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文档简介
开放教育行政案例分析课程终结性考核说明湖南广播电视大学经管教学部刘丹在一、基本说明（一）考核对象：广播电视大学开放教育专科行政管理专业学生。（二）启用时间：从2012年下学期开始使用。（三）考核目标：通过考核，加深学生对公共行政学相关理论的认知与理解，提升学生对现实公共行政问题的分析能力。（四）考核依据：本课程考核说明是依据文字教材《行政案例分析》（陈世香、王志华）主编，武汉大学出版社2007年5月第1版）制定的。本课程考核说明是终结性考核的基本依据。（五）考核方式及计分方法：本课程考核分为两种方式，形成性考核与终结性考试。形成性考核占综合成绩的50%，考核形式为普通形考；终结性考试占综合成绩的50%。二、终结性考试方式与要求（一）考试目的：考查学生灵活运用所学行政管理相关理论知识分析、解决实际行政问题的综合能力。（二）考试方式：采用案例分析报告，不再进行期末考试。（三）考试时间：在每学期期末统考之前2周完成。（四）提交方式：上传至综合性作业终考平台（/）。（五）选题要求案例材料：教材中四则案例（在给定的四个案例中选择一个案例进行分析）案例一：S市暂住证风波（P49）案例二：城管困局（P151）案例三：“拖拉局长”拖掉官帽之后（P216）案例四：S镇公车改革试行（P275）选题要求：学生必须在给定的四个案例中任选一个案例进行分析，其他相关的案例及其分析报告暂不受理；选择好指定案例后，就该案例后的题目进行分析。（六）案例分析报告撰写要求具体内容：1、案例简介：对案例进行整理归纳，简要概述案例的中心思想。（不超过500字）2、案例分析：运用公共行政学的相关理论知识，阐释案例中反映的公共行政现象，分析案例中问题产生的原因，探讨其解决对策或防治措施。（不少于800字）格式规范：案例分析报告三号宋体加粗居中，副标题（案例标题）四号宋体加粗居中，案例简介、案例分析用小四号宋体加粗，正文文字字体五号宋体，全文为单倍行距。举例：案例分析报告案例分析报告（三号宋体加粗居中）——贫困县的“摆谱症”（四号宋体加粗居中）姓名学号（小四号宋体加粗）案例简介：（小四号宋体加粗）近年来，越是贫困的地方，越喜欢打肿脸充胖子，把炫耀摆阔当作一种“时尚”，且大有泛滥成灾之势。“贫困县耗资百万办万人歌咏赛”、“贫困县修豪华办公楼”、“贫困县1000万修豪华广场”、“贫困县买高档小轿车”、“贫困县建高尔夫球场”等新闻屡屡见诸报端。这些现象的发生，成为社会热点话题，引起各界普遍关注。（五号宋体）……….案例分析：（小四号宋体加粗）案例中反映的公共行政现象（五号宋体加粗）本案例反映了贫困县铺张浪费，没有根据行政的具
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