人教版初中物理八年级下册实验报告已填好

探究影响滑动摩擦力大小的因素试验目的：验证摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系试验器材：弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，钩码试验原理：二力平衡试验次数接触面的材料压力变化弹簧测力计示数/N摩擦力/N1木块与木板不变0.70.72木块与棉布试验次数接触面的材料压力变化弹簧测力计示数/N摩擦力/N1木块与木板不变0.70.72木块与棉布不变1.11.13木块与毛巾不变1.41.44木块〔50g砝码〕与木板变大0.80.85木块〔100g砝码〕与木板最大1.21.2试验结论：1、接触面粗糙程度一样时，压力越大，摩擦力就越大。2、压力一样时，接触面越粗糙，摩擦力就越大。探究影响压力作用效果的因素试验目的：通过探究，知道影响压力作用效果的因素及其关系。试验器材：压力小桌一个，海绵一块，钩码一盒。试验步骤：按课本P309.1－3所示的挨次进展探究，并且把数据记录在表格中试验次数试验次数受力面积压力的大小压力的作用效果1S脚G桌明显2S脚G桌＋G码格外明显3S面G桌＋G码不明显试验结论：1、压力一样时，受力面积越小，压力作用效果越明显。2、受力面积一样时，压力越大，压力作用效果越明显。探究浮力大小和哪些因素有关试验目的：探究浮力大小和哪些因素有关?试验器材：2个、水、圆柱体、盐水试验原理：浸在液体中的物体都会受到向上的浮力试验步骤：一、探究浮力的大小是否与物体浸入的深度有关度，观看弹簧测力计的示数：结论：浮力与浸入液体深度无关二、探究浮力的大小是否与物体浸入的体积有关结论：示数渐渐变小三、探究浮力的大小是否与液体的密度有关的示数。结论：在盐水中浮力大小试验结论：浮力的大小与跟浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系试验目的：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系试验器材：阿基米德原理试验器一套。桶重物体重/N物体在水中时测力物体受到的桶和排开的排开的水重/N计示数/N浮力/N水总重/N桶重物体重/N物体在水中时测力物体受到的桶和排开的排开的水重/N计示数/N浮力/N水总重/N/N试验结论：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。用公式表示为F浮＝G排。探究影响动能大小的因素试验目的：探究影响动能大小的因素试验器材：木板 长方形木块 质量不同的小球试验步骤：1、将木板的一端垫高，组成一个斜面；2〔做三次〕3、换做质量在较大的小球在斜面的同一高度滚下，观看木板在木板上移动的距离。〔做三次〕主要现象、数据记录：1、同一小球在斜面越高的地方滚下，木块被推的越远；2、质量不同的小球，在同一高度滚下，质量越大的小车，把木块被推的越远。试验结论：运动物体的速度越大，质量越大，物体具有的动能就越大。探究杠杆的平衡条件试验目的：通过试验了解杠杆的平衡条件试验器材：杠杆、钩码盒一套、弹簧测力计、细线、刻度尺试验步骤：按课本P7712.1－2所示的挨次进展探究，并把数据记录在表格中试验次数F1/N动力臂L1/cmF2/N阻力臂L2/cm11102522634334621试验结论：动力×动力臂=阻力×阻力臂，公式表示：F1

L=FL1 22探究使用动滑轮、定滑轮的特点试验目的：探究使用动滑轮、定滑轮的特点试验步骤：1、检查并调整弹簧测力计，记录量程和分度值；2、先用弹簧测力计把钩码直接挂起来，读出钩码静止时弹簧测力计的示数；3、安装定滑轮，用定滑轮匀速把钩码提起来，观看拉力的方向，读出拉力的大小；拉力拉力的 钩码移 拉力移 钩码移 拉力移钩码重种类大小 动的距 动的距 动的方 动的方力〔N〕〔N〕离〔m〕离〔m〕向向定滑轮11.050．10．1上下动滑轮10．50．10．2上上试验结论：1、使用定滑轮可以转变力的方向，但不能省力．2、使用动滑轮可以省力，但不能转变力的方向．3、定滑轮的实质是等臂杠杆，动滑轮的实质是动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆。测定滑轮组的机械效率试验目的：1、会测量滑轮组的机械效率。2、会处理试验数据，并依据试验数据觉察的问题。试验原理：Gh100%Fs试验器材：钩码、滑轮组、铁架台、细线、弹簧测力计、刻度尺。单滑轮组双滑 14100.41.1500.55单滑轮组双滑 14100.41.1500.5572.7%轮组26100.61.4500.785.7%次数钩码重/N度/cm功/J示数/N动距离/cm滑轮组总功/J机械效率%14100.41.6300.4883.3%26100.62.6300.7