走近老师+课件===部编版道德与法治七年级上册

6.1走近老师孔子，春秋时期的思想家、教育家，被后人尊称为“至圣先师”。孔子创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，贤弟子七十二人。他提出的“因材施教”、“循循善诱”、“温故知新”等教育思想对后世影响深远。孔子——教师是一个古老的职业“老师”最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为“老师”。明清以来，一般称教师为“先生”。直至19世纪末，中国现代教育奠基人何子渊等将西学引入中国，创办新式学校后，便开始在《学生操行规范》里面明确将教师称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。忆一忆知道唐诗宋词吗？知道中华民族上下五千年历史吗？知道四大名著吗？……大家认识汉字吗？你是如何获得这些知识的？教师的作用又是什么？师者，所以传道授业解惑也。韩愈1、教师的作用译：“传道”——教师言传身教“授业”——传授基础知识和基本技能“解惑”——解决学生困惑。辅导学生改作业、、、、、、管理班级组织活动备课上课老师每天的工作：（1）人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。回忆并分享

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老师对自己成长的帮助。

思考：老师在我们成长的过程中起到什么作用？老师学习科学文化知识做人的道理指引前进方向影响我们的价值观撒下希望的种子是不是什么人都可以当教师呢？教师真伟大，我长大了也要去当教师！

探究与分享（2）在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命教师的作用：

1）教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求,这些要求是什么？2、当今时代对教师提出了哪些更高的要求？有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心有的老师语言很幽默有的老师很严格有的老师很温柔有的老师知识渊博我们的老师很特别：我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。（原因）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格。思考问题：为什么每个教师的风格都不一样？内容：每组选两位同学上台来展示，请你用动作或者语言来描述老师展示的教师卡片，猜猜是哪位老师（不能说出姓名和学科）奖励：每答对一个5分，违规不得分，每人3个机会外貌特征动作神态声音语气个性特点小活动：教师模仿秀风格不同的老师思考一：通过刚才同学们的展示，你最喜欢什么风格的老师？思考二：同学们想一想，我们应该如何对待风格不同的老师？幽默开朗、真实坦诚、见解独到…….①要承认老师间差异，接纳每位老师的不同

P63②要尊重老师的“不同”，无论什么风格的老师都应受到尊重。P64亲其师才能信其道，信其道才愿受其教四、怎样对待不同风格的老师？知识点归纳做好笔记(1)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。(3)发现不同风格老师的优点。（4)了解老师教育教学行为的目的（初衷、用意）。（5)主动交往。态度做法走进老师一、了解教师职业二、风格不同的老师1.教师职业的特点2.时代对教师的要求1.为什么老师有不同的风格2.怎么样对待不同风格的老师3.与不同风格老师相处的方法课堂小结课堂练习：1、我国唐代文学家韩愈在《师说》中写道:师者,所以传道授业解惑也。这表明()A.老师热爱自己的学生 B.老师是我们获取知识的唯一来源C.老师是学生真挚的朋友 D.教师是人类文明的主要传承者之一D2、在与老师的交往中,尊重老师是我们应有的传统美德。下列属于尊师行为的是()A.小李热衷于打听老师的隐私B.小辉在课堂上经常和同学讲话C.面对老师的批评,小南大声顶撞D.在数学课上,小强发现老师讲错了,课后主动找老师以善意的方式指出D3.在某中学毕业晚会上，有位同学创作了“一支粉笔写就两袖清风，三尺讲台演绎四季晴雨”的对联。你认为该对联的最佳横批应是（）A.感恩父母B.我爱我师C.真情无价D.友谊长存B4.每个人心目中都有好老师的形象，可老师风格可能不尽相同。对此，我们（）①应承认老师之间的差异，尊重老师的不同②可以选择听自己喜欢的老师的课，否则就不听③应该接纳老师的不同④要善于发现不同风格老师的优点A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④A5.新修订的《中小学