三年级心理健康教学设计－ 5不做含羞草 ｜大象版

三年级心理健康教学设计-5不做含羞草|大象版1.前言心理健康教育是当前学校教育的重要组成部分，也是中小学生健康成长的必要保障。而对于三年级的学生而言，他们处于快速发展期，也是探索自我的关键时期。因此，在教育教学中，注重心理健康教育是非常重要的。本文将针对三年级学生心理健康教育进行探讨，设计如何让学生学习“五不做”的心理健康知识和技巧。2.五不做2.1不能说脏话在日常生活中，有时候我们会因为激动或是不满而说出一些脏话。但是脏话的使用并不能解决问题，反而对人的心灵造成伤害。因此，我们需要让学生从小就树立正确的语言观念，不能随意说脏话。当学生遇到不满和挫折时，我们可以教他们采取合理合法的途径，来解决问题。2.2不能欺负别人相信大家都有过被别人欺负的经历，那种感觉是非常不愉快的。每个人都应该受到尊重和关爱，因此，我们需要让学生学会尊重和关爱别人。当学生发现身边有人被欺负时，我们可以教他们勇敢地挺身而出，帮助那个人。2.3不能抄袭在学术界中，抄袭是一种严重的行为，会对人的品德和操守造成不好的影响。因此，我们需要让学生明白抄袭的含义和危害，从而让他们树立起诚信的意识。同时，我们也要鼓励学生在学习中勇于探究和创新，不要抄袭他人的作品。2.4不能班级内斗班级是学生学习和生活的舞台，但也经常会出现班级内部的斗争。这种斗争不仅不解决问题，还会伤害到每个人的心灵。因此，我们需要让学生明白每个人都是班级的一份子，要互相关心和帮助。当班级出现问题时，我们可以引导学生通过合理的方式来解决问题。2.5不能沉迷游戏现在的孩子很容易沉迷于游戏中，而游戏成瘾对孩子的身心健康产生巨大的影响。因此，我们需要让学生了解游戏成瘾的危害，并培养学生良好的生活习惯和娱乐方式。我们可以在教育教学中引导学生养成运动、看书、交流等有益的娱乐方式。3.教学内容3.1.教材选择对于三年级学生而言，我们可以通过儿童文学、诗歌、散文等方式来进行心理健康教育。这些教材内容通俗易懂、生动有趣，容易引起学生的兴趣，从而达到良好的教学效果。3.2.教学任务在教学过程中，我们需要设计相应的教学任务。例如：“五不做”的知识点问答、散文朗读和表演、小组讨论等。通过这样的教学任务，能够让学生更加深入地了解“五不做”的心理健康知识和技巧，加强学生的学习兴趣和思考能力。3.3.教学方法在教学方法上，我们可以结合问答、案例分析、角色扮演、故事讲解等多种方式来进行教学，使得学生能够获取多方位的知识，更加全面地了解“五不做”的含义和实践。3.4.教学评价在教学中，我们需要及时评价学生的学习情况，了解学生掌握的心理健康知识和技巧。评价方式可以通过测试、小组讨论、作品展示等多种方式，让学生知道自己的不足和进步，从而加强学习动力和自信心。4.教学计划在教学设计中，我们需要进行详细的教学计划，包括每个教学环节的时间安排、教学目标、教学任务等。这样能够使得教学过程更加规范化，教学效果更加明显，也能够让学生更好地理解和接受教学内容。5.总结在三年级心理健康教育中，通过让学生学习“五不做”的心理健康知识和技巧，能够让学生从小树立正确的心理观