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文档简介

精品文档-下载后可编辑运用多种方法积累作文素材要提高和发展小学生语文知识和基本技能的综合运用能力，就必须帮助学生提高作文能力。因为作文能力是学生语文水平和语文素质的全面反映，从这个意义上看，作文是衡量学生语文成绩的重要尺度。由此可见，使小学生掌握一定的作文技巧方法十分重要。那么，如何指导学生找源泉，积累素材呢？下面我谈一谈自己的认识和做法，

一、在语文教学中积累作文素材

小学语文教科书中选入的课例，大多是名家名篇，而且紧跟时代的脉搏，无论是写人记事的课例，还是描景绘物的课例，均为小学生学习写作的优秀范例。这些课例写作形式各异，构思奇妙，文字优美，内容丰富，为学生积累作文素材提供了有利条件。作为语文教师有责任，也有必要引导学生积累一些妙语佳句，精彩片断，这样，日积月累，学生的作文素材自然而然就丰富起来了。

二、引导学生在课外阅读中吸收作文素材

课外阅读是语文教学的重要组成部分，是课内学习的必要补充。它是提高学生的语文素质，丰富学生作文素材的重要源泉，对积累作文素材的作用是不可低估的。我十分重视对学生课外阅读的指导，并经常向学生推荐一些适合他们年龄特征的优秀课外读物。丰富的内容，活泼生动的语言，奇妙的构思，学生一定会受到启迪。要求学生在阅读时做到动脑、动手、动嘴，动脑体会文章中优美的词句和精彩的片断；动手把文中优美的语句和精彩的片断摘录下来，分类存入“素材仓库”，互相交流阅读的内容。这样既激发了学生读书的兴趣，又养成了认真阅读的好习惯，使学生在阅读中不知不觉地吸收了作文素材。

三、在兴趣小组活动中创造作文素材

语文兴趣小组活动是语文教学的重要组成部分。它不仅使学生巩固学到的知识，而且对开发学生的智力，发展学生的语文素质起着重要作用。根据素质教育的要求和《大纲》的有关规定，从学生的实际出发，每学期均有计划、有目的地认真开展语文兴趣小组活动。要求学生在整个活动过程中，留心观察和思考，把所看、所做、所想到的记入“素材仓库”。日久天长，学生就把活动中创造的一些作文素材积存起来，写作时，就不觉得无材可选，无话可写了。

四、在家庭生活中积累作文素材

每个小学生对自己的家庭十分熟悉，可以说家庭生活是他们取之不尽，用之不竭的作文素材。教师引导学生在家中注意观察，自觉地去发现和积累作文素材，如：注意观察亲人的外貌、神态和行动等主要特点，特别是不同年龄段的人，推想他们的内心世界；注意听取他们所谈到的社会上一切有价值的东西，特别是一些新人新事。观察家庭中生活用品的变化、住房的变化，让学生把写作时用得着的素材选入“素材仓库”，这样不仅使学生养成了留心观察和听取的习惯，而且又能使学生积累了作文素材，真可谓一举多得。

五、在大自然的环境中汲取作文素材

大自然是陶冶学生情操，汲取作文素材的广阔源泉。语文教师有必要组织学生到大自然中去汲取作文素材，如：举行爬山活动、植树活动、海边观日出、放风筝等。这样既锻炼了学生身体，磨炼了意志，又从中得到作文素材，亲身感受到了真实的情感。

实践证明，

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