2022九年级化学人教版小组合作学习导学案34单元

第三单元自然界的水课题1水的组成一.学习目标1.能够根据水的电解实验知道水的组成。2.能从组成的不同记住化合物和单质的区别。3.了解人类认识物质世界的过程和方法。二.学法指导学习本课题要注意对身边非常熟悉的水用化学的眼光来认识，这也是学习化学的一种习惯。要认真观察记录水的电解实验现象，分析讨论推断水的组成，仔细体会人类认识物质过程中科学实验方法的运用。三.知识准备1.你知道水与人的生理、生活和人类生产活动的关系吗？（个人思考，组内交流）2.我们知道水既普通又宝贵。那么你知道，水究竟是由什么组成的？（个人思考，组内交流）四.学习研讨【观察思考】认真观察水的电解实验并做好记录，同时加以分析思考。现象分析原因该反应的文字表达式反应类型实验结论。【交流讨论】1.水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？说明水的组成是怎样的2、

水的沸腾过程与水的分解过程有什么不同？3、

有人说水可以开发成能源，你是怎样想的？【自主学习】阅读教材第47-48页“资料”。找出化合物、单质、氧化物的概念，并列举几种所学的例子【交流研讨】1、怎样由水的电解实验分析、推断得出水的组成？2、怎样证明植物体内含有水？五、小结六、【达标测试】1.判断下面说法的正误（1）水通电分解生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的。（2）水（H2O）和过氧化氢（H2O2）都是由氢、氧两种元素组成的化合物。世纪末，英国科学家普利斯特里把“易燃空气”（实际为氢气）和空气混合后盛在干燥的玻璃瓶中，点火时混合气体发生爆炸，且玻璃瓶内壁上出现了晶莹的水珠。请写出这一变化的文字表达式＿＿＿＿＿＿＿＿＿，此反应属于（分解反应或化合反应）＿＿＿＿＿＿。3.用混合物、纯净物、单质、化合物等概念填空。（1）氧气既属于＿＿＿＿＿，又属于＿＿＿＿＿＿。（2）二氧化锰既属于＿＿＿＿＿，又属于＿＿＿＿＿。4.某班同学相互合作制作了如图所示简易的电解水装置，并进行实验操作。试回答如下问题：(1)气体A是＿＿＿＿，气体B是＿＿＿＿＿。(2)气体A与气体B体积比约为＿＿＿。(3)如何鉴别气体A和气体B？课题2分子和原子（1）一、学习目标:

1.认识物质的微粒性，知道分子、原子是构成物质的粒子。2.能用微粒的观点解释日常的一些现象。3.在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维能力。二、知识准备1、一杯水若一分为二，再将其中一份一分为二……这样继续分下去最终会怎样？（个人思考，组内讨论）2、敞口容器中的水常温下会逐渐减少，如果加热会减少更快。你知道是为什么吗？（个人思考，组内讨论）三、学习研讨【观察思考】认真实验，细致观察实验①品红在水中扩散；②氨分子扩散使酚酞变红；③水和酒精混合后的体积“1＋1＜2”1、实验实验一实验二实验三现象原因2、这三个实验说明分子具有怎样的性质？（小组内交流讨论）【自主学习】阅读教材第47页至48页、图3－6、7后，得出物质微粒性的结论。引导对下述实验现象作出解释。1.试从化学的角度解释“墙内开花墙外香”。2.一般检查装置气密性方法的微观理解。3、在实验室做实验时，实验完毕忘记盖上酒精灯的灯帽，结果下一次使用时很难点燃。试用分子的观点对此进行解释。根据教材第48页“活动与探究”进行实验探究。然后思考讨论设计出更进一步的探究方案。四、小结五、达标测试一、填空1、构成物质的基本微粒有、、等构成的。2、分子是构成物质的一种

，分子在不断地

分子之间有

。3、分子是由

结合而成的，如每个水分子是由2个

原子和一个

原子构成的。二、.判断下列说法的正误水在液态和气态时，分子在不断运动；当水在固态时，分子是不运动的。很冷的冬天，放在室外盛满水的水缸被“冻”破，是由于水结冰时体积膨胀。这说明水分子间有一定的间隔。三、选择1、下列各项中不能证明分子之间有间隔的是（）A.红墨水滴入水中，过一会水全部变成红色。B.水受热变为水蒸气时体积会增大。体积黄豆和1体积小米掺在一起后，总量少于2体积。酒精和100mL水混合后，总体积小于200mL。2、.下列观点你认为不正确的是（）A.世界是物质的，物质是由分子构成的。B.宏观上看静止状态的物质从微观上看则是永恒运动的。C.分子虽小但也有一定的质量和体积。D.夏天雨后天晴，路面上的水渍很快变干，这时水就不存在了。四.试用分子的知识解释（1）湿衣服在日光下干的快。（2）一定温度下，一定量的气体受压时体积缩小。本节课收获：分子和原子(2)一、学习目标1.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。2.培养抽象思维能力、想像力和分析、推理能力。二．知识准备1、分子有那些性质？2、水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？三、自主学习阅读教材52页并思考一下问题（组内交流）1.“分子是保持物质性质的最小粒子。”这一说法对吗？2.在水通电分解生成氢气和氧气的化学变化中，最小粒子有哪些？3.用分子、原子的观点解释（1）水受热变成水蒸气（2）水通电氢气＋氧气（3）蔗糖放入水中一会就“不见了”四、小结【交流讨论】1.由分子构成的物质发生物理变化和化学变化时分子、原子各是怎样变化的？2.分子、原子的概念3.比较分子、原子答案1、分析：物质的性质包括物质的物理性质和化学性质。物质的物理性质一般指由大量分子集合体来体现或测量出来的性质，而单个分子是无法体现的。答案：这一说法不对。分子是保持物质化学性质的最小粒子，不能保持物质的物理性质。2、分析：原子是化学变化中的最小粒子，具体到某一个反应时，原子也就是具体的了。在每一个化学反应中，构成发生化学变化的物质分子的原子就是该化学反应中的最小粒子。答案：水分子是由氢原子和氧原子构成的。水通电生成氢气和氧气的化学反应中，氢原子和氧原子是最小粒子。3、（1）分子是运动的，分子间有间隔。水受热时，分子吸收热量运动速度加快，分子间间隔增大，水由液态变成气态。（2）水在通电时，水分子分解为氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢气分子，大量氢气分子构成氢气；每两个氧原子构成一个氧气分子，大理氧气分子构成氧气。（3）分子是不断运动的，并且分子之间有间隔。把蔗糖放入水中，蔗糖分子不断运动而分散到水分子之间，于是蔗糖就“不见了”。五、〔自我检测〕1.有些物质是由＿＿＿构成的，如氧气；有些物质是由＿＿＿直接构成的，如汞。能保持氧气化学性质的最小粒子是＿＿＿；能保持汞的化学性质的最小粒子是＿＿＿。2.在氢气＋氧气点燃水的化学反应中，氢＿＿＿和氧＿＿＿不能再分。这一过程中，氢＿＿＿分成了氢＿＿＿；氧＿＿＿分成了氧＿＿＿，然后氢＿＿＿和氧＿＿＿重新组合成水＿＿。3.下面说法正确的是（）分子是构成物质的最小粒子原子是最小粒子分子是化学变化中的最小粒子原子在化学变化中不能再分4.经测定某物质只含有一种分子，则该物质肯定不属于（）纯净物混合物单质化合物5.用分子、原子的观点解释氧化汞受热分解为汞和氧气。课题3水的净化一、[学习目标]知道纯水与天然水，硬水与软水等的区别；了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法。二、[课前预习]1．纯水是

色，

味，清澈透明的液体，而许多天然水里由于含有许多

的杂质，因此常呈浑浊。2．在某些乡村，可以采用明矾净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以

悬浮于水中的杂质，使之从水中

出来。3．含有较多可溶性

化合物的水叫硬水，硬水很容易使水壶或盛水的器具上结

。三、[自学导航]在化学上水指的是由氢、氧元素组成的一种物质，是纯净物。蒸馏水是纯净物，而自来水、河水、矿泉水等由于溶解了一些其他物质，是混合物。不溶性杂质的净化实验：过滤一杯浑浊的水，使固体和液体分开。过滤要求：一贴二低三靠。（1）指出图中所示仪器的名称a、

b、

c、

（2）可溶性杂质的净化实验探究：如何鉴别蒸馏水、食盐水？①此过程中要用到哪些仪器?②试验结果蒸馏水食盐水③实验结论：水中能溶解一些可溶性物质，溶有较多含

、

等物质的水是硬水。不含或含有少量的

、

等物质的水是软水。你能鉴别硬水和软水吗？洗衣服时为什么加上热水泡沫丰富、容易洗净？鉴别方法：硬水的危害：1、

洗涤衣物时,浪费洗涤剂,且衣物不宜洗净;洗后的衣物发脆变硬,并残存有洗涤剂的味道。2、

长期饮用高硬度的生活用水，会引起心血管，神经，泌尿，造血等系统的病变。3、锅炉用硬水，易使炉内结垢，不仅浪费燃料，且易使炉内管道变形、损坏，严重者可引起爆炸。硬水如何软化？四、小结五、达标测试用沉淀、过滤、吸附、蒸馏填空要使浑浊的天然水净化，可进行如下操作：先在该水中加入明矾粉末搅拌，使生成的胶状物＿＿＿＿＿＿＿水中不溶性杂质，静置＿＿＿＿，然后＿＿＿＿，这样就可得到澄清透明的水。如果水中还含有较多的钙、镁的可溶性化合物使水的硬度较高，就再用＿＿＿＿＿的方法使水软化。2.生活中的下列物质，既可用于除去水中不溶性杂质，又可除去可溶性杂质和除臭味的是（）A.明矾B.食盐C.活性炭（或木炭）D.纯碱3.下列现象主要是由于使用硬水产生的是（）A.洗涤衣物时浪费肥皂，衣物变硬。B.清洗铝合金门窗时，门窗表面受到腐蚀。C.烧水的水壶内壁结有很多水垢。D.盛水的试管加热时发生炸裂4.下图是某同学进行过滤操作的示意图，请指出图中错误课题四爱护水资源一、学习目标认知与技能1、了解世界和中国的水资源状况。2、知道水是宝贵的自然资源。3、初步掌握节水的一些基本方法。方法与过程

通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。情感态度与价值观1、通过世界和中国的水资源状况的学习，感受到水资源缺乏离我们并不远，节约用水迫在眉睫。

2、通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。

3、通过对水资源与文明的发源的关系的介绍，让学生感受“地球——人类家园”的美好情感。二、知识准备提前一星期让学生搜集有关水资源和节水的资料。可以通过书籍、报刊杂志、互联网等途径搜集，尤其是互联网上丰富的信息资源。三、学习研讨【自主学习】阅读课本第57页至59页内容，思考以下问题：1、地球的表面积约有__________被水覆盖着？地球上最大的储水库是______？淡水约占全球总水储量的______？海水中含有的化学元素大约有_____种?2、中国水资源总量居世界第_____位?世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的省(地区)是______3、世界水日是__月___日？我国人均水量最少的省是____4、世界上有多少人口处于缺水状态____，南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将_____水调往北方？【交流学习】小组内交流讨论，明确以上问题。在此教师可以给学生一些赞扬的语言，多鼓励学生，对于学生们的自学能力给予肯定。师生共同小结下列知识一、人类拥有的水资源1、地球表面约71%被水覆盖──“水球”2、海洋水：（1）储量约占全球总储水量的%；（2）作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源（海水中含有80多种元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐。）（3）探究方向：淡化海水3、由于人口增多、工业、生活用水量增大，水污染也比较严重，造成水资源缺乏。4、将学生课前准备的资料展示，并与教师准备的材料一起进行交流总结。【自主学习】阅读课本第59页至63页内容，思考以下问题：爱护水资源从哪些方面入手？水体污染是指什么？水体污染源主要有哪些?如何节约用水？预防和治理水污染？【交流学习】小组内交流讨论，明确以上问题师生共同小结二、爱护水资源1、节约用水：使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。2、防止水体污染：（1）水体污染是指什么？（2）水体污染源：①工业污染：工厂的“三废”(废气、废渣、废液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。②农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。④其他污染：A、病原微生物污染、B、需氧有机物污染、C、富营养化污染（赤潮）、D、恶臭物污染、E、地下水硬度升高、F、重金属离子污染（水俣病）、J、石油泄露造成的海水污染、H、热污染、I、放射性水污染。(3)水体污染的危害：影响工农业生产、渔业生产、破坏水生生态系统，直接危害人体健康。四、小结达标测试1、下列关于水的叙述正确的是（）A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物2、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。这是因为（）A、水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水B、由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少C、淡水资源不充足，且分布不均匀D、水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕3、请你们谈谈自己的节水经验，在爱护水资源方面，你做的有哪些不妥的地方吗？第三单元自然界的水----复习学案一、复习目标认识水的组成。了解单质、化合物的区别。认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。认识分子、原子的概念以及它们的联系与区别。了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。初步学会沉淀、过滤和蒸馏等化学实验操作了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。（8（拓展）、了解氢气的相关物理性质、化学性质、检验、验纯、用途。）二、知识梳理（一）化学基本概念1、单质是由同种元素组成的纯净物。如氢气(H2)、氧气(O2)、氮气(N2)等。2、化合物是由不同种元素组成的纯净物。如二氧化碳(CO2)、水(H2O)、五氧化二磷(P2O5)等3、分子4、原子5、硬水6、软水基本操作：沉淀、过滤、蒸馏（二）有关概念之间的比较1、单质和化合物2、原子和分子（三）水1、水的电解实验水的电解文字表达式：2、水的净化过滤是一种从液体中分离出不溶性固体的方法，利用它可将不溶于水的固体杂质与水分离开。⑴过滤操作中要做到“一贴、二低、三靠”：一贴：二低：三靠：⑵通过过滤滤液仍然浑浊可能的原因净化水的方法有：等方法。若单一操作，相对净化程度由低到高的顺序是_______、______、________、______。硬水软化的方法:_______、______、________、3、爱护水资源（四）氢气物理性质、化学性质、检验、验纯、用途三、知识网络见课本66页。四、方法总结本单元在展现水与人类的关系、世界和我国水资源概况、水的污染和防治等问题的同时，以水为载体，将单质、化合物、物质的组成、原子、分子等化学基本概念及沉淀、过滤、蒸馏等化学实验操作技能的学习贯穿其中。从知识结构上看，本单元的内容分为三块：一是从社会学角度认识水，包括水在自然界的作用、水资源状况及其保护等；二是一些化学基本概念；三是几项化学实验操作。其中重点内容是：1.人与水的关系，以及人在其中的能动作用。2.原子、分子的概念。单质、化合物的概念。3.过滤、蒸馏等基本操作技能。五、同步测试1.水可以造福人类，但水被污染后会给人类生存造成危害，为了防止水体污染，保护水资源，下列措施中可行的是（

）①减少向空气中排放硫氧化物和氮氧化物的数量，防止形成酸雨②抑制水中所有动植物的生长③禁止使用农药和化肥④生活污水经净化处理达标后再排放⑤任意排放工业废水A.全部

B.①④

C.③④⑤

D.②③④2.下列方法中可明显降低水的硬度的是（

）A.过滤

B.静置

C.煮沸

D.混合3.过滤操作中，不必使用的仪器是（

）A.漏斗

B.烧杯

C.玻璃棒D

.量筒4.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的（

）A.空气、铁粉

B.水银、氧化汞

C.二氧化硫、氧气

D.冰、干冰5.下列叙述不正确的是（

）A.同种原子可以结合成分子，不同种原子不可以结合成分子B.“墙内开花墙外香”，说明分子在不断地运动C.将50mL水和50mL酒精混合后体积小于100mL，说明分子间有间隔D.分子和原子都是构成物质的粒子6.能保持氯气化学性质的最小粒子是（

）

7.一个装有开水的热水瓶有时瓶塞会被顶开的原因是（

）A.水分解成氧气和氢气

B.水分子中氢原子和氧原子数目增多C.水分子变大了

D.水分子间间隔受热变大体积膨胀8.经实验测定，某物质中只含有一种元素，下列判断正确的是（

）（金刚石和石墨的混合物里面也只有一种元素）A.该物质一定是单质

B.该物质一定是纯净物C.该物质一定是混合物

D.该物质一定不是化合物9.（2022潍坊市）航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点。航天员一次饮用125mL小分子团水，可维持人体6h正常需水量。下列关于小分子团水的说法中正确的是（）A.水分子的化学性质被改变了B．小分子团水中水分子间没有间隙C．小分子团水中水分子停止了运动D．小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同．10.下列对水的叙述正确的是（

）A．水的污染会引起土壤污染

B．地球上淡水资源非常丰富C．过滤能除去水中所有杂质

D．水由氢气和氧气组成11.请用分子的观点解释水受热变成水蒸气与水电解的不同。12.小强在做水的净化实验时，经过两次过滤，滤液仍浑浊，请分析一下原因。13.有人说，他发功能使铝发生化学反应变成铜和金，使铝分子变成铜分子和金分子，根据所学化学知识，指出这种说法的伪科学之处。14.下列物质：①清新的空气；②酒精；③过氧化氢溶液；④水银；⑤冰水共存物；⑥加热高锰酸钾完全分解后的固体剩余物；⑦液氧；⑧矿泉水。其中属于混合物的有（序号）

；属于单质的有（化学式）

；属于化合物的有（序号）

。15．用电解水产生的氧气和用加热高锰酸钾产生的氧气，它们的化学性质是______的。第三单元自然界的水检测一、选择题（共15题，共30分）1、下列关于水的说法不正确的是（）A．水是生命活动不可缺少的物质

B．水是常见的溶剂C．水既可作为反应物，也可以是生成物

D．水是由氢气和氧气组成的一种氧化物2、“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”（王安石《梅花》）。诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是（）A．分子很小B．分子是可分的C．分子之间有间隔D．分子在不断地运动3、右图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是（）A．一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成B．水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶1C．水分解过程中，分子的种类不变D．水分解过程中，原子的数目不变4、北京市严重缺水，我们要保护好水资源。下列做法中，可能会造成水污染的是（）A．生活污水经处理后排放B．禁止含磷洗涤剂的使用C．合理使用农药和化肥D．在水库周边兴建造纸厂5、下图中的事例能说明分子间的间隙变小的是（）6、自来水厂净化水的处理过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→送水。其中一定发生化学变化的是（）A.消毒

B.过滤

C.吸附

D.沉降7、为了解释水电解的微观变化，小丽做了许多分子、原子模型，其中能表示水分子模型的是（）8.过滤是化学实验中的一项重要基本操作,其中不需要使用的仪器（）A.量筒

B.漏斗C.烧杯

D.玻璃棒9、水与我们息息相关，下列关于水的认识正确的是（）A.水电解产生氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧分子B.物质溶解于水是都会放出热量C.利用活性炭吸附水中的杂质可以使水软化D.使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化10、生活离不开水，下列各种水属于纯净物的是（）A.矿泉水

B.蒸馏水

C.海水

D.糖水11、用分子的观点对下列常见现象的解释，错误的是（）A．酒精挥发──分子间隔变大

B．食物腐败──分子发生变化C．热胀冷缩──分子大小改变

D．丹桂飘香──分子不停运动12、化学上称“原子是化学变化中的最小粒子”的根据是（）A．原子的质量极小

B．原子是构成物质的最小粒子C．原子的体积极小

D．原子在化学反应中不可再分13、水是生命之源，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任。14、下列描述正确的是（）A．固态物质的分子间无间隔B．液态物质的分子不运动C．化学变化中分子和原子都发生了变化D．物质变化中分子和原子都不发生变化15、近来有研究报告称，除去“普通水”里含有的氮气和氧气后，水的去污能力将大大增强。对此的下列理解不正确的是（）A．除去氧气后的水就不再含有氧元素了

B．“普通水”含有氧分子C．“普通水”含有氮分子

D．氮气和氧气在水中有一定的溶解性二、填空题（每空1分，共38分）16、用分子或原子填空：⑴构成物质的粒子有多种，有的物质是由

构成的，如铁、汞等；有的物质是由

构成的，如氮气、水等。⑵氧化汞

是保持氧化汞化学性质的粒子，在化学变化中，氧化汞

分解成汞

和氧

，汞

直接构成汞，每两个氧

构成一个氧，无数个氧

构成氧气。17、生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是

。（2）自制净水器中常加入

，用于除去水中的异味和色素。（3）井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是

。18、如右图所示，是某同学用酚酞溶液和浓氨水做“氨分子的扩散”实验，结果发现试管内滤纸条上没有变色，而试管口所塞的脱脂棉却变成红色。导致这种现象产生错误操作可能是

，这一实验说明，所用的两种试剂中

具有挥发性。19、南水北调工程规划在2001年11月23日全部通过专家审查。南水北调工程须遵循三个重大原则：其一，先节水后调水。其二，先治污后通水。其三，先环保后用水。(1)请你结合生产、生活、生态工程等实际，举出三例环保举措。①

；②

；③

。(2)水既普通又宝贵。请你归纳一下，水有哪些重要的物理性质和化学性质(至少写出三点)①

；②

；③

。20、（1）向容积为250mL的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后，A中的现象是

，说明

。（2）继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切。塞紧玻璃塞，将A中液体倒转摇匀，重复2次。静置一段时间后，A中的现象为

，说明

。仪器A细颈部的作用是

。21、下列物质:①氮气、②液态空气、③氧化汞、④矿泉水、⑤高锰酸钾、⑥二氧化锰⑦铁、⑧冰、水混合物。其中属于纯净物的有（均填序号）

，属于混合物的有

，属于氧化物的有

，属于单质的有

，由原子直接构成的是

，由分子直接构成的物质有

。22、地球表面3/4被水覆盖，但是世界上有20多亿人口面临缺水危机，减少水污染和节约用水是解决这一危机的重要措施。请回答：（1）水体污染的主要来源是

、

、

农业污染。（2）列举节约用水的两种方法

、

。23、某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器，设计图如右。请你帮他继续设计：小卵石、活性炭、石英沙三种材料的位置(请写出对应①②③所需的材料名称)，以获得较好的净水效果。①

；②

；③

。三、简答题（共8分）24、请你用分子、原子的观点解释以下现象。（1）妈妈在厨房里炒菜，我在窗外就闻到了香味。（2）如右图所示，用两支医用注射器，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住末端注射孔，将栓塞慢慢推入，哪支容易推压？为什么？

25、化学的学习把我们带入了物质的微观世界，假如你是水分子中的一个氢原子，请你描述你在水中看到的微观世界（答两点即可）：（1）

；（2）

。四、实验探究题（共24分）26、（6分）右图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。试回答：(1)写出标号仪器的名称：a

，b

，c

。(2)该图中存在的三处明显错误是：①

；②

；③

。27、（6分）在农村人们常常饮用河水，河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，一般可用次氯酸杀死细菌。将漂白粉(主要成分是次氯酸钙)溶于水可生成氯化钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：河水→A(加入明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(加入漂白粉)→净水(1)可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是

；(2)能够消毒、杀菌的步骤是

；(3)A步骤中加入明矾的作用是

；(4)该农户得到的净水是纯净物还是混合物，原因是

；(5)在过滤时，若经过两次过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能是

,(要求写出两个方面的原因)。（2分）28、（12分）实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成。请根据电解水实验回答下列问题：(1)通电后电极上出现

，并汇集到试管上端。正极产生的气体能

，负极产生的气体能

。则正极产生的气体是

，负极产生的气体是

。(2)实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是

。(3)水通电后发生

变化，符号表达式为

。(4)在某次电解水的实验中加入了少量的NaOH溶液，测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：仔细分析以上实验数据，1～6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2:l，可能的原因是

，从第7分钟开始，每分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比约为2:l，可能的原因是

。第四单元物质构成的奥秘课题1原子的构成一、学习目标1、知道原子是由质子、中子和电子构成的。2、理解原子不显电性的原因。3、初步了解相对原子质量的概念，学会查相对原子质量表。二、知识准备1、分子与原子的本质区别是什么？2、原子是不是在任何情况下都是不可分割的实心小球呢？如果不是，那你想象中的原子是什么样的呢？（个人思考，组内交流）三、学习研讨（一）原子的构成【自主学习】1、阅读课本第70页原子的构成一段文字，观察图4-1后同桌互相描述观察教师播放的动画——原子内部的运动，概括原子的结构。3、分析【自主学习】阅读课本第71页第一段，体会原子的体积之小。（二）相对原子质量【自主学习】下表体会为什么采用相对原子质量。表1原子种类原子质量（单位：㎏）氢×10-27氧×10-26碳×10-26铁×10-262、请用公式的形式表示出原子的实际质量与相对原子质量的关系。3、运用这个式子，计算一下表1中任意两种原子的相对原子质量。【思考交流】1、相对原子质量有没有单位？2、两种原子的质量之比与其相对原子质量之比是何关系？3、分析表2，思考各原子相对原子质量的近似值，与该原子的质子数、中子数有何关系？表2原子种类质子数中子数核外电子数相对原子质量氢1011碳66612氧88816钠11121123氯17181735铁26302656【交流学习】同桌互相提问，从附录中查出一些原子的相对原子质量。四、小结本节学习后你对原子的构成有了哪些新的认识？五、达标测试1、下列有关原子的说法中正确的是（）A.原子都是由质子、中子和核外电子构成的B.原子的类别是由原子核内的质子数所决定的C.原子中不存在带电微粒，因而整个原子不显电性D.原子的质量主要集中在质子和电子上2、碳和镁的相对原子质量分别是12和24，则碳和镁的原子质量之比为(

):1

:12

:1

:23、原子是由位于原子中心带

电的

和核外带

电的

构成的，由于

所带电量和

所带电量相等，但

，因此整个原子不显电性。原子核一般是由

、

构成的，质子带

，中子

，原子的质量主要集中在

上。4、一个碳原子的质量是×10-26Kg,碳的相对原子质量为5、以美国为首的北约在轰炸南联盟时，广泛使用了美制贫铀弹，造成了严重的后果。已知贫铀弹中含有铀236（236是铀的相对原子质量）是一种放射性元素，其质子数为92，则这种铀原子里中子数和核外电子数之差为

。

6、道尔顿的原子学说对化学的发展起到了十分重要的作用。它的原子学说中，包括以下三个论点：①原子是不能再分的粒子；②同种元素的原子的各种化学性质和质量都相同；③原子是微小的实心球体。而现代科学实验证明，同种元素的原子内部有相同的质子数和不一定相同的中子数。从现代的观点来看，你认为道尔顿的三个论断中，不确切的是

（填序号）。课题2元素一、学习目标1、理解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。2、知道元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。3、初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数，在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他信息。二、知识准备三、学习研讨（一）元素【自主学习】1、几种原子的构成原子名称质子数中子数相对原子质量碳6612碳6814氢101氢112氢1232、3、阅读课本73页，进一步理解元素的概念。填空：地壳中含量居前四位的元素是：_____、_____

、

_____

、

_____。生物细胞中居前四位的元素是：_____、_____、_____、_____。【交流学习】1、讨论课本73页的问题，思考：物质是由元素组成的，物质在发生化学变化时，元素会不会发生变化呢？2、我们在看电视的时候，经常看到为健康劝人们“补铁”、“补钙”、“补锌”、“加碘”的广告，这里的“铁”、“钙”、“锌”、“碘”指的是什么？3、元素与原子的区别与联系原子元素区别联系（二）元素符号【自主学习】阅读课本74页—76页，完成下列问题：为什么要使用元素符号？国际上对元素符号是怎样规定的？识记课本75页常见的元素名称和符号。写一写记住了几个。书写元素符号时应注意什么？一个元素符号能表示几个涵义？5、元素可分为几类？你能通过元素名称确定氧、铁、硫、氦四种元素分别属于哪一类吗？【思考交流】1、P、5P分别表示什么意义？2、下列两组符号能组成几种元素的符号？

Ⅰ：ABCMN

Ⅱ：auelg（三）元素周期表简介【自主学习】阅读课本76页，完成下列填空：1、元素周期表共有7个横行，18个纵行。每个横行叫做一个__________，每一个纵行叫做一个____________。2、元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编了号，叫做_________,________与元素原子核电荷数在数值上相同。阅读小故事【交流学习】完成课本76页“活动与探究”中的内容。【交流研讨】同桌互相检查元素符号的记忆情况。四、小结五、达标测试1、下列各组元素符号的第一个字母相同的是（

）A.铁、锌、钠

B.钙、铝、铜

C.铝、银、镁

D.碳、钙、氯2、大多矿泉水瓶的标签上印有如下字样：Ca≥L、Mg≥L、K≥L、Na≥L等，这里的Ca、Mg、K、Na是指(

)A.元素

B.分子

C.原子

D.都不是3、（用元素符号填空）地壳中含量最多的元素；地壳中含量最多的金属元素；地壳中含量最多的非金属元素空气中含量最多的元素生物细胞中含量最多的元素。4、若将铝、铁、氯、硅、氢、氧、锌、硫、磷、铜、氮、碳、银、钙等分成A和B两组，且A组中必须包括氧，应该如何分？试把分组结果用它们的元素符号表示出来：A组：

；B组

。

5、在元素周期表中氟（F）、氯（Cl）、溴（Br）、碘（I）四种元素具有相似的原子结构，化学上把他们统称为卤族元素；卤族元素的单质具有相似的组成、结构和化学性质，其单质的物理性质随着质子数的递增呈现规律性的变化，请你利用上述信息和下表中给出的卤族元素单质的一些性质，推测表中有关卤族元素单质的组成和性质，填写表中空格。卤族元素名称氟氯溴碘原子的质子数9173553单质的化学式F2Br2I2相对分子质量3871160254通常状况下的状态气体液体固体课题3离子一、学习目标1、知道原子核外电子是分层排布的。2、探究分析NaCl的形成过程，了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种粒子。3、观察l～20号元素的原子结构示意图，归纳原子最外层电子数与元素性质的关系。二、知识准备三、学习研讨（一）核外电子的排布【自主学习】1、阅读学生作品──科普小论文《漫游原子世界》，巩固原子结构的知识。漫游原子世界我是一个小、小、小电子，在原子内部很大的空间中围绕着原子核这个小老头不停地转动；我们在飞，却怎么也飞不高。因为这老头长得很特别：虽然占据原子中央很小的地盘，却是由中子和质子构成，中子不带电，质子带正电，因此，这小老头也带正电，很有能耐，正好把我们身上的负电深深吸引，所以我们很难脱离原子核的怀抱。猜想一下原子核外电子是如何运动的呢？它们能否挣脱原子核的吸引呢？向你的同学说一说你想象中核外电子如何运动？2、阅读课本78页图文。【自主学习】1、提供信息：①钠与氯气反应生成氯化钠。②钠和氯的原子结构示意图通过观察原子结构示意图，讨论：要趋向稳定结构的钠原子和氯原子该如何变化来达到稳定呢？达成共识后由两名同学上台表演氯化钠的形成过程。2、阅读课本79页第二段图文。①找出离子、阴离子、阳离子的概念，并举两例。②四、小结五、达标测试1、原子失去最外层电子或在最外层得到电子后，不发生变化的是（

）(1)元素种类(2)化学性质(3)相对原子质量(4)原子的电性(5)原子核(6)电子层数(7)最外层电子数A.(1)(3)(5)

B.(2)(4)(6)(8)

C.(2)(5)

D.(1)(5)2、在下列示意图表示的粒子中，属于原子的有

（填序号，下同），属于阳离子的有

，属于阴离子的有________,属于同种元素的为

。3、元素周期表是我们学习化学和研究化学的重要工具。下表是元素周期表中1～18号元素原子核外电子排布，我对它进行研究：（1）第11号元素名称是

，它属于

元素（填“金属”或“非金属”），它在化学反应中容易

电子，它的离子符号为

。（2）从上表中我还可以探究出以下规律：原子核外电子数等于原子序数、等于

、等于

。（3）研究表明：从第二周期从3号～9号元素的原子核外电层数相同，核电荷数逐渐增大，原子核对核外电子的引力逐渐增大，故原子半径逐渐减小。我分析第三周期从11号～17号元素原子半径的变化规律是

。课题四化学式与化合价（第一课时）一、学习目标能说出化学式的含义。能依据物质的组成书写单质的化学式。会读简单的化合物的名称。知道书写化合物化学式的注意事项。二、学习重点1、描述化学式的含义2、化学式的书写要求三、知识准备（个人思考，组内交流）写出下列元素的名称或元素符号。FeMgHCCuO氮硫氦锌铝钠2、在H2O、H2、O2、H、O、H+、CO2中属于分子的是属于原子的是属于离子的是。3、在H2O、空气、O2、CO2、CaCO3、Fe3O4、Al中属于单质的是属于化合物的是属于氧化物的是。四、学习研讨[自主学习]阅读课本第81页内容，思考以下问题：什么是化学式？你能写出一些所学过的物质的化学式吗？2、“2H2O”中的“2”分别表示什么意义3、根据课本图4—11，同桌互相叙述化学式H2O的意义。[知识拓展]水的化学式记作H2O汞的化学式记作Hg也就是说,很多化学式能表示物质微观粒子的结构,它是物质物质微观粒子的表现,水是由分子构成的,而每个水分子含有两个氢原子和一个氧原子,故而化学式记作H2O。汞是由原子直接构成的物质，化学式就记作Hg。那么你思考一下：蔗糖是由分子构成的物质，每个分子含有12个碳原子、22个氢原子、11个氧原子那么你能写出它的化学式吗？[思考交流]1、写出符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？然后小组内讨论交流。2、化学式有哪些意义？[自主学习]阅读课本第82页上半部分内容。1、找出单质的化学式是怎样书写的？试着写出单质硅、磷、金、锌、氩气、氮气（一个氮分子由两个氮原子构成）的化学式。2、找出书写化合物的化学式时应注意写什么？3、找出由两种元素组成的化合物是怎样命名的？试着读出MnO2、KI、Fe3O4、ZnS的名称。[交流研讨]同桌相互检查记忆及判断情况。五、小结六、达标测试1．下列有关符号中的数字意义，叙述正确的是（）A．O2中的“2”B．2Fe中的“2”C．3H2O中的“2”D．2N中的“2”2．五氧化二磷的正确写法是（）A．5O2PB．P2O5C．O53.指出下列符号中“2”2OO22SO34．病人输液时常用葡萄糖的化学式是C6H12O6，下列关于葡萄糖的说法中，错误的是（）A．葡萄糖分子中碳氢氧原子的个数比是1：2：1B．葡萄糖中含碳氢氧三种元素C．葡萄糖是由6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成的5．维生素C主要存在于蔬菜和水果中，其化学式是C6H8O6，维生素由种元素组成，它的一个分子中有个原子，各原子的个数比是。6．写出下列化学符号：2个铜原子4个二氧化碳分子3个氧分子氢气四氧化二氮2个氮分子7．“CO2”①②③④8．空气中含量最多的两种气体单质的化学式分别是、，污染空气的三种有害气体的化学式分别是、、。课题四化学式与化合价（第二课时）一、学习目标1、理解化合价。2、记住一些常见元素和原子团的化合价。3、能依据物质组成、利用元素化合价书写常见物质的化学式。二、学习重点化合价的认识与运用三、知识准备1、前面我们学习了有关原子结构的初步知识，你还记得原子氢、氧、氖、钠、镁、氯的原子结构示意图吗？元素的性质与原子核外电子的排布，特别是有密切的关系。稀有气体元素的最外层都是个，属于结构，金属元素最外层电子一般少于个，在化学反应中易电子，趋向达到相对稳定结构，非金属元素最外层电子一般多于个，在化学反应中易电子，趋向达到相对稳定结构。2、指出下列物质中各原子的个数比：Al2O3KIO3H2CO3四、学习研讨[自主学习]阅读课本82页和83页内容，思考以下问题：1、化合价是什么？你能给同桌说说82页倒数第二段化合物中Cl、Na、Fe的化合价是怎样确定的？用同样的方法你能确定下列化学式中加点元素的化合价吗？MgOAl2O32、什么是原子团？试举例说明。化学上原子团通常叫什么？找出并记住表4—6中原子团的化合价。3、化合价是不同元素的原子相互化合时表现出来的一种性质。阅读表4—6，了解常见元素的化合价，阅读后与同学们讨论：在化合物中氢通常显价，氧元素通常显价；在金属化合物中金属元素一般显价，非金属元素一般显价；单质中元素的化合价为；在化合物里各元素的正负化合价的代数和为；一些元素在不同物质中可显的化合价。试着标出下列物质中各元素的化合价：CaOFe2O3H2KOHCO2C记忆化合价：一价氢氯钾钠银，二价氧钙镁钡锌，三铝四硅五价磷，谈变价，也不难，二三铁，二四碳，二四六硫都齐全，铜汞二价最常见，单质化合价为零。（带点的为负价）[交流研讨]同桌互相检查记忆及练习情况。[自主学习]阅读83页课本上半部分内容。根据例题说明怎样依据化合价推求物质的化学式？已知下列各元素的化合价，试着写出它们与氧结合成氧化物的化学式：[交流学习]小组内检查练习情况，交流讨论：依据化合价推求物质的化学式的方法。五、小结六、达标测试1．填写下列各元素或根的化合价NaMgAlKCuOHOHCO3NO3SO42．氮气N2中氮的化合价是（）A．—3B．+5C．+4D．03．Mg中-2的意义4．市场上出售的消毒水中含有一种叫次氯酸钠的物质，其中氯元素的化合价是+1价，则该物质的化学式是（）A．NaClO3B．NaClO2C．NaClO5．二氧化氯是一种新型的自来水消毒剂，该物质的化学式是，其中氯元素的化合价是6．已知下列物质的化学式，你能判断其中带点元素的化合价吗？把你的想法与同学们交流一下。H2SO4NaClO4KMnO4CaCO37．加碘盐中加了一种叫碘酸钾的物质，其化学式是KIO3，已知一种碘的氧化物可称为碘酸碘，其中碘元素为+3、+5两种化合价，你认为该碘酸碘的化学式为如果写成氧化物，可写成。8．许多元素在不同的化合物中会表现出不同的化合价，化学上通常把同一种元素的高价化合物按正常的方法命名，而把低价的化合物在命名时加上“亚”字，如铁的氧化物有以下几种：氧化铁、氧化亚铁、四氧化三铁，它们的化学式依次是、、。氯化铁和氯化亚铁应分别写成和。课题四化学式与化合价（第三课时）一、学习目标1、知道相对分子质量的概念。2、初步掌握根据化学式的计算。二、学习重点能根据化学式进行计算三、知识准备1、查出下列原子的相对原子质量HOCS2、从水的化学式H2O，可以看出一个水分子是由个氢原子和个氧原子构成。同样一个尿素[CO(NH2)2]分子由哪些原子构成？四、学习探讨[自主学习]阅读课本84页下半部分内容及85页的计算1。什么是相对分子质量？仿照计算1，根据相对原子质量，你能否求出H2、N2CO2及H2SO4的相对分子质量？[交流研讨]与同桌讨论交流计算相对分子质量的方法及书写。[自主学习]阅读85页课本的计算2。仿照计算2，试着计算：①双氧水（H2O2）中氢氧元素的质量比。②硫酸（H2SO4）中氢硫氧元素的质量比。③氢氧化钙[Ca（OH）2]中各元素的质量比。[交流研讨]与同桌讨论交流计算物质组成元素的质量比的方法。[自主学习]阅读85页课本的计算3。根据物质的化学式求某元素的质量分数的表达式是。仿照计算3，试着计算：①SO3中氧元素的质量分数。②化肥尿素[CO(NH2)2]中氮元素的质量分数③你能算出50公斤尿素化肥中含有多少氮元素吗？④那么多少尿素中含有10公斤氮元素呢？[交流研讨]小组内检查练习情况，交流讨论：计算物质中某元素的质量分数的方法。五、小结六、达标测试1．2022年10月，中国“神舟五号”载人飞船顺利升空，圆了中华民族的升天梦。“神舟五号”运载火箭的燃料是偏二甲肼（C2H8N2）。（1）偏二甲肼的相对分子质量是（2）碳、氢、氮的质量比是（3）碳元素的质量分数是2．家居装修时，装饰材料会释放出一种叫甲醛（CH2O）的有害气体，下列关于甲醛的说法不正确的是（）A．甲醛是由碳氢氧三种元素组成的。B．甲醛中碳氢氧三种元素的质量比是1：2：1C．甲醛的相对分子质量是30D．甲醛是一种有毒的化合物3．相同分子数的下列气体质量最大的是（）A．O2B．H2C．Cl2D．N4．吸烟危害健康，其原因是吸烟时会吸入多种有害气体，其中有一种是氧化物，在它的组成中氧元素与另种元素的质量比是4：3，它是下列气体中的（）A．CO2B．COC．SO2D．NO5．相同质量的CO和CO2中，碳元素的质量比是（）A．1：1B．14：11C．7：11D．11：76．2022年我国部分地区突发“非典”，严重危害人体健康。为防治“非典”，对公共场所进行消毒时常用过氧乙酸消毒液，过氧乙酸的分子结构如下图所示：其中代表碳原子，代表氢原子，代表氧原子，（1）过氧乙酸的化学式是相对分子质量是。（2）过氧乙酸中碳氢氧三种元素的原子个数比是，碳氢氧三种元素的质量比是。（3）过氧乙酸中氧元素的质量分数是。7．药用阿司匹林的元素组成是：含碳60%，含氧35．5%，其余为氢，已知它的相对分子质量是180，若阿司匹林的化学式用CXHYOZ表示，则X，Y，Z的数值各是多少？8．某生产化肥碳酸氢铵的企业做了如下一则户外广告：本厂优质碳酸氢铵本厂优质碳酸氢铵（NH4HCO3）技术国际领先，独家首创氮含量全球最高（20%以上）根据你所学的知识，你来评判一下这则广告是否真实？9．星期天小明与爸爸一起去农业公司购买化肥，已知当时化肥的价格表如下：化肥品种尿素CO(NH2)2碳酸氢铵NH4HCO3硫酸铵(NH4)2SO4每吨售价1080元330元450元小明爸爸只带了500元，但不知道买哪种化肥能达到最好的肥效（即购买的氮元素最多），想到小明上初三了，学了化学，就让小明帮助解决问题，小明通过计算很快就选好了化肥，小明选的是哪种化肥？10．动动脑国家质量标准规定市售尿素CO(NH2)2含量在96%以上为达标一级产品。现某商店出售的一批尿素化肥，其含氮量为45%，通过计算说明这批尿素可否按一级品出售？第四单元物质构成的奥秘——复习学案复习目标1.知道分子、原子、离子等都是构成物质的粒子及它们之间的相互关系；了解原子是由质子、中子和电子构成的;2.初步掌握相对原子质量的概念，并学会查找相对原子质量；3.了解元素的概念，将物质宏观组成与微观构成的认识统一起来；4.记住一些常见元素和原子团的名称、符号、分类及元素符号的意义；5.初步认识元素周期表，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他信息；6.初步了解核外电子的排布；了解离子形成的过程，认识离子也是构成物质的一种粒子；7.了解原子结构示意图涵义及原子最外层电子数与元素性质的关系。8.了解化学式的涵义；熟记常见元素及原子团的化合价，并能利用化合价推求化学式；能用化学式表示某些常见物质的组成；9.了解相对分子质量的涵义，能利用相对原子质量和相对分子质量进行有关简单计算；知识梳理（一）原子的构成1．原子的构成2．原子核的构成3．原子为什么不显电性相对原子质量（二）元素1．元素的概念2．地球中所含的元素3．元素符号的写法及意义4．元素周期表（三）离子1．核外电子的排布特点2．原子结构示意图3．离子的形成4．离子符号的写法5．物质与其构成粒子之间的关系（四）化学式与化合价1．化学式的概念及意义2．常见元素及原子团的化合价3．根据元素及原子团的化合价写已知物质的化学式4．根据物质的化学式判断某元素或原子团的化合价5．根据化学式计算：（1）计算物质的相对分子质量（2）计算物质组成元素的质量比（3）计算物质中某元素的质量分数知识网络方法总结同步测试1.氢原子核内有一个质子,下列推论正确的是().A.氢的原子核内必然有一个中子B.氢原子必然带一个单位的正电荷C.氢原子核内必然有一个电子D.氢原子中必须有一个电子2.下列微粒结构示意图中表示阳离子的是().3.不同种元素间的本质区别是原子的().A.中子数不同B.质子数不同C.核外电子数不同D.相对原子质量不同4.地壳中含量最多的金属元素是().A.氧B.铁C.硅D.铝5.下列物质的化学式与名称一致的是().A.氧化镁MgO2B.二氧化硫O2SC.氯气Cl2D.氢氧化钠Na(OH)26.今年1月分的雪灾对我国南方的电力、交通造成很大的危害，有一种融雪剂含有Na2SiO3(硅酸钠)，Na2SiO3中Si元素的化合价为（

）A．+1价

B．+2价

C．+3价

D．+4价7.请用数字和化学符号表示：2个氢原子__________+2价的钙元素__________2个钠离子__________2个水分子__________8.海洛因是我国政府明令严禁的毒品。海洛因的化学式为C21H23NO5，它是由_______种元素组成的，每个海洛因分子中共有个原子，海洛因的相对分子质量是__________9.写出下列元素氧化物的化学式钠（+1）___________镁（+2）__________氮（+4）___________磷（+5）__________10.苏丹红是一种人工合成的红色染料。最新研究表明其体内代谢产物有强致突变性和致癌性。国家正在严查添加有苏丹红的食品。已知最常见的一种苏丹红的化学式为C16H12N2O，试计算：（1）苏丹红的相对分子质量（2）苏丹红中各元素的质量比（3）苏丹红中氮元素的质量分数第四单元测试相对原子质量C---12H---1N---14O---16P---31S---32选择题（将正确答案的序号填入下表中，每小题3分，共45分）题号123456789101112131415答案1.对分子、原子、离子的下列认识，其中正确的是（）A．氢原子是最小的微粒，不可再分B．镁原子的质子数大于镁离子的质子数C．离子不可以转变成原子D．分子、原子、离子都可以直接构成物质2．今年1月份的雪灾对我国南方的电力、交通造成很大的危害，有一种融雪剂含有Na2SiO3(硅酸钠)，Na2SiO3中Si元素的化合价为（

）A．+1价

B．+2价

C．+3价

D．+4价3．下列符号表示一种元素的是（）

C．CO2

4．“嫦娥一号”的任务之一是探测月球上氦—3资源，氦—3原子结构示意图为，图中x为（）

5.下列叙述中不正确的是（

）A．钠原子失去电子后变成钠离子

B．氯离子失去电子变氯原子C．原子的质量主要集中在原子核上

D．化学变化中分子不能再分6.在日常生活中我们常接触到许多含氮的物质，如：N2、NO2、N