科教版初二物理实验报告

用刻度尺测长度，停表测量时间学校姓名实验日期年月日同组人姓名一、实验目的：练习正确使用毫米刻度尺测长度，停表测量时间，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。二、实验器材：毫米刻度尺，停表，三角板（2块），课本，硬币，约30cm三、操作要求：1．检查器材。2．用毫米刻度尺测课本的长和宽，数据记录要求估读到分度值的下一位。3．用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，数据记录要求同上。4．测细铜丝直径，数据记录要求同上。5．用停表测量心率数据记录要求同上。6整理器材。四、实验记录1．刻度尺的量程为cm，分度值是cm，零刻线是否磨损：。2．记录数据：课本长，宽。硬币的直径。细铜丝的线圈长度，线圈圈数，细铜丝的直径。3．用停表测出你脉搏跳动10次的时间s一分钟内你的脉搏跳动了次。五、反思与拓展测细铜丝直径时，如果绕线时没有紧密绕线，则测量结果比真实值（填“偏大”、“偏小”）测量平均速度实验报告学校姓名实验日期年月日同组人姓名一、实验目的：学会使用秒表和刻度尺正确测量时间、距离，并求平均速度二、实验器材：刻度尺，停表，盒尺，匀速直线运动实验器，铅笔。三、操作要求：1、检查器材,并将器材按装置图放置，把木板和木块组装成斜面（倾角控制在20度以内），小车放于斜面顶端A点，弹簧片固定在斜面下端C点，测出AC段的距离s1记录于表格中；让小车从斜面顶端自由滑下的同时开始计时；小车到达斜面底端停止计时，读出时间为t1，同样记录于表格中，利用公式v1=s1/t1计算出v1记于表格。

2、将金属片放于B处固定，重复步骤上述过程，进行第二次测量，同时将AB之间的s2、t2和计算出的v2记于表格。

3、利用s1－s2＝s3，t1－t2＝t3，算出BC之间的s3、t3，再用v3=s3/t3算出v3记于表格。4、比较v1、v2、v3的大小从而得出实验结论。5、收拾整理器材。五、记录和结论：记录：物理量路程s时间t平均速度v第一次s1＝t1＝v1=s1/t1＝第二次s2＝t2＝v2=s2/t2＝第三次s3＝s1－s2＝t3＝t1－t2＝v3=s3/t3＝结论：小车在路程运动的速度快。

六、反思与拓展

两次测量所取的路程相同或不同，小车的平均速度相同吗？探究平面镜成像的特点学校姓名实验日期年月日同组人姓名一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。二、实验器材：同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把。三、实验操作要求1．提出问题：平面镜成像有什么特点？2．猜想与假设：平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距离，像与物的大小可能。3．设计实验和进行实验：（1）检查器材。（2）在桌上铺上白纸，在白纸中间画出两条互相垂直的直线后竖直地放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。（5）观察两根蜡烛的位置并记录。（6）改变点燃蜡烛在玻璃板前的位置，重复步骤（3）（4）（5）。（7）找出平面镜成像的特点及像和物体跟平面镜的位置关系。（8）整理器材、摆放整齐。四、记录和结论1．记录数据蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离 第一次第二次2．结论:（1）平面镜成像的大小与物体的大小。（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离。五、反思与拓展：此实验为什么要用玻璃板作为反射镜？。探究平面镜成像的特点学校姓名实验日期年月日同组人姓名一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。二、实验器材：同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把。三、实验操作要求1．提出问题：平面镜成像有什么特点？2．猜想与假设：平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距离，像与物的大小可能。3．设计实验和进行实验：（1）检查器材。（2）在桌上铺上白纸，在白纸中间画出两条互相垂直的直线后竖直地放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。（5）观察两根蜡烛的位置并记录。（6）改变点燃蜡烛在玻璃板前的位置，重复步骤（3）（4）（5）。（7）找出平面镜成像的特点及像和物体跟平面镜的位置关系。（8）整理器材、摆放整齐。四、记录和结论1．记录数据蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离 第一次第二次2．结论:（1）平面镜成像的大小与物体的大小。（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离。五、反思与拓展：此实验为什么要用玻璃板作为反射镜？。探究凸透镜的成像特点学校姓名一、实验目的：探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。二、实验器材：光具座，标明焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、粉笔。三、实验操作要求：1．提出问题：凸透镜成缩小和放大实像需要什么条件？2．猜想与假设：（1）凸透镜成缩小实像时，物距______2。（“大于”、“小于”或“等于”）（2）凸透镜成放大实像时，物距______2。（“大于”、“小于”或“等于”）3．设计并进行实验：（1）检查器材，观察凸透镜焦距，并记录。（2）安装光具座，调节凸透镜、光屏、烛焰中心高度大致一致。（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立缩小的清晰实像为止，记下此时对应的物距范围。（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰实像为止，记下此时对应的物距范围。（5）整理器材。四、实验记录和结论：1．凸透镜的焦距f=cm。2．记录数据：物距u的范围成像情况五、反思与拓展当物距u＝2f和时凸透镜成像分别有什么特点？。探究凸透镜的成像特点学校姓名一、实验目的：探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。二、实验器材：光具座，标明焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、粉笔。三、实验操作要求：1．提出问题：凸透镜成缩小和放大实像需要什么条件？2．猜想与假设：（1）凸透镜成缩小实像时，物距______2。（“大于”、“小于”或“等于”）（2）凸透镜成放大实像时，物距______2。（“大于”、“小于”或“等于”）3．设计并进行实验：（1）检查器材，观察凸透镜焦距，并记录。（2）安装光具座，调节凸透镜、光屏、烛焰中心高度大致一致。（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立缩小的清晰实像为止，记下此时对应的物距范围。（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰实像为止，记下此时对应的物距范围。（5）整理器材。四、实验记录和结论：1．凸透镜的焦距f=cm。2．记录数据：物距u的范围成像情况五、反思与拓展当物距u＝2f和时凸透镜成像分别有什么特点？。用温度计测量水的温度学校姓名一、.实验目的：：练习使用温度计，用温度计测水的温度。二、实验器材：温度计（量程0℃～100℃，最小刻度值1三、操作要求：1．检查器材。2．估测热水的温度。3．用温度计测热水的温度，操作正确。4．估测冷水温度。5．用温度计测冷水的温度，操作正确。6．整理器材。四．实验记录：1．观察器材：温度计的量程，最小刻度值。2．记录数据：手指的感觉（热或冷）估测温度实测温度五．反思与拓展：为什么不能用体温计测量温水的温度？用温度计测量水的温度学校姓名一、.实验目的：：练习使用温度计，用温度计测水的温度。二、实验器材：温度计（量程0℃～100℃，最小刻度值1三、操作要求：1．检查器材。2．估测热水的温度。3．用温度计测热水的温度，操作正确。4．估测冷水温度。5．用温度计测冷水的温度，操作正确。6．整理器材。四．实验记录：1．观察器材：温度计的量程，最小刻度值。2．记录数据：手指的感觉（热或冷）估测温度实测温度五．反思与拓展：为什么不能用体温计测量温水的温度？用天平和量筒测定液体的密度学校姓名一、实验目的：用天平和量筒测液体的密度。二、实验器材：托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、盐水、滴管、标签（标明烧杯和盐水的总质量）（托盘天平要先调平，待用。）三、实验操作要求：1．检查器材。2．记录总质量。3．测盐水的体积。4．用天平称烧杯和剩余盐水的质量。5．计算盐水的密度。6．整理器材。四、实验记录：1.观察器材：天平的最大称量值克，游码标尺的最小刻度值克。量筒的最大刻度值毫升，最小刻度值毫升。2.记录数据烧杯和盐水的总质量（g）量筒中盐水的体积V(cm3)烧杯和剩余盐水的质量（g）量筒中盐水的质量m（g）盐水的密度(kg/m3)五、反思与拓展：为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量？。用天平和量筒测定液体的密度学校姓名一、实验目的：用天平和量筒测液体的密度。二、实验器材：托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、盐水、滴管、标签（标明烧杯和盐水的总质量）（托盘天平要先调平，待用。）三、实验操作要求：1．检查器材。2．记录总质量。3．测盐水的体积。4．用天平称烧杯和剩余盐水的质量。5．计算盐水的密度。6．整理器材。四、实验记录：