2023云南省教师招聘考试《教育心理学》备考题库（含答案）

2023云南省教师招聘考试《教育心理学》备考题库（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征？（）

A.禀赋优异儿童B.智能不足儿童C.学习困难儿童D.情绪困扰儿童

2.对物体的知觉向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）。

A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型

3.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）

A.应有的责任感B.应有的义务感C.积极地社会功能D.应有的道德面貌

4.问题解决的第三个阶段（）

A.发现问题B.提出假设C.理解问题D.检验假设

5.态度的核心成分是（）

A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分

6.心智技能形成中出声的外部语言阶段，不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（）

A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型内化

7.在教育心理学的发展过程中，提出反思性教学研究是在（）

A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期

8.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（)。

A.智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序

9.在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）

A.观察法B.调查法C.临床个案法D.自然实验法

10.围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）

A.录音练习册B.多媒体学习包C.自学课件D.导听教学

11.品德形成的标志是（）

A.道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养成

12.成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。

A.高B.低C.与避免失败者一样D.与学习无关

13.教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化？（）

A.原始强化B.替代强化C.次级强化D.自我强化

14.由对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做()。

A.远景的间接性动机B.社会性动机C.间接性动机D.志向性动机

15.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）。

A.控制B.基本看法C.改造D.认识和态度

16.教育心理学的初创时期的著作内容多是以（）的原理解释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。

A.普通心理学B.儿童心理学C.教育心理学D.学习心理学

17.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。

A.新的理解B.不同的见解C.认知策略D.类比或表象等

18.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。

A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响

19.一个人对人、对己、对事、对物的态度是（）。

A.与生倶来的B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.通过学习而形成的

20.下列属于心智技能的是（）

A.跳绳B.运算C.滑水D.朗诵

二、多选题(5题)21.学与教相互作用是一个系统过程，该系统包含的要素有（）

A.学生B.教师C.教学内容D.教学媒体E.教学环境

22.学生间的认知方式差异主要表现在（）

A.场独立与场依存B.自我型和开放型C.深思型与冲动型D.辅合型与发散型E.安静与兴奋

23.下列直观方式中，属于模象直观的有（）

A.图片B.演示实验C.图表D.模型E.教学电影

24.布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）

A.认知目标B.情感目标C.动作技能目标D.德育目标E.智育目标

25.早期的学习迁移理论（）

A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化理论D.关系转换理论E.联结说

三、填空题(8题)26.操作的模仿即实际再现出特定的{}和{}。

27.直观教学的类型包括____________、_________和_________。

28.发现教学要进行得顺利，关键在于{}要符合学生实际水平。

29.问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到{}的过程。

30.课堂教学效率的高低，取决于{}、{}和{}三大要素的相互协调。

31.群体是指人们以一定方式的{}为基础而结合起来的联合体。

32.教学内容一般表现为{}、{}和{}。

33.根据班杜拉的理论，影响自我效能感最主要的因素是个体自身行为的{}。

四、简答题(7题)34.教师的教育能力包括哪些内容

35.简述冇意义学习的条件。

36.分析归因理论，并结合实际论述这一理论对学生学习动机的启示。

37.简述班级规模是从哪些方面影响课堂

38.知识巩固的途径与方法有哪些

39.简述人类学习和动物学习的本质区别

40.简述课堂心理气氛的类型和影响因素。

参考答案

1.D

2.D场依存型的认知方式是指对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。

3.C

4.B

5.C态度的情感成分指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。

6.D所谓原型内化，即心智活动的实践模式向头脑内部转化，它是由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。这一过程又可划分成三个小的阶段，即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段。

7.D

8.A智力技能是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

9.A

10.C

11.D道德行为习惯的养成是品德形成的标志。

12.B阿特金森认为追求成功的动机与成功期望概念成反比。如果个体力求成功，那意味着他的成功期望值就高，故成就动机就低。

13.A原始强化是利用原始的强化物(即本身所具有强化作用的刺激，如饮食等)进行的强化。如教学中采用的各种物质奖励等。

14.A学习动机是基于内在的需要和外在的目标综合形成。需要分为直接需要和间接需要。从追求目标的远近可将学习动机划分为近景学习动机和远景学习动机。因此，由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机可称作远景的间接性动机。

15.D自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的认识和态度。

16.A初创时期著作内容多以普通心理学原理解释实际教育问题。

17.D生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个类比或表象等。

18.A原型启发是指从事物的相似或类比中看到或发现问题解决的途径。利用原型启发，发展类比推理，有助于创造力的培养。鸟是原型，它对飞机的发明起到了启发作用，故属于原型启发。因此，答案为A。

19.D通常来说，一个人的对人、对己、对事、对物的态度是通过学习而形成的。

20.B

21.ABCDE

22.ACD

23.ACDE

24.ABC

25.ABCD

26.动作方式,行为模式

27.实物直观,模式直观,语言直观

28.给学生创设问题情境

29.目标状态

30.教师,学生,课堂情境

31.共同活动

32.教学大纲,教材,课程

33.成败经验

34.（1)组织教学能力；（2)言语表达能力；（3)了解学生的能力；(4)独立创造能力；（5)实际操作能力；（6)适应新情境。

35.①学习材料必须具备逻辑意义。②学习者认知结构中必须具备适当的知识基础。③学习者必须具冇冇意义学习的心向。冇意义学习的心向，是指积极主动地把符号所代表的新知识与学习者认知结构中原冇的适当知识加以联系的倾向性，它类似于学习动机和学习积极性这类东西。

36.【答案要点】（1)人们在做完一项工作之后，往往喜欢寻找自己之所以成功或失败的原因。不同的人对自己行为结果会从不同的方面去考虑，这种现象在心理学上称为归因。(2)归因与学习动机的研究表明，个体对成功和失败原因的解释影响着与成就有关的行为。(3)它把人们对成败的原因按照内外性、稳定性、可控性等维度进行分类，具有很强的概括性。(4)它对归因成就动机和行为的影响作用的研究结论也是有相当的科学性的。

37.班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。（1）班级的大小会影响成员间的情感联系；（2）班级的大小也会影响交往模式；（3）班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。

38.（1)提高学习的自觉性；（2)在理解的基础上识记；（3)科学使用各种识记方法（正确利用机械识记、必须重视无意识记、合理安排识记材料）；(4)合理组织复习。

39.（1）人的学习除了要获得个体的行为经验外，还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学文化知识；（2）人的学习是在改