条、彩纸；葫芦食品图片；葫芦小制作图片；葫芦兄弟主题曲音乐。

阅历预备：幼儿对蔬菜有肯定的阅历。

活动重难点：幼儿在感知葫芦的基础上能表述葫芦的特征及用途，并能大胆发挥想象给葫芦进行装饰。

活动过程：

一、观看葫芦兄弟动画片引出葫芦。

二、出示葫芦让幼儿观测葫芦的特征。

三、了解葫芦里面的奥秘。

四、葫芦的生长过程。

五、葫芦的种类。

六、葫芦的用途。

1、可以用来做各种菜肴。

2、做各种工艺品。

七、装饰葫芦。

给幼儿提供各种材料如：卡纸、绒条、彩纸给葫芦娃娃进行装饰。

八、共享活动成果：

带上葫芦娃娃照相、跳舞。

活动延伸：

带领幼儿种葫芦。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜爱径直参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的`爱好和制造意识。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

中班科学教案篇2

一、活动目的

1.感受生活中各种常见的漩涡，了解这些漩涡的共同特性。

2.尝试运用手工或绘画的形式表现自己看到的漩涡。

3.在操作活动中，培育幼儿的探究欲望。

二、活动预备

1.资源预备老师演示包：

〔1〕漩涡图片

〔2〕实物：彩色纸、剪刀、橡皮泥、毛线、水彩笔、筷子、勺子、竹签、大小、高度不同的容器、长短不同的搅拌器皿

〔3〕记录活动表格幼儿资源包：

〔1〕实物：彩色纸、剪刀、橡皮泥、毛线、水彩笔、筷子、勺子、竹签、大小、高度不同的容器、长短不同的搅拌器皿

〔2〕记录活动表格亲子活动包：

〔1〕容器、搅拌器皿、沙。

自行预备：

〔1〕课桌。

〔2〕示频仪、电源插座。

〔3〕黑板。

2.阅历预备教师：需要了解漩涡的形成。

幼儿：幼儿收集各种不同的搅拌器皿以及容器，会填写简约的表格。

3.环境预备在科学区预备各种不同的搅拌器皿以及容器。

三、科学词汇漩涡：水流急转所激起的螺旋形。

四、方法词汇观测：观测怎样制造漩涡。

操作：用不同的物体制造漩涡。

记录：哪个物体能制造出又大又美丽的漩涡。

五、活动建议

1.导入活动律动导入：让幼儿跳转圈舞，感受漩的动作。

2.引导幼儿争论幼儿已经认识了漩涡，请幼儿说说在哪儿见过漩涡？你看见的.漩涡是什么样的？你觉得漩涡像什么？

3.幼儿作业组织幼儿用各种材料直观的表现己看到的漩涡。

1.画密密麻麻的螺旋线，拿剪刀顺着螺旋线剪，剪一个美丽的漩涡。

2.用毛线摆螺旋线。

3.把橡皮泥搓成长条，把长条摆成螺旋线。

水中做漩涡。先问幼儿会在水中制造漩涡吗？然后请幼儿争论用什么方法制造漩涡？

〔1〕用手搅。

〔2〕用嘴吹一吹。

〔3〕用筷子搅水。然后用老师预备的材料，尝试制造出一个又大又美丽的漩涡，把结果记录在表格内。

4.过程关注。

在幼儿进行制造漩涡时，老师要关注幼儿在操作时不把水弄到衣服和地面。

5.老师。

原来用长而细的搅拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又美丽的漩涡。

6.活动延伸

〔1〕区域延伸在科学区一根葱和有色的水：运用漩涡的知识看看葱在漩涡中会怎样。

〔2〕家庭亲子活动延伸水中的散沙如何成堆：水中有许多沙子，怎样把它们捞出来？

中班科学教案篇3

活动目标

1.激发幼儿观测和认知小型动物的爱好。

2.进展幼儿细致的观测技能。

3.认识蜘蛛的形状特征和生活习性，了解各式各样的小型动物。

活动预备

1.课件：动画片-蜘蛛在哪里

2.课件：照片-蜘蛛

3.ppt课件：蜘蛛

动画片

幼儿园课件

活动过程

一、导入

谜语：一个小珠子，吐丝结网子，网子粘虫子，吃成小胖子。

二、开展：

1.播放动画片：蜘蛛在哪里

观测探究蜘蛛的形状特征，说一说蜘蛛长什么样子。

2.课件：照片-蜘蛛

通过蜘蛛照片，细致的观测蜘蛛的.形状特征。

蜘蛛的头胸部长着什么?

它的腹部是什么外形的？

小结：蜘蛛的身体分头胸部和腹部两部分。头胸部有蜘蛛的口器、八只步足，

腹部一般为圆形和卵圆形，能纺出丝的纺织器在腹部。

3.ppt课件：蜘蛛，了解生活习性。

你在哪里见过蜘蛛？

蜘蛛是怎样捕食的？

蜘蛛喜爱吃什么？

小结：蜘蛛生活在树上、草间、石下、水边、洞窟、灌木丛等处，能适应各种环境，

有的蜘蛛结网捕食，有的蜘蛛四处找吃的，还有的生活在洞窟中，蜘蛛以昆虫、多足类动物为食物。

4.了解蜘蛛与人们生活的亲密关系。

蜘蛛对我们的生活有什么援助？

我们应当怎样对待小蜘蛛？

小结：蜘蛛能捕获农田里的许多害虫，有的蜘蛛还可以入药。

因此，蜘蛛是益虫，我们要爱护和利用蜘蛛。

三、结束

鼓舞幼儿观测生活中常见的其他小型动物，激发对小型动物观测活动的爱好，拓宽幼儿视野。

中班科学教案篇4

一、活动目标

1.知道两栖动物的特点，并依据动物的生活习性分类。

2.依据动物的居住地、生活习性为动物找家。

3.懂得动物是人类的好伙伴，我们要爱护它们。

二、活动预备

1.天空、草地、小河背景图、动物图片、贴纸等

2.乌龟、青蛙等两栖动物生活习性视频。

三、活动过程

一、幼儿介绍自己制作的动物名片，了解动物的.生活习性。

幼儿看动物名片相互介绍自己喜爱的小动物。

二、依据动物的生活习性分类。

1.刚才小伙伴都说到了，有的小动物会游泳，有的小动物会飞，有的小动物会走、会跑。

2.介绍背景图：小动物的家〔1〕我们一起来看看这张图，图上有什么？

〔2〕老师介绍：这是小动物们生活的地方，你知道小动物都生活在哪里吗？请将小动物们送回自己的家。

3.幼儿分类、操作。

4.认识乌龟和青蛙。你知道它们生活在哪里呢？幼儿争论并说理由。

观看有关视屏，区分乌龟、青蛙等两栖动物，并了解两栖动物生活习性和特点。

四.老师总结：

每个小动物也都有自己的家，有的小动物生活的地方就是它的家，有的小动物不是，小伙伴回去再找找，有新的发觉再来告知大家。

中班科学教案篇5

活动目标：

学习按颜色和外形两个角度分类。

活动重点：

能依据不同的颜色和外形排出自己的规律。

活动预备：

展板一块，画有许多格子的衣服，裤子裙子等服装假设干各种外形的图形假设干。

布置小狗服装店

人手一只小框子，一种服装〔白板画有许多的格子〕。

活动过程：

一、引题：谈话

师：你去过服装店吗？你看到了些什么？

让孩子了解服装店里的买卖交易。

二、第一次装饰服装：

1、谈话：

小狗妈妈开了一家服装店，店里的生意可好了。你们看，小狗妈妈服装店里的衣服美丽吗？对，小狗妈妈的服装卖得衣服都很美丽，每次进的货都能很快的买完。可这一次小狗妈妈进了这样一批货〔出示白色的衣服〕你们看这次小狗妈妈的服装店衣服美丽吗？〔不美丽〕对小狗妈妈由于太需要货了，把厂里还没有加工好的衣服都拿来了。这一次想请我们的小伙伴来帮忙，帮忙装饰一下他们的衣服好吗？

2、要求：

不要搬动小椅子。

听到小铃后要立刻回来。

3、幼儿操作：

老师观测，引导孩子留意卫生。

4、老师评价：

师：小铃响了，小狗妈妈需要你们的衣服了，请你们快点回来。

现在我来找一找假如我是顾客我会选择哪一件美丽的.衣服呢？

〔老师假装选择〕这里的衣服都很美丽，但我还是喜爱这些〔指一些排列有规律的衣服〕你们帮我挑挑这些衣服中哪一件最好？

幼儿回答，引导孩子发觉不同的排血规律，同时找出按不同颜色不同外形排列的规律〔由于这样的色调艳丽种类多，孩子就会觉得这样的衣服美丽〕

二、第二次操作：

1、谈话：

师：小狗妈妈还有许多的衣服需要大家来帮忙。但是大家已经发觉了，我们装饰好的有一些衣服会很快的被买走，有一部分的衣服别人不想要。这是为什么呢？

幼：〔由于有些衣服装饰有规律，有些衣服装饰的没有规律〕

师：那我们需要怎么样装饰衣服才卖的快呢？

小结出：颜色要多，外形也要多。这样排列的规律衣服才美丽，别人才能很快的买走。

2、幼儿操作：

要求：要用不同的颜色和不同的外形进行排序。

听到小铃后立刻回来。

装饰好的作品要展示在展板上，供大家观赏。

3、老师指导：

引导